? ? ? 師：上課。
? ? ? 班長：起立!
? ? 學(xué)生：老師好!
? ? 老師：同學(xué)們好饱搏，請坐！
? ? 老師：（學(xué)生坐好后）“世事一場大夢置逻，人間幾度秋涼”窍帝。二十年前寫畢業(yè)論文的時候，我毫不猶豫的選擇了蘇軾作為研究方向诽偷，原因是我非常欣賞他笑對苦難的大氣從容，欣賞他面對強(qiáng)權(quán)的剛毅堅定疯坤，更欣賞他儒釋道三教一體的圓潤通達(dá)报慕。今天我們要學(xué)的赤壁賦，一樣能使我們的學(xué)養(yǎng)更加豐厚压怠，讓我們的心靈更加豐贍眠冈。（多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）請同學(xué)們自由讀ppt上的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
? ? （目標(biāo)讀完后）師：九層之臺，起于累土蜗顽，合抱之木布卡，生于毫末，基礎(chǔ)知識是學(xué)好課文的前提和基礎(chǔ)雇盖，下面檢查同學(xué)們的課下掌握情況忿等。誰來回答？
? ? 多媒體出示
? ? ? 生1：“馮”同“憑”崔挖，乘? 贸街；“繆”同“繚”，盤繞狸相、圍繞薛匪。古義：白茫茫的水汽捶朵。今義：二十四節(jié)氣之一掖蛤。古義：這個詞我不懂。今義：失意的樣子素标；完全不知道的樣子瘸右。 美人的古義我不知道娇跟。? ? 今義：美貌的女子。
? ? ? 師：請坐尊浓。
? ? ? 生2：老師我補(bǔ)充一下逞频，
? ? ? 白露古義是白茫茫的水汽。第二個古義：曠遠(yuǎn)的樣子栋齿。最后一個 古義：指所思慕的人苗胀。
? ? 師：很好。下兩個問題瓦堵，我們一起回答基协。
? ? 多媒體出示：
? ? 3、指出劃線字的活用類型.
? ? ①況吾與子漁樵于江渚之上
? ? ? ②舞幽壑之潛蛟
? ? ? ③ 侶魚蝦而友麋鹿
? ? 4.判斷文言句式.
? ? ①固一世之雄也菇用±酵裕
? ? ②此非孟德之困于周郎者乎？
? ? ③何為其然也惋鸥？
? ? ④蘇子與客泛舟游于赤壁之下杂穷。
? ? ? 師：好，非常好卦绣。
? ? 老師解說“而”的用法耐量。
? ? 師：行文之所以搖曳多姿，在于情感的跌宕起伏滤港，請同學(xué)們速讀課文廊蜒，梳理情感線索。我找兩個同學(xué)到黑板上寫下答案。
? ? 生1：樂--悲--喜
? ? 生2：樂--悲--喜
? ? 學(xué)生解說原因山叮。老師總結(jié)概括情感線索的方法著榴。
? ? ? 師：第一段哪些地方表現(xiàn)了“樂”？請同學(xué)們齊讀第一段屁倔。
? ? ? 學(xué)生齊讀脑又，讀完后學(xué)生分組討論（學(xué)生熱烈討論）。
