? 第一次參加拆書幫的課误趴，在高鐵上聽著語音在心里想著不知這次拆書課能收獲到什么薇芝？在未知中又充滿著期待蓬抄。
? 很遺憾，自己是最后一個(gè)到夯到。推開門一位很是親切的女孩告訴我在哪里簽到嚷缭，在哪面墻上貼上自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法，溫和有耐心的給我講著一件件剛來需要做的事黄娘。
? ?拆書幫是由趙周老師發(fā)明的峭状，主要采用的是RIA便簽法克滴。讓你把書中的知識拆為己用逼争，用書中那些對你有用的知識用來解決自己生活或工作中的事情。
? 一學(xué)習(xí)拆書的流程
拆書的流程分為五個(gè)步驟：1.R：閱讀準(zhǔn)備好的原文片段劝赔，而這些片段基本就是這本書的核心知識誓焦；2.I:拆書家講解片段的要點(diǎn)，提取片段中最重要的部分來講着帽，相當(dāng)于是把片段中主要的內(nèi)容在復(fù)述一遍杂伟，然后在根據(jù)片段中的內(nèi)容舉一個(gè)比較貼切的例子，讓學(xué)習(xí)者能更好的理解仍翰；3.A1：學(xué)習(xí)者在拆書家講解片段要點(diǎn)和舉例更能容易聽懂這種情況的引導(dǎo)下回憶自己與之相關(guān)的過往經(jīng)驗(yàn)赫粥；4.A2：學(xué)習(xí)者在拆書家的引導(dǎo)下把片段的知識規(guī)范應(yīng)用到過往經(jīng)驗(yàn)中，并說出以后遇到這種類似的情況該如何解決和行動(dòng)予借；5.A3：為了更好的應(yīng)用剛在片段中學(xué)到的知識越平，學(xué)習(xí)者在拆書家的引導(dǎo)下就某個(gè)具體的問題進(jìn)行現(xiàn)場演練和討論。
?二運(yùn)用RIA便簽法操作的步驟
? ?1.致用類灵迫。RIA便簽法的三個(gè)原則之一就是基本得選擇致用類的書籍秦叛，比如說是工具書或商業(yè)類的書籍，拆后就能拿來用的瀑粥。因此初學(xué)RIA便簽法時(shí)建議選擇致用類的書籍挣跋；2.把選擇的這本書進(jìn)行速讀；3.選擇書中對自己有用的部分狞换，然后用I便簽把自己讀到的有用的這個(gè)片段進(jìn)行復(fù)述一遍避咆，然后使用A1便簽寫下自己相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)舟肉，在用A2便簽寫下自己以后遇到類似這樣的事情該如何去運(yùn)用。
? ?三現(xiàn)場演練拆書
? ? ?拆書家們拆了《好好學(xué)習(xí)》和《刻意練習(xí)》這兩本書中的片段查库。在《好好學(xué)習(xí)》這本書中拆書家首先選擇了關(guān)于“人脈蜂窩”這一片段度气，按照學(xué)習(xí)拆書的流程：1.拆書家給我們兩分鐘的時(shí)間閱讀關(guān)于人脈蜂窩的這個(gè)片段，然后他根據(jù)片段要點(diǎn)自己在復(fù)述了一遍膨报，隨后讓我們寫下與自己從事工作的圈子或自己一直朝這方面刻意發(fā)展的圈子磷籍，自己寫下了“寫作”這個(gè)圈子，我們分為3人一組现柠，一共有5個(gè)小組院领，與我一組的另外兩個(gè)小伙伴各自寫下了“HR”和“拆書幫”的圈子，然后拆書家讓5個(gè)小組分別各選舉一名學(xué)習(xí)者代表自己小組的圈子够吩。被推薦的5個(gè)圈子分別為“HR”比然、“教育”、“早教”周循、“外貿(mào)”强法、“金融”。然后拆書家又讓我們自由選擇自己愿意進(jìn)入哪個(gè)圈子湾笛，以我為例饮怯，離開了自己本來這個(gè)小組的圈子，跑進(jìn)了“金融圈”里嚎研，然后我又成了另一個(gè)三人小組的一員蓖墅。重新?lián)Q好了小組后，拆書家首先讓我們獨(dú)自想想自己目前在這個(gè)圈子最想解決的問題是什么临扮，再思考接下來打算怎么做论矾。又叫我們進(jìn)行自我暴露，并說出自己能提供什么幫助杆勇，然后在推薦一位學(xué)習(xí)者代表我們這個(gè)小組講出他目前最想要解決的問題贪壳，小組的其他成員為他想出解決的策略，然后推選出一個(gè)發(fā)言者來說出我們小組要解決的問題及方案蚜退，我們在不知不覺中就先后經(jīng)歷了A1闰靴、A2、A3的步驟关霸。
