1-歸屬法則

健康的家庭環(huán)境镜沽，是孩子成長的土壤

“家庭系統(tǒng)排列”創(chuàng)始人海靈格曾一針見血指出：

許多孩子出現(xiàn)注意力不集中敏晤、厭學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)缅茉、撒謊等問題嘴脾，最大的成因通常和家庭環(huán)境有關(guān)。

一個(gè)孩子蔬墩，若是看不清自己在家里的位置译打，感受不到和父母的親密聯(lián)結(jié)，就容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的缺失感拇颅。

知乎一位網(wǎng)友分享奏司，打小記憶里都是父母爭吵、打架的畫面樟插，365天安靜的日子屈指可數(shù)韵洋。

每當(dāng)家里鍋碗瓢盆摔一地竿刁，咒罵聲接連不斷，他滿腦子都是“他們不愛我搪缨，我不屬于這個(gè)家”食拜。

一個(gè)無法給孩子歸屬感和安全感的家，只會讓孩子本能地排斥和抗拒勉吻。

因此监婶，與其想方設(shè)法給孩子創(chuàng)造好的物質(zhì)生活，不如讓孩子在家里感受到最基本的理解和接納齿桃。

生活中難免有沖突紛爭惑惶，父母也要注意正面引導(dǎo)，不要遷怒孩子短纵。

2-希望法則

教育要永遠(yuǎn)讓孩子看到希望

見過很多對孩子苛刻的父母：明明有顆愛孩子的心带污，說出來的話卻滿是挖苦、貶低和嘲諷香到。

以為高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求鱼冀，能使孩子自律、上進(jìn)悠就。

卻不知千绪，否定的話，或許能激起孩子一時(shí)的進(jìn)取心梗脾，但長時(shí)間的打壓荸型，只會讓孩子自暴自棄。

魏書生曾把一位只考了8分的學(xué)生叫到跟前炸茧，先是任由學(xué)生吐槽抱怨“怎么學(xué)都學(xué)不會”瑞妇。

然后耐心開導(dǎo)：

“你看你自己，不聽課梭冠、不寫作業(yè)辕狰、不看書，還能考8分控漠，不正說明有天賦嗎蔓倍？”

不過一句話，瞬間點(diǎn)亮學(xué)生眼里的光：原來自己還有希望盐捷，不要放棄自己柬脸。

真正的好教育，不胡亂給孩子下定義毙驯，而是看到孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他灾测，夸獎(jiǎng)他爆价。

越是差勁的時(shí)候垦巴，越要給他種下希望，給予足夠的支持和信任铭段。

無條件接納和正面賞識骤宣，才能讓孩子看到前進(jìn)的方向，激勵(lì)孩子走的更遠(yuǎn)序愚。

3-管理法則

在孩子未成年之前憔披，父母有管教的責(zé)任

有句話說：“沒有管不好的孩子，只有不管的父母爸吮》蚁ィ”

