? ? 澤吧史，最早見于金文邮辽。形聲字，從水贸营，睪聲吨述。本義是指水或水草積聚的低洼的地方，后引申指土壤中的水分钞脂，又引申指雨露揣云，因雨水能滋養(yǎng)萬物，由此引申出恩澤冰啃，恩惠邓夕，也可特指俸祿。佳阎毅，最早出自小篆《說文》焚刚，從人，圭（guī）聲扇调，字形是人得到帝王授予的代表權(quán)力的圭矿咕，圭是美觀潔白的玉，本義為人樣子美好。后引申為贊賞痴腌、喜愛等義雌团。澤佳寓意潤澤萬物、貌美如花士聪、美好、優(yōu)秀猛蔽。給人一種美好剥悟、真誠、率直的感覺曼库，象征著受到滋潤與恩澤区岗，前程似錦，生活豐富多彩毁枯。
? ? 澤佳慈缔，眼睛大大的≈致辏可能是太熱愛學(xué)習(xí)之故藐鹤，所以戴了一副金邊的圓形眼鏡÷冈希看著就特別博學(xué)且又多才娱节。看著她祭示，就總想著給她挨著李清照或者是林黛玉的邊肄满，也許聰慧就是她的一個特點。說她是李清照质涛，她似乎還多了一絲脾氣稠歉。對小組的管理負(fù)責(zé)，到位汇陆，是一個不可多得的小幫手怒炸。
? ? ? 今天挑兵選將黑板寫題，描述人物的心理矛盾瞬测，猶豫不決的句子横媚。這個小妮子寫得最多，書寫得最好月趟。上去讓同學(xué)打分的時候都是高高的分?jǐn)?shù)灯蝴。原本她該是黑板上的霸主，女同學(xué)中的豪杰孝宗！原本以為一支棒棒糖已經(jīng)是囊中之物穷躁！可是隨著我這個小老師的一上臺，一分析，那矛盾的兩個方面卻沒有问潭。講清楚了緣由猿诸，學(xué)生們也都明白了。這算是和她開了個玩笑嗎狡忙？不過只要她能夠明白大意的地方梳虽，這就是小妮子的成長。
? ? 澤佳說：“這都快放假了灾茁，簡書還沒排到自己窜觉，那學(xué)習(xí)好的一個也沒寫”弊ǎ”她嘟囔著禀挫，郁悶著。調(diào)皮的拓颓，搗蛋的语婴，參加活動的，貌似都有了驶睦∨樽螅可是巧婦難為無米之炊，這沒有素材啥繁，小班主任怎么編的下去呢菜职！小說都是來源于生活，又高于生活旗闽。又更何況給小孩兒做專題記錄酬核，沒有真事，又如何真實呢适室？可是人家小脾氣也上來了：“我們之間發(fā)生的事情還少嗎嫡意？咱班學(xué)生講課，我可是第三個捣辆。當(dāng)初講課蔬螟，尷尬死了∑耄”事情發(fā)生的不少旧巾，都怪老師不上心了∪绦看來需要總結(jié)鲁猩，需要反思，需要坐在小板凳上罢坝，讓她給我上兩課廓握，就講講我們師生之間發(fā)生的事情。她是一個敘述人，我是一個記錄員隙券。
? ? 倘若要說男应，其實澤佳還真的挺惦記著老師的。自己家炒的花生娱仔，還從兜里掏出了一點沐飘，放學(xué)的時候，給了自己拟枚。哪個花生吃著薪铜，就能讓自己也回憶出自己兒時的事情。在鍋中添入沙土恩溅，然后拿上大鏟子在鍋里翻炒。貪吃的我們谓娃，可不用大人幫忙脚乡。那時的味道，和孩子給的花生味道一模一樣滨达，只不過這次嘗花生時奶稠，我又有了和童年不一樣的味道。這可比落花生的落花生有趣多了捡遍。雖然沒有道理可言锌订，但是發(fā)生在自己身上的事，才是最美的事情画株。因為花生中飽含著學(xué)生對老師的情感辆飘，又偏偏這老師也是一個喜歡吃花生的人呢！
? ? 群里忽然多了一個人谓传，一看微信名“后悔”蜈项，就詢問了一句是哪個學(xué)生。誰知道人家秒回续挟，老師紧卒，我就換個網(wǎng)名你都不知道了。我诗祸，周澤佳跑芳。看著這孩子直颅，倒挺有趣博个。我們班的孩子，她要是在班上际乘，不管換上啥衣服坡倔，只要看到那副眼鏡框，那個熟悉的面容，我絕對不會說錯名字罪塔。
? ? 現(xiàn)在孩子想要自己的簡書投蝉，只能放在心頭。沒有事情征堪，就只能在班上創(chuàng)造事情瘩缆。孩子說著：“那就等兩天”。原本是不知道寫誰佃蚜，不知道寫啥庸娱。看來這次學(xué)生定了谐算，她已經(jīng)預(yù)約上了熟尉，會發(fā)生哪些事情呢？
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