? ? 從2020年12月1日起嫡霞，我參加了閃電行動?瓶埋，21天打卡，以下是每天的打卡日志诊沪。
Day1：閃電行動報道帖
? ? 大家好养筒，我是邯山區(qū)陽光實驗小學的王曉霞。第一次接觸n6學習娄徊，通過這幾節(jié)課的學習闽颇，收獲很大。首先我的心情平和了不少寄锐，我學會了控制自己的情緒。我開始試著接納別人的不完美和自己的不完美尖啡，我不再帶著批判的眼光看待每個人橄仆，每個孩子。我要從冰山上走到冰山下衅斩，去尋找每一個可發(fā)光的天使盆顾！
? 從這幾節(jié)課中讓我學會了聆聽，聆聽聲音畏梆，聆聽情緒您宪，找到與孩子對話的契機奈懒，知道孩子的真實想法，為我與孩子們的對話搭起了互相信任的橋梁…N6課程的結(jié)束宪巨，既是結(jié)束又是新的開始磷杏，它讓我越來越喜歡這種授課方式，與教練們的對話捏卓，讓我越來越釋放自己极祸，發(fā)現(xiàn)最真實的自己。期待一個新的課程的出現(xiàn)怠晴，讓我在自我完善的這條路上越走越遠……
Day2：心與心愿
? ? ? ? 今天邯鄲天氣是多云遥金，有霧，一出門冷空氣蒜田，迎面而來稿械，心里好一陣不舒服！到了學校冲粤，聽到孩子們一聲聲的老師好溜哮，看到孩子們一張張可愛的笑臉，心情也瞬間由陰轉(zhuǎn)晴色解！腦中也瞬間閃過幾個鏡頭：
鏡一：看到孩子們一張張可愛的笑臉茂嗓，開心！
鏡二：面對疫情科阎，國家安好述吸，我們最幸福！
鏡三：周日和孩子一塊去福利院锣笨，看到那些孩子蝌矛，心想：你若健康，那該多好错英！
健康入撒！ 加油！感恩椭岩！
Day3：幸福是什么茅逮？
? ? ? 聽著豆包與媽媽談幸福判哥，發(fā)現(xiàn)她們之間的幸福也傳遞到我的身邊献雅，心里一種暖暖的感覺。孩子眼里的幸福就是“快樂塌计、放松挺身、不被打擾、專注…”孩子眼中的幸福是多么的純真锌仅！
是呀章钾，幸盖郊總是和快樂聯(lián)系在一起，一頓美餐贱傀，精彩的電影惨撇，或者在陽光下的散步，都會給我們快樂窍箍！
幸福是專注和投入串纺，作為老師，如果我們能拋開功利椰棘，全身心的投入到教育事業(yè)纺棺，與孩子們一起成長，一起蛻變邪狞，讓我們的心靈有所滿足祷蝌，有所慰籍，那我們所做的就是一件最幸福的事兒帆卓！
幸福還是愛與被愛巨朦，從他們母子對話中看到了媽媽對豆包的愛與包容，豆包對媽媽的愛與尊敬剑令，一幅溫暖和諧的畫面……
Day4：聆聽宇宙聲音
? ? 最想推薦的歌曲是李慧珍的《在等待》糊啡，從第一次聽就被它的旋律和歌詞所吸引。
人生真正的美吁津，不是姹紫嫣紅棚蓄，也不是萬水千山，而是靜守初心碍脏，從容獨行梭依。愿你我在這匆忙人世間，無憂無懼典尾，溫暖自在役拴。
Day5：勇氣與使命
1.你覺得什么力量讓您堅持在N6閃電行動？
說到與N6結(jié)緣钾埂，這要感謝一個人河闰，我們的劉文霞校長。2020年是不平凡的一年勃教，突如其來的疫情淤击，讓我們停課好幾個月，在這期間故源，劉校長把我們拉到云伴讀群，當時我不知道cctaIk是什么汞贸？云伴讀是干什么的绳军？不過每一期的云伴讀我都在認真聽印机，聽著校長們，老師們精彩的伴讀门驾。心里感覺：我就是那只井底的小青蛙射赛，我必須努力爬到井口上來，我要看看外面的天奶是。
在跌撞中楣责，我不小心加上了暑假的讀書會，看到里面的老師們都在努力的成長聂沙，我發(fā)現(xiàn)我跟他們的差距不是一步兩步秆麸，而是天壤之別。每天我只靜悄悄的看圈及汉，靜悄悄的聽…
正好N6來了沮趣，對于我來說N6就像黑暗中的一道亮光，我不能再等了坷随，我要抓住這次機會房铭。在這里我認識了各位老師，各位教練温眉。從第一節(jié)課開始缸匪，我認真聽課，我努力做筆記类溢，我沒有想過被發(fā)現(xiàn)凌蔬，我只知道我不能掉隊；當我莫名其妙的當上替補組長豌骏，我只是想讓我們小組氣氛更活躍龟梦，老師們之間能暢開心扉；當Aav教練給我一次次的提示窃躲，一次次的鼓勵時计贰，我相信我能做得更好；加入N6蒂窒，是我2020年最大的收獲躁倒。面對N6閃電行動，我更不會放棄洒琢！
