分享人：云南航承爸朱永剛老師守呜。
今天，我要跟大家聊關(guān)于陪孩子寫作業(yè)的問題山憨。
我們將從以下五個方面來逐漸展開：
第一查乒， 學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系；
第二郁竟， 我們來討論完成作業(yè)是不是就等于搞好了學(xué)習(xí)玛迄；
第三， 我們用“結(jié)果判斷法”來衡量一下家長是否做對棚亩；
第四憔晒， 分享一下我自己總結(jié)出來的方法和道理；
第五蔑舞， 談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)動力源的問題。
首先嘹屯，我要告訴大家攻询，玩耍與學(xué)習(xí)是同等重要的。這個我們稱之為“一陰一陽之謂道”州弟。我還將會有一個課程钧栖，專題來講玩游戲的問題低零，今天我們先講寫家庭作業(yè)的事情。
之所以要把這兩件事情連著講拯杠，是因為玩與學(xué)習(xí)是陰陽互生的一個整體，缺一不可；在孩子的心目中扯旷，玩耍是第一位的蟹漓。在家長的心目中，學(xué)習(xí)才是第一位依溯，這樣就會產(chǎn)生矛盾和沖突老厌。
所以，我想通過兩個課程黎炉，幫助大家化解“玩與學(xué)”的問題枝秤。玩好才能學(xué)好，學(xué)好才能玩好慷嗜，我們要把學(xué)與玩從單純的相克的狀態(tài)變成相生相克淀弹、有生有克，才能不偏離大道庆械。
孩子為什么會不愛學(xué)習(xí)薇溃，為什么會害怕寫作業(yè)，為什么會拖沓干奢、拒絕痊焊？
這些問題從技術(shù)層面來講，是因為家長過于重視學(xué)習(xí)忿峻，而沒有在孩子玩的方面花一些心思薄啥，這就導(dǎo)致了陰陽失調(diào)，出問題是早晚的事情逛尚。
有的家長把學(xué)校的教育搬回家里垄惧，自己在家里當起了老師，相當于把家變成了學(xué)校绰寞，這是一個嚴重的錯誤到逊；有的家長奉行愛與自由，在孩子上學(xué)之前不做任何與學(xué)習(xí)有關(guān)聯(lián)的東西滤钱，就是讓孩子自己瘋玩觉壶，等到上學(xué)之后發(fā)現(xiàn)孩子完全不會聽老師講課，也不懂得配合老師件缸，這是走向另外一個極端铜靶。
所以這兩種方法都不可取的，玩耍和學(xué)習(xí)我們必須要同時注重他炊，同等重視的争剿，尤其是要更多地關(guān)心孩子玩的方面已艰，這件事情做好了，學(xué)習(xí)的事情就好解決了蚕苇。
也就是說哩掺，孩子喜歡玩什么，我們要主動地出擊涩笤，主動地安排時間讓孩子挑選內(nèi)容嚼吞，然后還要提醒他。具體的操作方法辆它，我會在關(guān)于玩游戲的課程講誊薄。
有的家長可能會擔(dān)心，我們限制孩子玩都還來不及锰茉，現(xiàn)在主動安排孩子去玩呢蔫，孩子會不會玩得更加的肆無忌憚呢？這是一種想當然的結(jié)論飒筑。我可以告訴大家片吊，只要你做對了，只要你操作正確协屡，是不會出現(xiàn)這種情況的俏脊。
正是因為我們極力地限制孩子，所以造成了孩子時刻在盼望著玩游戲肤晓。我們越是限制爷贫，越是發(fā)現(xiàn)孩子不放過任何一次可以玩游戲的機會。最后造成孩子非常想脫離家長的控制补憾；造成孩子把所有的精力都放在與父母玩警察抓小偷的事情上了漫萄。這樣的孩子是很難把學(xué)習(xí)搞好的。
所以盈匾，在孩子玩的事情上腾务，我建議大家一定要主動出擊，不要逼迫孩子自己動歪腦筋削饵，那就被動了岩瘦。我們把玩的事情抓好，就是為了讓孩子安心地學(xué)習(xí)窿撬。你想启昧，學(xué)校里面一天七節(jié)課，課本上那點東西劈伴，對于一個正常的孩子來講箫津，只要他的心思在課堂上，他就一定可以學(xué)好。
下面我們就來講第二點：分析一下苏遥，完成作業(yè)是不是就等于搞好學(xué)習(xí)了呢？我們首先要清楚赡模，老師的目標與家長的目標有什么相同處和不同處田炭。
想要把孩子的學(xué)習(xí)搞好，取得不錯的成績漓柑，這是大家共同的目標教硫。但是我們要先明白，老師的教學(xué)目標辆布，與家長的教育目標瞬矩，區(qū)別在哪里?
