? ? 這周上完侯爸的正面管教課程，說實話岩四，感受很深哭尝，思路清晰，內(nèi)容通俗易懂炫乓，完全能接受刚夺！聽完之后覺得能馬上運用到自己的實際生活中献丑！這次課程的主題是《如何去正確的夸孩子》末捣！關(guān)于表揚孩子有一個很恰當?shù)谋扔鳌胺Q贊，就像青霉素一樣创橄，絕不能隨意用箩做。使用強效藥有一定的標準，需要謹慎小心妥畏，標準包括時間和劑量邦邦，因為可能會引起過敏反應(yīng).
新知:
1.夸具體不夸全部
“寶寶真棒”，這樣的表揚對家長來說真是輕車熟路醉蚁。在家長眼里燃辖，孩子的每一個成長細節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會笑了，寶寶會翻身了网棍，寶寶會蹦了黔龟，寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中，家長已經(jīng)習(xí)慣于對著孩子說出“真棒!”滥玷、“真好!”這樣的評價氏身，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語氣。
家長隨口的夸獎惑畴，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響蛋欣，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗如贷，經(jīng)不起一丁點兒挫折
總是籠統(tǒng)地表揚孩子陷虎，比如你真棒，會讓孩子無所適從杠袱。也許孩子只是端了一次飯尚猿，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”霞掺，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯谊路，媽媽很開心”。有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解菩彬，并且知道今后應(yīng)該怎么做缠劝，如何努力
2.夸努力不夸聰明
“ 你真聰明!”——又一個家長慣用的評語潮梯。家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號惨恭，一方面他會變得“自負”而非“自信”秉馏，另一方面，他們面對挑戰(zhàn)會采取回避脱羡，因為不想出現(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果
美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題萝究，然后，對一半的孩子說:“答對了8道題锉罐，你們很聰明帆竹。”對另一半說:“答對8道題脓规，你們很努力栽连。”接著給他們兩種任務(wù)選擇:一種是可能出一些差錯侨舆，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù)秒紧；另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的挨下；被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)
3.夸事實不夸人格
“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”熔恢，家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念臭笆，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子叙淌，對他反而是種壓力
成年人也是,當領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎你時，開始還會沾沾自喜耗啦，但慢慢地就會感覺到壓力凿菩，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機會
如果家長的稱贊總是“言過其實”帜讲，孩子也會有壓力衅谷，覺得自己不配這樣的贊美。他們會怎么辦呢?那就是在你剛剛贊美完他的時候似将，他就做出讓你頭疼的事情获黔，以示“真誠”
正面管教：夸孩子少用“你真棒”
三大竅門
1.留心孩子的努力
為達到激勵孩子的目的，真正做到“夸具體”在验、“夸努力”玷氏，家長首先要對孩子做事情的整個過程有所了解。有的時候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力腋舌，當你在總結(jié)孩子成績的時候盏触，不妨詳詳細細把自己的所見所聞描述出來。比如孩子寫完作文之后，你可以說:“文章的開頭很好赞辩，你能想出這樣的開頭實在不容易雌芽；中間的描述能感覺出你經(jīng)過了仔細的觀察。結(jié)尾的一句話也比較精彩辨嗽，用它來點題很恰當……”這樣世落，你把孩子在作文上所花費的辛苦一一說了出來，愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上糟需。
如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關(guān)系屉佳，你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程，這中間不失時機地加以適當?shù)狞c評洲押，同樣可以給孩子一個有益的贊美
2.夸孩子別嫌“啰嗦”
仔細分析一下武花，家長們對待表揚的態(tài)度的確是隨便了一些，甚至有點心不在焉诅诱、張嘴就來髓堪。當孩子表現(xiàn)好時，家長的第一反應(yīng)就是“你真棒”娘荡，看起來既省事又符合鼓勵為主的教育精神。其實這樣的表揚多了驶沼，對孩子毫無意義
所以當了解了“夸具體”原則時炮沐，很多家長開始很難適應(yīng)，不知道除此之外還能說些什么回怜。很簡單大年，教你一招——好話不嫌“口羅唆”，看看上述有益的表揚語玉雾，哪一句不比“你真棒”口羅唆?這就意味著要用更多的話語描述孩子的努力翔试，結(jié)果自然引起孩子共鳴，夸獎的目的也就達到了
3.把夸獎當“預(yù)防針”
夸獎不僅僅是事后對孩子的肯定复旬，有時候在預(yù)見到孩子對某些事情可能有抵觸時垦缅，可以事先夸夸孩子，用表揚來打預(yù)防針驹碍，可能會有意想不到的“療效”壁涎。
正面管教：夸孩子少用“你真棒”
試試這樣夸孩子
有益的稱贊:我喜歡你的卡片，很漂亮志秃，也很風(fēng)趣
(孩子的感覺):我的品味不錯怔球，我可以信賴自己的選擇
無益的稱贊:你總是這么體貼.
有益的稱贊:非常感謝你今天洗了盤子.
(孩子的感覺):我很負責(zé).
無益的稱贊:你比其他人做得好.
有益的稱贊:你的作文有幾個新的想法.
(孩子的感覺):我也可以有創(chuàng)造性的.
無益的稱贊:你寫得不錯，當然了浮还，你還有很多地方需要學(xué)習(xí).
描述性的語句以及孩子由此得出的積極結(jié)論是精神健康的基石竟坛。孩子從我們的話中對自己作出結(jié)論，事后還會默默地對自己重申。會使他們對自己及周圍的世界抱有積極看法.
? ? 這節(jié)課非常貼近我們的生活担汤，是我們隨處可見的問題又官，讓我們正確理解表揚和鼓勵的區(qū)別。在我們的生活中更多的應(yīng)該給孩子鼓勵漫试！鼓勵的力量遠遠大于表揚六敬！