2.您可以如何SUN光芒秧秉？
作為一個渺小的我，我不知道我會如何發(fā)光衰抑。我只知道象迎，我聽了每次課后我到辦公室會說給我的同事們聽，當我說到第二次課時，我的同事們就要求下載CC talk砾淌，讓我把課程分享給他們啦撮，還想加入N6閃電行動，可我沒有權(quán)利把他們拉入這個圈子汪厨！
3.分享您在2020最有代表性的勇氣故事
我是一名小學數(shù)學老師赃春，在小學一般都是語文老師當班主任。今年九月份我也當上了班主任劫乱，我正嘗試把學到的這些知識一步步的運用到我的學生和家長身上织中，讓他們也感受一下SUN的力量！
Day6：啟動《關(guān)鍵在問》
? 對照未來教師12個專業(yè)素養(yǎng)圖片，我只能得2分，深感愧疚腰奋。
? 在教育教學中，我還是把《對話孩子》當成重點搏嗡，我要聽到孩子們最真實的想法。對此拉一，我把N6中學到的知識運用到問題孩子身上采盒，可是這段時間以來還沒有達到我想要的效果，我想利用這三周時間對問題孩子有更深刻的了解蔚润，并讓這些孩子有更大的進步磅氨，同時要時常溫習N6內(nèi)容做到溫故而知新。
Day7：走進涼水井《關(guān)鍵在問》
? 通過對《關(guān)鍵在問》第一章的閱讀嫡纠，我了解了焦點討論法的四個層面和作用烦租，我對其中的一個作用印象最深刻：
避免問題，解決沖突除盏。
書上說的這個案例叉橱，是我們經(jīng)常遇到的，回想我的處理方法者蠕，最多能達到第三層窃祝，并且是在老師一步一步的引導下進行的，最后由老師進行總結(jié)“不要…踱侣，要…"而焦點討論法簡單的幾句話粪小，可以讓人們清楚地說出自己的反應，同時也能聽到他人的反應抡句。
牛刀小試：
上課時發(fā)現(xiàn)孩子們的桌面上特別臟探膊。
客觀性層面：
"孩子們，桌面上為什么那么臟呢待榔？"
“有的學生在桌子上亂涂亂畫"
反應性層面：
"當你看到桌面時逞壁，有什么感受？"
"感覺特別臟，還不衛(wèi)生猾担，有時摸到手上袭灯，還弄到嘴里刺下，容易生病"
"那你覺得其他同學的感受呢绑嘹？"
"好像跟我一樣吧！"
詮釋性層面：
"小A橘茉，你說為什么會成這樣呢工腋？"
"有的時候沒有草稿本，我在桌子上
擺算式畅卓，有的時候有我不會寫的字了擅腰，我先從桌子上練習一下。"
決定性層面：
"我們怎樣做才能解決這個問題呢翁潘？”
"養(yǎng)成不亂涂亂畫的好習慣"
"養(yǎng)成從練習本上擺草稿的好習慣"
通過焦點討論法趁冈，可以使我的心情能夠平靜下來，使師生之間的關(guān)系更融洽拜马。
Day8：走進宜賓五初中《關(guān)鍵在問》2
焦點討論法的結(jié)構(gòu)：
知覺一反應一判斷一決定
知覺o渗勘，也就是客觀性層面，關(guān)于o客觀性層面俩莽，說的就是事物本身旺坠，你用五官接受到的東西，視覺扮超，聽覺取刃，觸覺，嗅覺出刷，味覺璧疗。你看到了什么？聽到了什么馁龟？摸到了什么崩侠？聞到了什么？嘗到了什么屁柏？
也就是你學到了什么啦膜？產(chǎn)生了什么樣的感受？
反應R淌喻，也就是反應性層面僧家，你聯(lián)想到了什么？你內(nèi)心的感受是什么裸删？觸動你內(nèi)心的反應是什么八拱？
判斷I，也就是詮釋性層面，詮釋性層面是由感性層面上升到理性層面肌稻，把現(xiàn)在所學知識和原有知識相結(jié)合清蚀，在深入理解的基礎上，得出自己的領悟和看法爹谭。
決定D枷邪，也就是決定性層面，在上一層面的基礎上诺凡，有了新的見解后东揣，下一步你將有怎樣的行動？你會如何去做腹泌？
總結(jié)這四個層面嘶卧，就是把工作生活中遇到的問題，用簡單有效的方法搞明白凉袱。
Day9：N6閃電行動第二期分享會
? 今天聽了王德國老師和梁玉紅老師的分享芥吟，被他們的努力和堅持感動著。像王老師的問专甩、寫钟鸵、看三部曲，能把我們學過的知識應用于實踐配深，并把每個實踐的過程都做得非常的細致携添，還要再復盤，精益求精篓叶，為他的這種努力精神點贊烈掠！