老師只管一個階段，家長是要為孩子的教育全面負責(zé)的锋玲。老師希望孩子每一次都考好景用，所以就產(chǎn)生了現(xiàn)行的教學(xué)方法。如果學(xué)校改變一下惭蹂，根據(jù)畢業(yè)考試的成績來評價老師的教學(xué)水平伞插，老師們肯定又會調(diào)整教學(xué)方法，瞄準畢業(yè)考試來展開教學(xué)盾碗。這樣來看媚污，大家就能夠理解老師了。他們必須想辦法廷雅，讓學(xué)生把每一次的考試都考好耗美。所以說，對于普遍的老師來說航缀，多寫作業(yè)商架，多做測驗，就是應(yīng)對考試的最好辦法谬盐，盡管這種方法有可能造成孩子厭學(xué)甸私。
家長的大目標是培養(yǎng)孩子成人成才。要想孩子成才飞傀，當然也是必須要過學(xué)校教育這一關(guān)皇型，所以，考試成績是家長們的小目標砸烦。對學(xué)校教育來說弃鸦，家長的任務(wù)就有三個：一，給孩子安心學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境幢痘；二唬格，給孩子學(xué)習(xí)的動力；三，教會孩子學(xué)習(xí)的方法购岗。大家聽到這三個任務(wù)汰聋，不要感到害怕，因為實際操作起來喊积，它們是同一件事情烹困，可以一起解決。
現(xiàn)在我們知道老師的教學(xué)目標髓梅，也明白了家長的任務(wù)，我們才能夠正確地配合好老師的工作绎签。也就是說枯饿，我們主要考慮的是孩子一生的整體教育，在這個前提下诡必，又要照顧到當下孩子學(xué)習(xí)的成績奢方，保證能夠過關(guān)。否則眼前過不去擒权，就談不上什么將來了袱巨。但是，千萬不能因為眼前的小目標碳抄，背離了我們的大目標愉老。配合老師讓孩子得到一個不錯的成績，絕對不是言聽計從地照著老師說的辦剖效，不是幫助老師監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)嫉入。你想，如果是監(jiān)督孩子把作業(yè)寫完璧尸，就可以取得好成績的話咒林，那還要送到學(xué)校干什么？讓孩子每天在家里面寫作業(yè)不就行了爷光？
現(xiàn)在我請大家思考一個問題垫竞，一個班里面幾十個學(xué)生，同一間教室蛀序，同一批老師講課欢瞪，不同的是什么？是的徐裸，孩子不同遣鼓，因為他們來自不同的家庭。最根本的區(qū)別重贺，是家庭骑祟、父母不同回懦。孩子，剛生出來的時候次企，都是一樣的怯晕。一個剛出生的小嬰兒，誰敢斷言他上學(xué)后的成績是好是壞抒巢？父母能在很大程度上影響孩子會不會贫贝、能不能在學(xué)校里面認真學(xué)習(xí)。我們要解決的就是這個問題蛉谜。
低年級的學(xué)生，在課堂上學(xué)到了什么崇堵，漏掉了什么型诚，老師是不可能全部清楚的。那么多的學(xué)生鸳劳，老師不可能去照顧到每一個狰贯。這件事情，只有家長配合孩子才能夠搞清楚赏廓，然后才能夠幫孩子查漏補缺涵紊，逐漸得把學(xué)習(xí)掌握在孩子自己的手中，而不是一味的跟著老師的要求走幔摸。
