? ? ? ? 本學(xué)期我讀了朱永新老師的《致教師》這本書所宰。書中內(nèi)容都是解答一線教師工作生活中的困惑绒尊。通過一個(gè)個(gè)生動的案例，針對性的加以剖析仔粥，深究婴谱。書中教師的問題、疑惑躯泰、故事等等谭羔，都是我所遇到的，所思考的麦向，所疑惑的瘟裸，所發(fā)生的，讀了之后收獲很大诵竭。
? ? 作為一名教師话告，一名執(zhí)教24年的教師掐暮，普通教師身上存在的懈怠在我身上同樣存在犹褒，不思進(jìn)取的我沒有了對工作的激情，找不到工作的樂趣嗡靡，更可怕的是我?guī)缀踅邮芰诉@樣懈怠的自己裳朋。當(dāng)我讀完朱永新老師的《致教師》一書病线，重新激起了我作為一名老師的熱情，為我的教育工作指明了方向鲤嫡，讓我學(xué)到了工作的具體方法和策略氧苍，使我由衷地告訴自己：我要做一個(gè)好老師！我會做一個(gè)好老師泛范！我能做一個(gè)好老師让虐！作為一個(gè)教師，你跟其他專家不一樣罢荡，需要各方面的知識赡突，一個(gè)知識面不廣的教師对扶，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。孩子年齡越小惭缰，他對教師的期望就越高浪南，他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里漱受，教師是無所不知的络凿，如果教師是一問三不知，他就非常失望昂羡。所以教師應(yīng)該完善自己的知識結(jié)構(gòu)絮记。? ?
? ? 作為一名教師，有一項(xiàng)重要的修煉就是做讀書人虐先。對一個(gè)教師而言怨愤，讀書，每天不間斷地讀書蛹批，如朱教授所說：“你的閱讀生活撰洗，絕不僅僅是幫助你獲得知識，獲得教育的智慧腐芍，更重要的是幫助你擁有寧靜的心態(tài)差导，儒雅的姿態(tài)，積極的狀態(tài)猪勇∈裂矗”難道不是嗎？在實(shí)際生活中埠对，人和人的區(qū)別主要看兩點(diǎn)，一是他交怎樣的朋友裁替？二是他的業(yè)余時(shí)間怎樣安排怎樣度過项玛？所以，朱教授說：“人是由他讀的書造就的弱判。讀什么樣的書襟沮，你就會成為什么樣的人。讀最好的書昌腰，做有根的人开伏。與最好的書對話，就是與最好的人為伍遭商」塘椋”作為一名教師，要經(jīng)得起繁華劫流，更要耐得住寂寞巫玻，在讀書中丛忆，把自己修煉成如一座圖書館的人。
