在一個(gè)玩具店蓬蝶，一對(duì)母女在買玩具尘分，小女孩選了一個(gè)芭比娃娃猜惋，孩子的媽媽說：“那個(gè)不好玩！你還不如買……”
小女孩說：“我喜歡芭比培愁，我要給她梳頭發(fā)和編頭發(fā)著摔！”
孩子的媽媽又說：“你家里不是有個(gè)布娃娃可以這樣？”
“頭發(fā)的顏色不一樣啊定续，這個(gè)是金色的谍咆！”
“什么顏色的頭發(fā)都是頭發(fā)呀……你買這個(gè)就是浪費(fèi)錢禾锤！”
母女倆爭(zhēng)論不斷，說到最后摹察，小女孩“哇”一聲大哭起來恩掷。
雖然每對(duì)父母都可以限制孩子選擇什么玩具，可是會(huì)否對(duì)孩子過于苛求呢供嚎？有時(shí)父母也需要適當(dāng)聽取孩子的說法黄娘，如果經(jīng)常連小事兒都否定的話，想必會(huì)給親子溝通和養(yǎng)育帶來一些問題克滴。
研究：孩子反感父母哪方面的“否定”逼争？
美國(guó)加州大學(xué)有一項(xiàng)研究，研究者邀請(qǐng)了一群4-7歲的小朋友到了實(shí)驗(yàn)室劝赔，這群小朋友被分成兩組誓焦，并開始進(jìn)行“過家家游戲”（角色扮演）。
第一組小朋友扮演“父母”着帽，第二組小朋友扮演“經(jīng)常被父母否定和制止的孩子”杂伟，并且在游戲中，第二組孩子還有兩種不同的被父母否定的情形仍翰。其中第一種稿壁，是涉及道德規(guī)范的，例如撒謊歉备、偷竊傅是、打人；第二種蕾羊，是涉及一般的行為喧笔，例如孩子穿什么衣服，跟什么小朋友玩耍龟再，玩具要如何玩等等书闸。
角色扮演游戲結(jié)束后，全部孩子被要求對(duì)“被父母否定和制止的孩子”的未來行為進(jìn)行預(yù)測(cè)利凑。預(yù)測(cè)結(jié)果表明浆劲，孩子們對(duì)兩種“否定”也是不同的：
第一種，當(dāng)“父母”習(xí)慣否定孩子道德規(guī)范方面的行為哀澈，孩子們不僅認(rèn)同牌借，還預(yù)測(cè)“被否定的孩子會(huì)很快樂”；
第二種割按，當(dāng)“父母”習(xí)慣否定孩子的一般行為膨报，孩子們趨向于不認(rèn)同，還預(yù)測(cè)“被否定的孩子會(huì)不聽話，也不快樂”等现柠。
簡(jiǎn)言之院领，孩子們會(huì)樂意接受父母在道德規(guī)范方面的否定，例如當(dāng)他們?nèi)鲋e后被父母批評(píng)够吩，孩子們是樂意接受的比然；當(dāng)父母習(xí)慣在一般行為方面否定孩子，會(huì)輕易地招來孩子的反感周循，孩子們也會(huì)變得不快樂谈秫。以此看來，如果父母事事亂否定鱼鼓，看來與無知相差無幾了吧拟烫？
父母?jìng)儗?duì)孩子規(guī)則的建立原則：建議“管大不管小”
1、道德規(guī)則方面
父母?jìng)冊(cè)诮o孩子建立規(guī)則時(shí)迄本，可以把道德規(guī)則視為不能觸碰的“紅線”硕淑。
從兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)來說，3-6歲的孩子開始依賴成人對(duì)他的評(píng)價(jià)嘉赎，也非常在意這種評(píng)價(jià)置媳。這時(shí)小朋友的行為主要是被外在的反饋控制的，不是內(nèi)在的動(dòng)機(jī)公条。所以拇囊，爸媽們從這階段開始，幫孩子建立道德規(guī)范會(huì)比在大齡容易些靶橱。當(dāng)父母給孩子建立了基本的道德規(guī)則寥袭，并以此作為孩子行為的“紅線”后，當(dāng)孩子的行為與此相悖关霸，他也能很快地糾正自己的行為传黄，讓自己的行為與道德規(guī)則相符。
