問(wèn)題1:
在教室或者在家里祭衩，你會(huì)利用繪本和分級(jí)讀本進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，閱讀教學(xué)嗎阅签？
如果是掐暮，請(qǐng)為孩子們挑選一些書目，鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x愉择，聆聽(tīng)或思考劫乱。請(qǐng)列出你正在使用的繪本或是分級(jí)讀物。
最近正在使用的繪分享的分級(jí)Tip Top Readers 和自拼故事書Story phonics锥涕，還有一套可以點(diǎn)讀的牛津樹衷戈。
另外就是課程里面老師也有推薦的，各種各樣的啟蒙繪本层坠。
問(wèn)題2：從課程中選出一種閱讀教學(xué)的策略殖妇，之后：
1.請(qǐng)解釋你選擇的原因。
目前正在復(fù)習(xí)鞏固自拼和高頻詞破花，
Story phonics就非常適合復(fù)習(xí)自拼谦趣，提高他們的拼讀能力。而Tip Top Readers里面的故事他們都很喜歡座每，畫面很美前鹅。這兩套書后面都有練習(xí)。
牛津樹平時(shí)寶寶可以自己點(diǎn)讀峭梳，每天晚上睡覺(jué)前會(huì)跟他們讀一兩本舰绘。初階的比較簡(jiǎn)單，適合他們現(xiàn)在的階段葱椭。
其他的那些繪本捂寿，每天放學(xué)回來(lái)，會(huì)挑個(gè)一兩本來(lái)讀孵运。他們經(jīng)常是一堆扔到地板上秦陋，就開始挑選自己想讀的。
2.請(qǐng)描述你將如何將此策略在你的家里使用治笨。
自拼和高頻都是需要非常牢固掌握的基礎(chǔ)驳概，因此這些繪本都是會(huì)反復(fù)看，配合一些老師講的讀繪本的方法旷赖，還有角色扮演游戲等顺又，邊玩邊看，把學(xué)到的應(yīng)用于日常生活杠愧，每次都會(huì)有不同的收獲待榔。