在孩子未成年之前，父母有管教的責(zé)任形娇。

紀(jì)錄片《富哥哥窮弟弟》里的千萬富翁哥哥和一貧如洗弟弟锰霜，讓人看到教育的參差。

比起早早就被父母要求出去賺零花錢的哥哥桐早，弟弟過得輕松快活：

什么事都不用做癣缅，想吃東西睡覺隨他去，無聊就跑去學(xué)校和教堂破壞公物哄酝，賣小黃書買煙友存。

不管他多任性無理，偏心他的父母都覺得無所謂陶衅，他開心就好屡立。

而哥哥，卻每天忙著幫別人遛狗万哪、修草坪侠驯、送報(bào)紙打工，不敢懈怠奕巍。

就這樣吟策，一向被高要求的哥哥自律、睿智的止、上進(jìn)檩坚，成為身家千萬的企業(yè)家；

而弟弟诅福，懶惰閑散慣了匾委，只會向別人伸手索取，活得落魄不堪氓润，連一間容身的地方都沒有赂乐。

該管教的時(shí)候不管，放縱孩子的教育咖气，只會親手?jǐn)嗨秃⒆拥暮舐贰?br>

4-聲音法則

沒有回應(yīng)婆赠，家也是絕境

育兒專家陳美齡在《家長不要做的35件事》中主張“不要在孩子向你提問時(shí)說‘等一下’”。

即便手頭上正在做其他事情扛施，只要孩子有需要八孝，也要停下來聽孩子說什么。

有一次她正在炒菜，兒子突然興高采烈問她“媽媽，為什么天是藍(lán)的”。

她當(dāng)下立即關(guān)掉煤氣爐惧盹，耐心聆聽兒子的問題，并帶領(lǐng)兒子一起尋求答案瞪讼，滿足兒子的好奇钧椰。

大部分孩子的問題，在父母看來可以“等一等”尝艘，但孩子想的卻是“快點(diǎn)回應(yīng)我”演侯。

他毫無保留的表達(dá)出自己的困惑，需要的就是被聽到背亥、被理解秒际、被共情。

許多父母一到孩子青春期狡汉，想和孩子說說話卻得不到任何回應(yīng)娄徊，于是責(zé)備孩子叛逆不懂事。

然而一切都有因果盾戴，十五六歲的孩子不愿開口說話寄锐，極有可能是他五六歲時(shí)說話父母不聽。

想走進(jìn)孩子的內(nèi)心尖啡，最關(guān)鍵的鑰匙正是父母的耳朵橄仆。

正視孩子的聲音，是給孩子最好的共情衅斩。

5-榜樣法則

不要要求孩子盆顾，而是要做給他看

俞敏洪有一次和李玫瑾教授交流，說到自己的兒時(shí)經(jīng)歷：

從小父母教他吃虧是福畏梆，跟別人分東西時(shí)您宪，一定要把更多的一份給別人，自己拿更少的一份奠涌。

那時(shí)他不懂宪巨，多少覺得吃虧。

可在父母的耳濡目染下溜畅，他一言一行都貫徹著父母美好的修養(yǎng)品德捏卓，最終成就了他的“新東方”。

公司運(yùn)營困難慈格，別人想著明哲保身天吓，他卻心系別人贿肩，毫無保留奉獻(xiàn)自己。

作家列夫·托爾斯泰說：

“全部教育龄寞，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上汤功∥镆兀”

言傳的效果，遠(yuǎn)不及身教滔金。

父母通情達(dá)理色解，孩子善解人意；

父母辛勤能干餐茵，孩子積極上進(jìn)科阎；

父母嚴(yán)以律己，孩子自覺自律忿族。

想要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子锣笨，做給孩子看就行了。

孩子從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)道批，他在父母身上看到的都會在自己的言行舉止上留下印記错英。

6-求同存異法則

尊重孩子和自己的“不一致”

暢銷書作者、硅谷帕洛阿托高中老師沃西基在教育上遇到過這樣的難題：

耶魯生物專業(yè)畢業(yè)的女兒突然跟她說隆豹，自己的理想是當(dāng)保姆椭岩。

一個(gè)常青藤高材生，放棄令人羨慕的offer璃赡，卻跑到大街上貼廣告看誰家需要保姆判哥。

這事擱誰身上都覺得不可理喻。

但沃西基選擇尊重碉考、忍住不說塌计，雖然心里覺得可惜，但還是相信女兒有自己的打算豆励。

與此同時(shí)夺荒，也給女兒提供一些招聘信息，讓她知道哪里在招生物學(xué)的人良蒸。

不久后技扼，女兒“終于”回心轉(zhuǎn)意，從事和專業(yè)相關(guān)的工作嫩痰，并創(chuàng)辦生物公司剿吻，成為億萬富翁。

孩子的出發(fā)點(diǎn)和立場串纺，總有和父母相悖的時(shí)候丽旅。

與其堅(jiān)持“我是對的椰棘，你不對”的觀念，不如耐心接納榄笙、充分尊重邪狞。

給孩子足夠的時(shí)間和空間好好思考、探索茅撞，他才會知道什么是自己將為之奮斗一生的目標(biāo)帆卓。

7-慎用懲罰法則

亂用父母的權(quán)威才是問題

教育孩子時(shí)，父母容易走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)：

當(dāng)孩子的表現(xiàn)不如人意或做錯(cuò)事時(shí)米丘，就用懲罰的方式告誡孩子剑令，糾正孩子的行為。

打手拄查、罰孩子面壁吁津、不準(zhǔn)孩子做喜歡的事情、破壞孩子心愛的東西堕扶、剝奪孩子某些權(quán)利……

簡單粗暴的教育碍脏，無法給孩子真正的反思和覺醒，反倒給孩子帶來不必要的傷害和陰影挣柬。

《超級育兒師》里有個(gè)小男孩因?yàn)椴宦犜挸本疲话职忠罅P站。

生性好動的他邪蛔，只要稍有反抗急黎，就會面臨更嚴(yán)苛的懲罰：不許動、自己打自己的手掌心侧到。

不管他哭得多崩潰勃教，爸爸都視若無睹，咬牙切齒控制著他匠抗，逼他就范故源。

孩子做錯(cuò)事，管教無可厚非汞贸。

但教育绳军，不是濫用父母的權(quán)威隨意發(fā)泄情緒。

錯(cuò)誤的懲罰矢腻，只會掩蓋孩子行為背后的動機(jī)和需求门驾，阻礙孩子正常的成長。

8-后果法則

孩子吃一塹多柑，才能長一智

心理學(xué)博士海姆·G·吉諾特說：

“一個(gè)孩子應(yīng)該經(jīng)歷不當(dāng)行為帶來的自然后果奶是，而不是受到錯(cuò)誤的懲罰。”