我們家長陪孩子的目的就是要讓孩子在學(xué)校認真學(xué)習(xí)摸柄，用好學(xué)校的時間，提高學(xué)習(xí)的效率既忆。
要讓孩子知道有多少自由時間驱负，可以玩多長時間,全靠自己在學(xué)校的努力。讓孩子為了保證自己玩耍的時間去努力患雇，讓孩子真正認識到“努力學(xué)習(xí)本身就是一種獎勵”跃脊。在學(xué)校如果不用心的話，那對自己就是一種懲罰苛吱。
剛才講的內(nèi)容酪术，我們作一個小結(jié)。再重復(fù)一遍翠储，這叫“重要的事情說三遍”绘雁。
想要搞好學(xué)習(xí)并不是完成作業(yè)就能夠達到的，陪孩子寫作業(yè)不能擺出老師的架勢彰亥，陪孩子寫作業(yè)的目的是要讓孩子在學(xué)校里面認真學(xué)習(xí)咧七，自己掌控學(xué)習(xí)。這一條任斋，一定要時刻牢記继阻。
第三點：我們?nèi)绾蝸砼袛喑芴危愫⒆訉懽鳂I(yè)時，家長有沒有做對瘟檩？賴老師給了我們一個“結(jié)果判斷法”抹缕，我們一定要用好。
1.發(fā)火生氣墨辛，讓孩子更害怕作業(yè)卓研。
2.孩子越來越討厭學(xué)習(xí)。
3.永遠需要人家長督促睹簇。
以上這些情況奏赘，就是“結(jié)果”。
出現(xiàn)這種結(jié)果太惠，就證明我們陪孩子寫作業(yè)時做錯了磨淌。
這三條，都是從第一條開始的凿渊。陪孩子寫作業(yè)的時候著急上火梁只，發(fā)脾氣，新聞里面報道的有吼孩子吼斷肋骨的埃脏，有心臟病發(fā)作的搪锣。網(wǎng)友們看了之后呼聲很高，表示同情彩掐，一致認為現(xiàn)在孩子太熊太皮构舟。其實，這是家長不懂教育的結(jié)果佩谷，家長應(yīng)該檢討反省才對旁壮。
陪孩子寫作業(yè)不是不可以發(fā)火，每次求著谐檀、哄著孩子才寫作業(yè)抡谐，肯定也是不行。但是桐猬，如果每天寫作業(yè)都要發(fā)火麦撵，那同樣也完蛋，孩子的學(xué)習(xí)就毀了溃肪。
緊接著就會產(chǎn)生后面兩種后果免胃，孩子會越來越討厭學(xué)習(xí)，討厭作業(yè)惫撰，討厭老師羔沙，討厭學(xué)校，拖拖沓沓厨钻，磨磨蹭蹭扼雏，永遠都需要家長來督促坚嗜。這樣的孩子也很難會有好成績。
當然诗充，發(fā)火生氣是不可避免的事情苍蔬，發(fā)火生氣要起到相應(yīng)的作用，這一次發(fā)火目的是要讓下一不再發(fā)火蝴蜓，否者發(fā)火就白搭了碟绑。那怎么發(fā)火才對呢？我們后面講方法的時候再一起來講茎匠。
厭學(xué)的孩子基本上都是受到了學(xué)校和家庭的雙重打壓所造成的格仲。家庭與學(xué)校應(yīng)該是兩個不同的學(xué)習(xí)場所，老師與家長應(yīng)該使用不同的方式和方法诵冒，這叫“一陰一陽之謂道”抓狭。
凡是人的身體生病，根本的原因是陰陽失調(diào)造烁。孩子的教育出了問題，同樣也是陰陽失調(diào)午笛。所以我們就要開出方子來調(diào)理好這個陰陽惭蟋。
這個“方子”是怎么配的呢？且聽下回分解药磺！