? ? ? 生1：壬戌之秋汰现，七月既望挂谍，在一個美好的時辰出去游玩，所以說我認(rèn)為在這個地方表現(xiàn)了蘇軾心里很快樂瞎饲。蘇子與客泛舟游于赤壁之下口叙。蘇子與客泛舟，與自己的朋友一起去泛舟嗅战，一起游玩這個地方妄田，他心里應(yīng)該也是很快樂的。清風(fēng)徐來驮捍，水波不興疟呐，這種美景，古人講究寄情于山水东且，所以說启具，此時他的心里應(yīng)該也是那種很暢快、很快樂的那種心情珊泳。舉酒囑客鲁冯，一起跟自己的朋友喝酒，心里應(yīng)該也是那種豪氣萬丈色查，特別快樂薯演。誦明月之詩、歌窈窕之章秧了，就是一起煮酒跨扮，一起吟詩唱歌。所以說验毡，在這里表達(dá)的應(yīng)該也是一種在行風(fēng)雅之事的時候衡创，心里的快樂，然后縱一葦之所如晶通，凌萬頃之茫然此時钧汹，他心里應(yīng)該是那種豪氣萬丈的，這也可以體現(xiàn)出他心里的感情录择，是那種很快樂的詞。
? ? ? 師：好，請坐下隘竭，回答的不錯塘秦。（學(xué)生鼓掌）誰還有補(bǔ)充？
? ? ? 生2：客誦明月之詩歌动看，窈窕之章尊剔，嗯，就是他喝酒菱皆、吟詩须误、歌唱，這是他自己心里面想做的一些事情仇轻，是一種雅事京痢，做的事情，他們很快樂篷店，然后從浩浩乎如憑虛御風(fēng)而不知其所止祭椰，飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙疲陕。其實方淤，它算是一種內(nèi)心的投射，也是很快樂的蹄殃。嗯携茂，這個就是感覺到內(nèi)心的感覺一種投射。還有少焉月出于東山之上诅岩，徘徊于斗牛之間讳苦，白露橫江，水光接天按厘，縱一葦之所如医吊，凌萬頃之茫然，看到美景就是他自己心里面的逮京，是因為他心里面他的感情是什么卿堂，看到的就是什么，然后就是說也是表達(dá)他一種很快樂懒棉，很開心的情感草描。
? ? ? 師：嗯，你的意思是策严，他是先有了快樂穗慕，再去看這個景，還是由景色產(chǎn)生的快樂妻导？
? ? ? 生2都有逛绵，都有是吧
? ? ? 師：景和情是相交融的怀各，是這樣吧，好就這樣啊术浪，這個同學(xué)請坐瓢对。這個同學(xué)給你們闡述了一個問題，寫景的方式胰苏，景物和情結(jié)合的方式硕蛹。有的時候是心里比較煩，然后看到美景快樂起來了硕并，有的時候心里非撤ㄑ妫快樂，然后呢倔毙，周圍的景物都籠罩了一種快樂埃仪，那種心情的烙印，是這樣嗎普监？
? ? 學(xué)生：是贵试。
? ? ? 師：那么咱們這篇課文。是一種什么情況凯正，是一開始就是快樂的毙玻，還是痛苦的？那么要看著背景廊散，對吧桑滩，烏臺詩案被貶到黃州，所以他這個時候是內(nèi)心是苦悶的允睹，對吧运准，然后出去游玩，有這種美景才產(chǎn)生的這種快樂缭受。所以這種方式吧胁澳，觸景生情，或者因景生情（板書）米者。
? ? ? 師：還有嗎韭畸？同學(xué)們。
? ? ? 師：月出于東山之上蔓搞，徘徊于斗牛之間胰丁，這個“徘徊”如何理解？
? ? ? 生1：這“徘徊”應(yīng)該是把月亮擬人化喂分，同時寫出了作者他在自己內(nèi)心和眼前那種暢達(dá)的那種景物之間锦庸，他內(nèi)心的一個糾結(jié)。
? ? ? 師：怎么這段是寫快樂還是寫糾結(jié)的蒲祈？