和懲罰相比聂沙，孩子通過切身體驗(yàn)感受自己行為所帶來的后果秆麸，自我糾正的成效更好。

一位媽媽帶著3歲多的兒子開車外出及汉，兒子無聊想喝酸奶沮趣。

因?yàn)閾?dān)心他在車上喝灑得到處都是，媽媽試圖勸他不要喝豁生，可是越勸兔毒，兒子越堅(jiān)持。

為了避免更大的爭執(zhí)甸箱，媽媽決定忍住火氣，放手讓兒子做主迅脐，不再干涉芍殖。

果不其然，酸奶灑了出來谴蔑，搞得后座黏糊糊一片豌骏。

這時(shí)媽媽耐心詢問道：

“我看到酸奶灑得到處都是，現(xiàn)在該做什么隐锭？我們一起做吧窃躲。”

結(jié)果兒子不但主動把后座收拾干凈钦睡，也不再提出要喝酸奶的請求了蒂窒。

孩子不像大人邏輯性強(qiáng)，無法推斷事情的后果荞怒。

如果父母反復(fù)勸說洒琢，孩子還是不聽，不妨放手讓他承擔(dān)一次褐桌。

只有他自己經(jīng)歷后衰抑，才會在以后類似的情形中，及時(shí)調(diào)整過來荧嵌，避免犯錯(cuò)呛踊。

9-力量法則

永遠(yuǎn)不要和孩子斗強(qiáng)

一位從事家庭教育輔導(dǎo)二十余年的前輩說過：

“現(xiàn)在的孩子，吃軟不吃硬啦撮。越和他杠谭网，他越逆反、對抗逻族，甚至慘烈的暴力相向蜻底。”

現(xiàn)實(shí)中很多這樣的新聞：

孩子說不聽，要他往東他偏往西薄辅，多說幾句就吵起來要拂，打起來，還理直氣壯打電話報(bào)警說自己被“家暴”站楚；

要不然就是脱惰，一言不合干脆摔門就走，兩天鬧離家出走三天鬧自殘……

試圖用父母的權(quán)威壓制孩子窿春，只會激發(fā)他本能的攻擊性拉一。和孩子斗狠耍硬，最終換來的是兩敗俱傷旧乞，父母的一敗涂地蔚润。

到了一定年齡，父母要學(xué)會示弱尺栖，這不是軟弱嫡纠，更不是放任孩子的任性。

而是以接納延赌、尊重孩子為前提除盏，以柔克剛，更好地走進(jìn)孩子內(nèi)心挫以，和孩子建立良好的親子關(guān)系者蠕。

10-獨(dú)立性法則

獨(dú)立的孩子，才能扛住世界

鄰居家小孩14歲那年去外地游學(xué)掐松，自己收拾行李踱侣、訂車票，獨(dú)自坐了十幾小時(shí)火車甩栈。

到了目的地后泻仙，因地陪臨時(shí)有事暫時(shí)接不了他，他被迫滯留在火車站里量没。

第一次出遠(yuǎn)門玉转，又遇到這種事，他沒有慌亂害怕殴蹄，而是淡定撥打電話究抓，告知父母情況，并表示自己能夠處理袭灯。

等到地陪終于接上他刺下，意外發(fā)現(xiàn)他全程一個(gè)人對接所有事情，不由得心生敬佩稽荧，夸贊他獨(dú)立橘茉。

整整一個(gè)月的游學(xué)，他什么事情都自己處理，很少求助別人畅卓。

楊絳的父親楊蔭杭說：“教育孩子獨(dú)立擅腰，勝過當(dāng)?shù)谝弧翁潘！?/p>

能夠獨(dú)自面對一切的孩子趁冈，不管在哪里，遭遇什么事拜马，都能游刃有余渗勘，不讓人擔(dān)心。

孩子獨(dú)立得越早俩莽，越能直面未來的風(fēng)風(fēng)雨雨旺坠，也越能憑借滿腔底氣，扛著這個(gè)世界的不易扮超。

特別認(rèn)同育兒專家蘭海老師的一句話：

“孩子的成長价淌，對于我們每個(gè)成年人來說，都是極大的挑戰(zhàn)——挑戰(zhàn)的不僅是我們的耐心瞒津，還有我們的眼界±ㄊ”

貧瘠的樹根巷蚪，結(jié)不出豐碩的果實(shí)。

只有父母不斷學(xué)習(xí)濒翻，及時(shí)轉(zhuǎn)換屁柏、調(diào)整和反思自己的教育方式，才能為孩子的成長保駕護(hù)航有送。

愿我們都能成為合格的父母淌喻，做孩子一生的榜樣，幫助孩子成為最好的自己雀摘。

來源：媽媽抱團(tuán)（ID: mmbaotuan）裸删，媽媽的辛苦和幸福，我們都懂阵赠；媽媽們的成長交流平臺涯塔，歡迎關(guān)注。