2019年3月22月上午启妹，泰安一中三校區(qū)化學(xué)大教研暨同課異構(gòu)教研活動(dòng)在一中新校區(qū)錄播室進(jìn)行。我有幸參加此次活動(dòng)框沟，以下是些須感悟牍氛。
上午第二節(jié)聽取了艾小燕老師的公開課《苯酚》晨继。
上午第三節(jié)課聽取了孫銘姬老師的公開課《苯酚》
兩位老師有以下特點(diǎn)：
1.教學(xué)基本功扎實(shí)，思路清晰搬俊，語(yǔ)言流暢紊扬，具有親和力
2.師生關(guān)系容洽，課堂氣氛活躍唉擂，學(xué)生態(tài)度積極餐屎。
3.教師備課充分，探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)巧妙玩祟，緊緊抓住了學(xué)生思維腹缩。
4.教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，教師引導(dǎo)空扎，學(xué)生積極配合藏鹊。
5.課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙，以學(xué)生為中心转锈，步步為營(yíng)盘寡。
6.學(xué)案設(shè)計(jì)合合理，循循善誘撮慨，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題竿痰。
? ? ? ? 教學(xué)是有遺憾的藝術(shù)。在課堂教學(xué)中更是這樣砌溺，有些美好的瞬間可能會(huì)擦肩而過影涉，而我們沒有好好把握。比如：
1.學(xué)生掌握了苯酚的性質(zhì)之后规伐，與乙醇一對(duì)比就能將苯酚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)引出來(lái)蟹倾。
2.講完苯酚與溴的取代反應(yīng)之后，與苯一對(duì)比就能將羥基對(duì)苯環(huán)的影響引出來(lái)楷力。
3.只要站在學(xué)生的角度想教學(xué)就能將化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂上喊式。
4.沒有新教材，卻要迎接新高考萧朝，我們唯一的依據(jù)就是課標(biāo)岔留。站在課標(biāo)的角度，有些經(jīng)驗(yàn)就沒有價(jià)值检柬。
5.老師們都想做演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)献联，但是購(gòu)買藥品手續(xù)復(fù)雜，辦事拖拉何址。
6.老師們的手中沒有新課標(biāo)里逆。