? ? ? 生1：那就可能是快樂的吧甘萧，這個徘徊他認(rèn)為是月亮的身份徘徊萝嘁，月亮是不是在運行啊幔嗦？應(yīng)該是一種愜意的那種心情酿愧，月亮在上面運行，然后就是也表現(xiàn)出作者心里邀泉，他也跟月亮一樣在游玩這個，在這個赤壁之上泛舟钝鸽，他心里應(yīng)該也是很很輕松啊汇恤。
? ? ? 師：還有同學(xué)發(fā)言嗎？
? ? ? ? 這個徘徊是擬人化拔恰，這個不錯因谎，這個覺得很對，快樂也對颜懊，那么為什么财岔？實際上寫這個月亮，非常緩慢的移動河爹，那種狀態(tài)匠璧，非常緩慢。另外還有呢咸这，有一種夷恍。對你依依不舍那種感覺是吧，有人情味呢媳维，這樣大家看有沒有人的性情在那里酿雪？好像都依依不舍，依依不舍的侄刽，所以在這個徘徊用的比較好指黎。那么作者采取了什么行動啊，那個小船隨意的愿意往哪走往哪走州丹。然后在那個船上醋安，那個風(fēng)一吹，那個船在上面当叭，隨著水流茬故，隨著風(fēng)，在那里漂流蚁鳖，那種感覺是不是就要在空中駕著云彩站著一樣磺芭，輕飄飄的，所以就產(chǎn)生了后面那種感覺醉箕。是這樣嗎钾腺？
? ? ? 學(xué)生：是
? ? ? 師繼續(xù)講解徙垫。
? ? ? 景：清風(fēng)明月，天光水色輝映放棒，幽雅而寧靜姻报，蒼茫而朦朧，風(fēng)月無邊间螟，秋景如畫吴旋。
? ? ? 情：舒暢飄逸，飄飄欲仙厢破，超然物外荣瑟，陶醉于良辰美景。
? ? ? 事：友人相聚摩泪、泛舟江上笆焰、暢飲美酒、詠詩誦文见坑、迎風(fēng)賞月嚷掠。
? ? ? 師：良辰、美景荞驴、暢情不皆、雅事。就出來了戴尸，從這四個方面體現(xiàn)快樂粟焊，那么最根本的一點是哪一個體驗的快樂？是美景孙蒙，水上月下的美景项棠，對吧，讓我們看看能不能讀出快樂挎峦，一起讀一下第一段香追。
? ? ? ? 老師開頭，學(xué)生齊讀坦胶。
? ? ? ? 老師概括分析第二段悲的寫法透典，提問，第三段悲在何處顿苇？如何寫悲峭咒？學(xué)生默讀思考。
? ? ? ? 師：請同學(xué)們分組討論纪岁。
? ? ? ? 師：好凑队，停止討論。如何寫悲幔翰？悲在何處漩氨？
? ? ? ? 生1：嗯西壮。蘇子問他為什么悲傷？嗯叫惊，這個客人先回答了款青，先說了曹孟德的事情，曹孟德是三國時代的英雄霍狰，而后面又說抡草，況吾與子漁樵于江渚之上，吾輩漁樵和英雄不再蔗坯，形成一種對比渠牲，說明歲月虛度，功業(yè)難成步悠。還有寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟瘫镇，哀吾生之須臾鼎兽，羨長江之無窮，挾飛仙以遨游铣除，抱明月而長終谚咬，浮游和天地，滄海一粟和長江趨于無窮尚粘，形成了四個對比择卦，嗯，蜉蝣郎嫁，蜉蝣是一種很小的東西秉继，天地很大，滄海和一粟也是如此泽铛。嗯尚辑，表達(dá)自己心中，感覺自己很卑微盔腔，很渺小杠茬。吾生和長江一個有窮一個無窮的，表達(dá)自己弛随，感覺自己人生苦短瓢喉，嗯，挾飛仙和抱明月舀透，飛仙和明月栓票，都是兩種不可得的東西。嗯盐杂，來表達(dá)這是自己的理想不可得逗载。嗯哆窿，是理想與現(xiàn)實沖突的悲哀，總體表現(xiàn)了四個厉斟，有英雄不在挚躯，人生苦短，歲月虛度擦秽，功業(yè)難成码荔，感覺自己很卑微，很渺小感挥，感覺人生苦短缩搅，理想不可得的悲哀。