? ? ? ?在學(xué)習(xí)《好好學(xué)習(xí)》中“以教為學(xué)”這個(gè)片段中传黄，除了R、I這兩個(gè)步驟沒變外队寇，拆書家用上了“套中套”的策略讓我們把書中另外的核心知識用來練習(xí)“以教為學(xué)”這個(gè)片段膘掰，可想而知拆書家們對這本書的學(xué)習(xí)程度之深。雖出自同一本書，但每個(gè)小組用來練習(xí)“以教為學(xué)”的核心知識到底是什么识埋，拆書家說他也不知道凡伊，讓我們每組派出一名學(xué)習(xí)者在看不到各自是什么核心知識的木盒子里隨意選擇。最后終于揭開了謎底窒舟，其他兩個(gè)小組抽到了“綠燈思維”原則和“冗余備份”原則系忙，這一環(huán)節(jié)我們悲分為了3個(gè)小組，“復(fù)利”原則被落下了惠豺。而我們小組抽到了據(jù)說有五個(gè)星難度的“黃金思維圈”原則银还。然后拆書家讓我們用黃金思維圈的原則站在臺(tái)上為大家講明白自己這個(gè)小組抽到的這個(gè)原則的知識，然后在舉一個(gè)例子讓大家更容易明白洁墙，我們小組用“黃金思維圈”原則中的“what”解釋著什么是“黃金思維圈”蛹疯，而就是對于這個(gè)問題我們小組探討了很久，對于應(yīng)該是結(jié)論去推出why,還是先問上5個(gè)why,問到水落石出找到本質(zhì)時(shí)就覺得這個(gè)結(jié)論就沒爭議時(shí)就成立了热监。我們小組有一名拆書家捺弦，在討論的過程中他給我們做出了總結(jié)：其實(shí)我們爭論的原因得出的結(jié)果都是一樣的，由結(jié)論找原因孝扛，由原因確定出結(jié)果列吼。最后我們小組還是達(dá)成一致講黃金思維圈時(shí)用why先行的原則，不斷的問原因進(jìn)行排除找到本質(zhì)苦始。而how基本就是實(shí)施的步驟和策略寞钥，是闡述如何去進(jìn)行做這件事的，而what是一些表面的現(xiàn)象盈简，在這時(shí)自己也思考了下凑耻，平時(shí)在工作中也是看到一些很表面的現(xiàn)象就去做，從來都沒有去多問一個(gè)why柠贤。
? ? ?抽到用黃金思維圈講述“綠燈思維”這個(gè)小組，講到了我們在思考問題或與他人交流時(shí)總會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)类缤，比如有些觀點(diǎn)就是紅燈行不通的臼勉，但是我們在生活和工作中總是按照紅燈思維的想法來行事，這樣就浪費(fèi)了太多的時(shí)間和精力餐弱，因此需要形成自己的綠燈思維宴霸，也就就是說在思考某個(gè)問題或做某件事時(shí)當(dāng)亮起了紅燈時(shí)就可以停止了，用行得通的綠燈思維來面對這件事膏蚓。而自己在工作和生活中就是很少聽取他人的想法和觀點(diǎn)瓢谢，總覺得自己已經(jīng)夠深思熟慮了，不需要在聽取他人的意見了驮瞧，可以看出這就是我的紅燈思維氓扛，所以需要去改變，先聽取他人的意見和想法在做出價(jià)值的判斷。
? ? ?而用黃金思維圈“冗余備份”這個(gè)小組的講述中舉出了一個(gè)很貼切的例子采郎。汽車最容易受磨損的是輪胎千所，因此需要時(shí)刻為車子準(zhǔn)備一個(gè)備胎。這就叫冗余備份蒜埋，當(dāng)輪胎被磨損時(shí)就能用上這個(gè)備胎淫痰，不需要時(shí)它就是多余的，“冗余備份”的原則出自于是一種安全感整份。但在生活中對于一些電子資料進(jìn)行冗余備份還是比較需要的待错。
? ?在《好好學(xué)習(xí)》中講到了“反思—跳躍性假設(shè)”。R烈评、I的學(xué)習(xí)流程不變朗鸠，拆書家建議我們進(jìn)行每日一反思，他講述到在今年2月份閱讀完這本書后就開始寫每日一反思础倍，堅(jiān)持到現(xiàn)在接近兩個(gè)月烛占，但收獲很大。因此他強(qiáng)烈建議我們回來后這樣做沟启，每天堅(jiān)持寫下一個(gè)反思忆家，相信都會(huì)得到收獲。他告訴了我們反思的步驟：1.遇到的問題德迹；2.錯(cuò)誤假設(shè)芽卿；3.當(dāng)時(shí)的心理表征；4.如何去解決胳搞，下一步的行動(dòng)是什么卸例。并讓我們按照這樣的步驟現(xiàn)場寫下最近形成跳躍性假設(shè)進(jìn)行反思。我列舉了每次與同事之間對話關(guān)于自己的一個(gè)錯(cuò)誤的心理表征肌毅，解決的方法就是先聽他講完在做評判筷转，在合乎邏輯的付出行動(dòng)。