如何讓道德規(guī)則成為孩子心中的“紅線”呢队寇？除了父母經(jīng)常強(qiáng)調(diào)——被列為“紅線”的規(guī)則永遠(yuǎn)不可觸犯膘掰，當(dāng)孩子觸碰了，還可以對(duì)孩子進(jìn)行非暴力的懲罰措施佳遣，幫助孩子牢記腦中识埋，并融進(jìn)行為習(xí)慣中。
2零渐、其他的一般行為方面
建議在“有限的范圍內(nèi)”窒舟，盡量讓孩子們選擇。
假設(shè)我們以本文開頭的故事為例相恃，如果家長(zhǎng)要送孩子玩具做禮物辜纲，一般還是讓孩子自己選擇吧。但有時(shí)孩子選擇的玩具可能會(huì)超出父母能支付的金額拦耐，又或者孩子有亂買玩具的習(xí)慣耕腾，建議父母?jìng)兛梢浴跋薅ㄍ婢叩臄?shù)量和總金額”，其余的選擇杀糯，就讓孩子自己決定吧扫俺。簡(jiǎn)言之，在“有限的范圍內(nèi)”固翰，讓孩子選擇狼纬。舉個(gè)例子，小朋友生日當(dāng)天骂际，你可以讓孩子選擇100元以內(nèi)的玩具疗琉。
父母?jìng)円部梢浴耙赃^來人的好意，給孩子建議”
記得前幾天歉铝，女兒要穿羊毛裙子盈简，大家可能知道，南方的氣溫已經(jīng)到了差不多30度太示，短袖短褲已經(jīng)被穿上了街頭柠贤。可是女兒堅(jiān)持一定要穿她那條黃色的羊毛裙子类缤。
我對(duì)女兒說：“媽媽小時(shí)候也很喜歡穿裙子呀臼勉。記得有一年冬天，鄰居阿姨送我一條夏天的小裙子餐弱，紅色的花紋宴霸，就像書上畫的一樣，漂亮極了膏蚓〔埽可是我穿上了單薄的小裙子出門，一出門就感覺刺骨的冷降允。在門外玩了10多分鐘恩闻，我就開始流鼻涕，當(dāng)天晚上還發(fā)燒……”
女兒一本正經(jīng)地問：“媽媽剧董，那我會(huì)發(fā)燒嗎幢尚？”
“太熱了會(huì)流汗，溫度過高還可能會(huì)中暑翅楼。不過你可以穿著在家里試一試看尉剩，先不要出門，你如果還是覺得不熱毅臊，那么就可以穿著出門理茎。”
女兒聽從了我的建議穿上了，在客廳走了一會(huì)就開始流汗皂林±署“太熱了，媽媽础倍，我還是換了吧烛占。”她小臉蛋紅紅地跟我說沟启。
跟小朋友溝通時(shí)忆家，不要第一反應(yīng)就是“否定”，因?yàn)榉穸ǖ录＃３Ｄ芤鸷⒆酉乱庾R(shí)的反抗芽卿。正如Glenn Geher在《今日心理學(xué)》期刊說，習(xí)慣說“No”的父母胳搞，無視孩子的感受蹬竖，最終傷害孩子的自信心。如果你以“我的小時(shí)候故事”流酬，往往能讓孩子找到“同感”币厕，幫助他們進(jìn)行自我判斷。
難怪人們常常說芽腾，管得太緊旦装，孩子會(huì)“窒息”；管得太松摊滔，孩子會(huì)“上天”阴绢；不松不緊，就像放羊吃草艰躺，羊兒吃得飽呻袭，又不會(huì)失去自由……
（完）
【幼兒說】：作者是黃杏貞，幼兒心理科普作家腺兴、心理咨詢師左电、二孩媽媽，已出版書籍《心理咨詢師媽媽的科學(xué)育兒法》（獲國(guó)家部級(jí)優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)）页响。專注早期教育與成長(zhǎng)篓足，只分享科學(xué)、有價(jià)值的知識(shí)闰蚕。
嚴(yán)肅科學(xué)：小朋友最反感父母哪方面的“否定”栈拖？