? ? ? 師：（學(xué)生鼓掌）很好啊触幼，同學(xué)們硼瓣。嗯。由赤壁游宴的快樂想到了曹孟德的“月明星稀置谦，烏鵲南飛”由赤壁又結(jié)合當(dāng)前的景色堂鲤，“山川相繚，郁乎蒼蒼”媒峡，由景物想到了當(dāng)時一世之雄的曹操瘟栖。
? ? ? ? 板書：由情入理。
? ? ? 這位同學(xué)說啊谅阿，用了幾個對比半哟，這個對比固然不假，曹操他是英雄人物签餐，我們漁樵于江渚之上寓涨，這是一個對比，我們很渺小啊贱田，他很偉大缅茉，但是說曹操的時候，實際上還有一個這叫男摧？
? ? ? 生：借古傷今蔬墩。
? ? ? 師：他表達(dá)，我覺得表達(dá)是一種人生的虛無耗拓。人生沒有意義啊拇颅，人生的意義在哪里？就從曹操這個地方來看啊乔询。當(dāng)年哈樟插，當(dāng)年是多么英勇，旌旗蔽空，釃酒臨江黄锤，橫槊賦師搪缨，一世之雄啊。這么厲害鸵熟？到最后副编，被歲月掩埋。隨著歲月的流失流强，英雄化為白骨痹届，甚至白骨到最后都沒剩下，成為灰塵啊打月。那就是說队腐，你再偉大，再努力奏篙，再英勇柴淘？隨著歲月流逝到最后啊，你什么都沒有秘通。你什么都沒有留下悠就。是吧，那么努力充易，但這個努力都沒有了，是不是人生沒有多大意思拜┬汀盹靴？所以在這里，這個悲傷啊瑞妇，還有一種人生的無意義稿静，人生的虛無的概念。其實秦始皇那么厲害辕狰，沒有了改备，劉邦那么厲害。都沒有蔓倍，人事有代謝悬钳，往來成古今，都沒有了偶翅，人生虛無默勾，人生沒有意義，再加上人生短暫聚谁，又加上他理想又不能實現(xiàn)母剥。剛才有個同學(xué)說，我將怎么寄明月？
? ? ? 生：我本將心寄明月环疼，奈何明月照溝渠习霹。
? ? ? 師：嗯，然后明月照溝渠是吧炫隶？理想和現(xiàn)實啊淋叶，沖突。所以人活著啊等限，一個是人生沒有價值的意義爸吮，再一個呢，英雄人物都沒有了望门，像我們這么平凡形娇，這么卑微，更是一粒塵埃啊筹误。我們的命運就像雜草一樣桐早，像木頭一樣非常脆弱，這個江山那么永恒厨剪，人生那么短暫哄酝，天地那么遼闊，我們又那么渺小祷膳，理想又不能實現(xiàn)陶衅，這種加起來，讓人想想直晨，這一輩子啊搀军，確實夠悲傷的，對吧勇皇，所以罩句，這位同學(xué)回答的比較全面啊，誰還有嗎敛摘？嗯门烂，除了有那個聯(lián)想，有由景物聯(lián)想到曹操兄淫，有對比屯远，還有什么？有比喻嗎捕虽，哪一句氓润？
? ? ? 生：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟薯鳍。
? ? ? 齊讀第三段咖气。
? ? ? 師：段末寫到“托遺響于悲風(fēng)”挨措，悲傷和風(fēng)結(jié)合在一起，充斥了整個天地崩溪，可見客悲之重浅役、之廣，那么面對悲傷伶唯，該怎么勸他哪觉既？面對客人的回答，蘇子是怎樣表達(dá)自己的觀點的乳幸？請同學(xué)們自讀課文瞪讼，思考回答！
? ? ? 學(xué)生讀完課文粹断。