? ?在拆解《刻意練習(xí)》中關(guān)于“刻意練習(xí)”這個(gè)片段里悬而，RIA便簽法的R呜舒、I不變，拆書家建議我們在進(jìn)行刻意練習(xí)時(shí)應(yīng)遵循這四個(gè)步驟：1.確定目標(biāo)笨奠；2.尋找最好的導(dǎo)師袭蝗，而導(dǎo)師可以是自己選擇刻意練習(xí)的這個(gè)領(lǐng)域中很厲害的人，或是有用的書籍般婆，然后在進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練到腥；3.對于訓(xùn)練效果能夠得到及時(shí)的反饋；4.根據(jù)反饋在不斷的做出調(diào)整蔚袍。然后拆書家又讓我們聯(lián)系與自己相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)乡范，確定一個(gè)具體的目標(biāo)后在依照上面的步驟進(jìn)行刻意練習(xí)。
四復(fù)盤
? ? 在復(fù)盤講述對自己印象最深的一點(diǎn)是一小組講到的“綠燈思維”原則，讓我明白應(yīng)該在生活和工作中多聽他人的建議和觀點(diǎn)篓足，有時(shí)不要已經(jīng)是紅燈思維時(shí)還要固執(zhí)的走下去段誊，多與他人進(jìn)行思想交流≌煌希可提升的一點(diǎn)就是通過閱讀學(xué)到的知識不要讓他只成為裝在腦袋里的信息连舍，利用RIA便簽拆書法，把它運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中涩哟，學(xué)會(huì)學(xué)以致用索赏，除了對自己有用外，還要對他人有用贴彼。根據(jù)費(fèi)曼技巧“教是最好的學(xué)”運(yùn)用教他人的思維方式來學(xué)習(xí)新的知識和技能潜腻，這樣才能學(xué)得更透徹。
五帶來的行動(dòng)
? ?通過參加拆書幫重慶分舵的線下課后器仗，我打算做出根據(jù)自己的情況做出四個(gè)方面的改變：1.在工作中融涣，要多站在對方的角度去傾聽對方的想法，多運(yùn)用綠燈思維原則精钮，曾經(jīng)及現(xiàn)在學(xué)到的東西如果在工作中能用得上一定要用出來威鹿，學(xué)為用，在用的這個(gè)過程中轨香，不斷的去鞏固所學(xué)的知識忽你。2.在生活上，一定要把有用的知識轉(zhuǎn)化為技能臂容，在進(jìn)行利用科雳，盡量擴(kuò)大分享的范圍，希望能對有需之人提供幫助脓杉；3.對于閱讀糟秘，對于致用類的書籍，接受功利性的閱讀方法丽已，如果對自己用的就利用拆書幫的RIA便簽法進(jìn)行內(nèi)化蚌堵，變成自己的技能后在利用出來，產(chǎn)生一定的作用沛婴。對于暫時(shí)無用的知識就不需要花太多的心思和時(shí)間了；4.在學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識技能方面督赤，如果時(shí)間允許盡量去活動(dòng)現(xiàn)場討論練習(xí)嘁灯，身臨其境才能了解得更全面，在與他人討論交流的過程中得到反饋躲舌，然后在傳播給對這項(xiàng)知識技能有需求之人丑婿，盡量為他人提供自己能運(yùn)用這項(xiàng)技能的幫助，我想這就是去學(xué)習(xí)最大的一個(gè)初衷吧。
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? ? 以上就是參加拆書幫重慶分舵線下拆書活動(dòng)的收獲羹奉，感謝拆書幫的朋友們秒旋，讓我又多了一個(gè)人生中第一次的經(jīng)歷，能真實(shí)感受到RIA拆書法學(xué)習(xí)的方法與氛圍诀拭，把學(xué)到的這種讀書方法持續(xù)性的練習(xí)運(yùn)用到閱讀書籍的過程中直到把它變成習(xí)慣迁筛，堅(jiān)持做下去。