? ? ? 師：第三段我們分析了客的悲傷符欠，主要有人生短暫，理想不能實現(xiàn)瓶埋，人生無意義希柿，人生渺小，那我們勸他時养筒，應(yīng)該是人生有意義曾撤，不渺小，不短暫晕粪。那位同學(xué)談?wù)効捶ǎ?/p>
? ? ? 學(xué)生沉默挤悉，無人回答。
? ? ? 師：請同學(xué)們分組討論巫湘。老師巡視尖啡。
? ? ? 老師點學(xué)生回答。
? ? ? 師：客亦知乎水與月乎剩膘？寫了？
? ? ? 生：水與月盆顾。
? ? ? 師：這是什么修辭手法怠褐？
? ? ? 生：比喻。
? ? ? 師：得出什么結(jié)論您宪？
? ? ? 師生：而卒末消長也奈懒。
? ? ? 師：從選取來講？最終宪巨？
? ? ? 生：物與我皆無盡也磷杏。
? ? ? 教師引導(dǎo)，和學(xué)生一起分析：出示多媒體
? ? ? ? ? ? ? 水? ? ? ? ? ? ? ? 月? ? ? ? ? ? ? ? ? 人
變? ? 逝者如斯? ? ? ? ? 盈虛如彼? ? ? ? 生老病死? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 取? ?
與? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 與
不? 未嘗往也? ? ? ? ? 卒莫消長? ? ? ? 代代相承? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不?
變? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 取
? ? ? 宇宙觀和人生觀：萬物永恒捏卓，物各有主极祸，不可強(qiáng)求，豁達(dá)超脫，隨緣自適遥金。
? ? ? ? 師：蘇子以明月江水作比浴捆，從“變與不變”的角度闡發(fā)，說明世界的萬物和人生稿械，都既有變的一面选泻，又有不變的一面。從變的角度看美莫，天地萬物就連一眨眼的工夫都不能保持不變页眯；從不變的角度看，物我無盡厢呵，萬物和人類都是永久不變的窝撵。因此，用不著羨慕江水和明月的永不增減述吸，也用不著哀嘆人生的短促忿族。
? ? ? ? 板書：由情入理
? ? ? 師：關(guān)于人生，佛家道家儒家都有自己的觀點蝌矛，請同學(xué)們讀多媒體的內(nèi)容（出示多媒體）道批。
? ? ? 儒：積極入世，激流勇進(jìn)入撒，立功立德立言隆豹。
? ? ? 佛：精通佛理，不計得失茅逮，生命輪回中永恒璃赡。
? ? ? ? 道：齊萬物，一死生献雅，超脫生死容碉考、榮辱、得失挺身，寄情山水侯谁，內(nèi)外調(diào)和。
? ? ? ? 師：結(jié)合課件內(nèi)容章钾，對于蘇軾的曠達(dá)墙贱，你怎么看？
? ? ? 師：儒家提倡的是贱傀？
? ? ? 生：積極入世惨撇，激流勇進(jìn)，立功立德立言府寒。
? ? ? 師邊問引導(dǎo)邊分析：儒家人生三不朽魁衙，要么你建立曠世的功勛报腔，要么你德昭其后，對吧纺棺？要么你留下自己的作品榄笙，自己的言論，對吧祷蝌，它可以讓你做永恒茅撞，是不是啊巨朦？而佛教呢米丘？無我，另外還等著輪回糊啡，要么前世后世拄查，他可以在輪回里永恒，而道家呢棚蓄，他認(rèn)為他生死啊堕扶，有的時候就是一回事。超脫名利得失榮辱之類那些吧梭依。
? ? ? ? 師：同學(xué)們可以這么說稍算。儒家的積極入世態(tài)度與佛道的超然物外、與世無爭的態(tài)度是矛盾的役拴，但又奇妙地統(tǒng)一在蘇軾身上糊探。儒家思想過剛，過剛易折河闰，佛老思想?yún)s可以百煉鋼化為繞指柔科平，當(dāng)儒家思想遭遇挫折時，蘇軾能峰回路轉(zhuǎn)姜性，在佛道二家思想中找到精神歸宿瞪慧，蘇軾面對苦難的生活、多舛的命運部念，生生開出一條路來弃酌，以超脫的態(tài)度、更大的熱情擁抱生活印机。我曾經(jīng)寫文章說過，陶淵明給后世的我們指引了一條道路——退隱门驾。蘇軾給我們指引了另一條路——超脫射赛。希望我們以后居廟堂之高而不自矜，處江湖之遠(yuǎn)而不自卑奶是，能夠微笑面對生活的一切紛擾楣责。同學(xué)們竣灌，以后面對逆境的時候，面對生活挫折的時候秆麸，被生活傷害的時候初嘹，要把眼光放長遠(yuǎn)一些，胸懷放寬廣一些沮趣，要學(xué)會辯證地看待問題屯烦。歷經(jīng)生活的艱辛，依然熱情的深愛生活房铭，才是我們應(yīng)有的態(tài)度驻龟。
? ? ? ? 學(xué)生鼓掌。
? ? ? ? 師追問：同學(xué)們缸匪，這里的快樂和開頭的快樂一樣嗎翁狐？
? ? ? ? 生（齊聲）：不一樣。
? ? ? ? 師：不一樣在那里凌蔬？誰來回答露懒？
? ? ? ? 生：開頭的這個快樂，應(yīng)該是他游山水影響導(dǎo)致的砂心，引發(fā)的一種快樂懈词。嗯，但他的內(nèi)心计贰，心底深處應(yīng)該還是苦悶的钦睡，所以它才會被這個簫聲，觸發(fā)自己心里那一點憂郁躁倒。進(jìn)而引發(fā)主客的辯論荞怒，但是結(jié)尾這個快樂，他是真真正正從內(nèi)到外的超脫秧秉。他想開了褐桌，把自己的那些苦悶全部都拋在腦后，寄情于山水象迎，得到了一種大超脫荧嵌，真正的超然物外的快樂。
? ? ? 響起熱烈的掌聲砾淌。
? ? ? 師：挺好啊啦撮，同學(xué)們，挺好的汪厨。不錯赃春，大超脫、大境界劫乱，是對人類织中、宇宙锥涕、生活一個概括以后的這種快樂，是深入思考以后的快樂狭吼，是一種真正達(dá)觀旁蔼，對吧唤衫？而前面的在景物上追求感官的愉悅询筏，山水之樂滋尉，詩酒之樂，對吧采盒，更更快旧乞。那么同學(xué)們哈，咱們課上到這個地方磅氨，來看一下咱們的作業(yè)尺栖。
? ? ? ? 出示多媒體：作業(yè)：
? ? ? ? 1、寫一段秋景烦租，不少于300字延赌，注意情、景叉橱、理的交融挫以！
? ? ? ? 2、背誦全文窃祝。
? ? ? ? 師：這節(jié)課我們就上到這里掐松，沒有經(jīng)歷苦難的快樂是膚淺的，沒有經(jīng)歷磨難的人生是殘缺的粪小，學(xué)蘇東坡不只要學(xué)其文大磺，更要學(xué)其人。相信我們經(jīng)歷苦難以后探膊，依然能堅定地?zé)釔凵罡芾ⅰＯ抡n！
? ? ? 為增加學(xué)生的寫作興趣逞壁，特附教師本人寫作示例流济，下課時展示給學(xué)生：
? ? ? ? ? ? ? ? 教寫江城子
? ? ? 我一學(xué)生，其同學(xué)的親人離世腌闯，學(xué)做江城子以慰之绳瘟。今課前寫于黑板上，其多有不當(dāng)處姿骏，欣慰的是學(xué)生開始學(xué)會用詩詞表達(dá)自已糖声，遂依改以教之。改稿如下：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 江城子
? ? ? ? 高樓簫咽聲漬涼，有孤松姨丈，起新崗。風(fēng)飛葉殤擅腰，月照舊時窗蟋恬。清夜凄凄滿地霜，想往事趁冈，淚成行歼争。
? ? ? 驚聞仙化隔陰陽，人間事渗勘，夢一晌沐绒。誰料華年，溘然竟長往旺坠。去且去兮莫悵惘乔遮，歸時路，山水長取刃√０梗——董福慧
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讀書札記
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 董歌盗疲慧
? ? ? 讀蘇東坡坯辩，看赤壁賦。黃昏總是多愁崩侠。觀云中雁漆魔，聞枝上蟬，秋盡本多商聲却音。
? ? ? 躋身不了繁華改抡，空留落寞身影∩遥回身凝眸的一剎那雀摘，可否傾盡天下一切憂傷八拱，一個轉(zhuǎn)身回望中繚繞的思緒，一篇赤壁風(fēng)月浸染的文字肌稻，那曠世的繁華、絕代的身影爹谭，透過時間的縫隙，接洽后世淪回里日夜的孤獨诺凡，淡淡水汽蒸騰践惑，化做黃昏余暉中的煙靄，涂染了整個時光尔觉！
? ? ? ? 煙光凝而暮山紫，潦水盡而寒譚清侦铜，此王勃之秋景也！
? ? ? 我钉稍，是純粹的書生，天地洪荒棺耍，于無涯的歲月中掩卷太息贡未，卓然獨立！
? ? ? 悲不自勝：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 擬意黃昏
? ? ? ? ? ? ? 黃昏日落秋色晚蒙袍，
? ? ? ? ? ? ? 疏技離離垂暮岸羞秤。
? ? ? ? ? ? ? 空庭何人出門扉，
? ? ? ? ? ? ? 秋意深處聽寒蟬左敌。
? ? ? ? ? ? ? 曹南八里灣賦
? ? ? ? ? ? ? ? ? 董格埃慧
? ? ? 上午騎電車去八里灣一游，覺秋景頗佳矫限，晚上翻看相片哺哼，頗為感觸，據(jù)以成片語只言叼风，聊以托懷取董，戲自娛爾。
? ? ? ? 整月勞碌无宿，始得半日休假茵汰；單車獨騎，擬享曠放余暇孽鸡。沿路信行蹂午，落葉漫路，夾岸煙柳彬碱，扶風(fēng)起舞豆胸。蘆葦盡枯，望處滿目凄涼巷疼；水泊浩蕩晚胡，抬眼盡是蒼茫。白羽鷗鷺振翅，凌波翩躚估盘；灰衣野鳧泅水瓷患，嘔呀爭先。惜乎秋草之無際遣妥，迢迢千里尉尾；戀哉海棠之赭紅，累累如砌燥透。鵲立枝頭，叫出十里云開辨图；鶯戲林間班套，留得人間晚景。應(yīng)秋風(fēng)而知寒?dāng)恳夤屎樱钡刂材荆粚葕^展枝理盆，南方佳樹猿规。異草心裁，四時長青姨俩；奇樹間作环葵，八節(jié)蔥蘢宝冕。亂歲月之賡續(xù)地梨，離流年之行運，秉春夏之芳蹤的烁，成此間之圣地渴庆。
? ? ? ? 亂葦糾蒲，立幾處細(xì)細(xì)釣竿刃滓，逗引千秋雅韻咧虎；紅男綠女计呈，聞一路暄暄笑語，牽惹俗世紅塵茁彭。視風(fēng)煙而滿懷理肺，思臨水而婉深善镰。九龍灣哉？八里灣哉乎完？從建至今囱怕，不過數(shù)載娃弓，今已連樹成林岛宦，連水成海，連草成原挽霉，赫赫其勢已成侠坎，煊煊其名益顯实胸。方建之時，掘通四方之溝壑庐完，開鑿?fù)ㄡ橛趰徢鹈徘ＲS河橫貫以成湖，波凝秋水染乌；借舊塘遺祚以為根荷憋，因風(fēng)成文域醇。移幾株仙鄉(xiāng)頎樹譬挚，環(huán)抱地勢减宣；假數(shù)塊泰山瑰石漆腌，巧迭翠峰阶冈。盡深幽之婉至女坑，隨處畫亭文閣；演民族之風(fēng)情劳景，灣畔歐風(fēng)漢韻碉就。月華曜波散荷香，寧靜足以致遠(yuǎn)筋量；花徑藤廊凝紫露，繁英正可品茗年叮；春花秋果呈瑞氣只损，賞玩堪得逸樂跃惫；林藪繁密盤兩道艾栋，健足恰量長短蝗砾。真?zhèn)€是花柳繁華，人煙阜勝闲勺。
? ? ? ? 古今曹縣菜循，余脈綿長申尤。帝嚳休偃之地昧穿，黃帝獲鼎之所。有莘母禹谚中，涂山妻禹宪塔，名留青史囊拜，德昭九州冠跷。物華天寶身诺，商湯龍興于毫霉赡；業(yè)祚中興穴亏，盤庚遷都于此嗓化。陟彼景山，松柏丸丸刺覆。以七十里毫薄谦屑，滅夏成湯氢橙，空余伊君之墓很洋；斷六百年國運隧枫，傷祖吊先官脓，已無箕子之碑。曹衛(wèi)宋楚魯孕暇，傳承到如今赤兴。千古興亡事桶良，悠悠道不盡。而今曲秉，萬代未有之盛世，愧漢羞唐榆鼠；千年不朽之勛業(yè)妆够，勵子蔭孫。輕裘已暖于身责静，肥美可甘于口灾螃，誰知凍餒腰鬼？風(fēng)雨可增閑情塑荒，霜雪暫助逸致齿税，何須憂愁？
? ? ? ? 春秋冬夏拧篮，四時皆宜串绩。至若春和景明芜壁，和風(fēng)送暖慧妄，淺草現(xiàn)翠塞淹，萬紫千紅，欸乃一聲清波綠疗锐，雛燕掠水鶯出谷。盛夏葳蕤口芍，草木繁盛雇卷，蕩暑氣于細(xì)浪关划，消溽熱于繁蔭贮折，賞夏荷于輕舟，觀弈棋于水濱调榄。天闊地清每庆，秋高氣爽，秋果豐碩秋草黃伦籍；蒹葭蒼蒼帖鸦，白露凝霜富蓄，葦蕩深處驚鳥翔慢逾，一桿風(fēng)月釣寒江侣滩。若夫寒冬鎖地君珠，飛雪滿天娇斑，三五友人，攜酒盈樽唯竹，辣酒入喉浸颓，清寒入心，飲盡半生冷熱棵磷，一世悲涼仪媒，豈不快哉规丽！撇贺。
? ? ? 一日之間松嘶，韻致不同。東曦既駕巢音，新陽初生官撼。萬道霞光生晨霧傲绣，一片紫氣從東來秃诵。日薄西山菠净，殘紅未盡毅往，獨立橋頭攀唯，晚風(fēng)吹拂革答，衣袂飄飄残拐，看晚霞涌動溪食，賞暮煙升騰错沃，聽漁舟唱晚枢析。夜深更闌醒叁，浪起潮生啊易，俯視一河明月租谈，一湖星動，天耶割去？水耶？仙耶牙瓢？人耶劫拗？
? ? ? 曰：
? ? ? 波搖為文清風(fēng)生间校，煙起騰霧混太清矾克。
? ? ? 煙波千年恒如是，人事轉(zhuǎn)眼輒成空憔足。
? ? ? 花開花落伊人淚胁附，人去人來總關(guān)情酒繁。
? ? ? 可哂浮名輕來去，到頭方知太匆匆控妻。