? ? 而梁玉紅老師的視覺筆記讓人眼前一亮，一張張漂亮的圖畫缸托，一句句簡單明了的文字左敌，都是經(jīng)過深思熟慮后的錘煉，這兩位老師都能把自己所學運用于實踐俐镐，把所學變?yōu)樾袆咏孟蕖Ｕ鐓呛缧ｉL所說，充電是為了發(fā)光佩抹，閃電就是行動叼风！給人勇氣，給人力量棍苹！
Day10：《關(guān)鍵在問》學習分享
今天學習的是第三章
討論法的理論基礎：
1. 焦點討論法或叫它藝術(shù)形式討論法无宿，后來進一步發(fā)展為一種基本的教學工具，這一教學工具能夠幫助學生有意識的在大腦中就學習內(nèi)容枢里，構(gòu)建出自己的畫面孽鸡。焦點討論法可以系統(tǒng)而漸進的拓展學生的意識蹂午，并表現(xiàn)在不同的層面。我認為是主觀的"意”和客觀的"象"結(jié)合彬碱，也就是借物抒情豆胸，而強大的意象可以釋放，似乎并不存在的潛力巷疼，也可以限制潛能破壞一個人的內(nèi)在驅(qū)動力晚胡。所以我們無論是否有意或無意，都在向?qū)W生傳遞這樣或那樣的訊息皮迟，影響著他們的學習意象搬泥，當我們意識到我們傳遞的信息會影響學生的學習意象，進而還會影響他們的行為伏尼，舉止時就不可能再認為我們的工作僅僅是傳播知識了。
2尉尾、我的理解是：學習不是簡單的信息積累爆阶，以及由此而引發(fā)的認知結(jié)構(gòu)的重組，學習過程不是簡單的信息輸入沙咏，存儲和提取辨图，是新舊知識經(jīng)驗之間的雙向的相互作用的過程，也就是學習者與學習環(huán)境之間互動的過程肢藐。
3.我發(fā)現(xiàn)每個學習者都以自己原有的知識經(jīng)驗為基礎故河，對新信息重新認識和編碼建構(gòu)自己的理解，在這一過程中吆豹，學習者原有的知識經(jīng)驗鱼的，因為新知識經(jīng)驗的進入而發(fā)生調(diào)整和改變，而最大的改變痘煤，就是能夠把所學的知識應用到實際生活中凑阶。
第四章：如何準備一場焦點討論
通過對第四章的學習，并利用在某些具體情況下的一些問題示范衷快，做了以下事例：
（這節(jié)課是音樂課宙橱，音樂老師有事，我替音樂老師上課蘸拔，本來想上數(shù)學課师郑，但看孩子們上音樂課的熱情非常高，我就臨時決定上音樂課调窍，先讓孩子們唱了老師教過的歌曲宝冕，然后我說你們還想唱什么？孩子們大聲說想唱《少年》陨晶，我從屏幕上找到了這首歌猬仁，孩子們特別高興帝璧，在唱的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一個孩子哭了）
客觀性層面：
孩子湿刽，告訴我發(fā)生了什么的烁？"沒什么，老師诈闺。"（但是他還是淚流滿面渴庆，他不想讓其他學生看見，就一直用校服擦著雅镊。）
反應性層面：
孩子襟雷，你的頭腦中出現(xiàn)了什么樣的畫面呢？
（他一邊哭一邊說）“我奶奶在家時仁烹，我跟我奶奶和爺爺一塊唱過這首歌……耸弄，我想我奶奶了。
那你奶奶去干啥了卓缰？
计呈，”因為跟爺爺吵架，她離家出走了"
那爸爸媽媽沒有去找他嗎征唬？
“爸爸媽媽離婚了捌显，也離家出走了，我給奶奶打了很多電話总寒，她都不接扶歪。”
詮釋性層面：
“你感到焦慮和擔憂的是什么呢摄闸？”
"現(xiàn)在天冷了善镰，不知道奶奶她冷不冷。還有她現(xiàn)在好不好贪薪？”
決定性層面：
"你最想做什么媳禁？”
"我最想給奶奶說，你一定要保護好身體画切，不要生病竣稽。你快點回來吧！我想你了霍弹，你回來了我會照顧你的毫别。我現(xiàn)在已經(jīng)長大了”
（最后我建議：讓孩子用我的手機把這段話錄下來，發(fā)到奶奶的微信里）
這個孩子才上二年級典格，他說完之后心情也輕松了不少岛宦。我感覺通過這樣的談話方式，使孩子釋放了壓力耍缴，使他在心靈上也有一些安慰砾肺。
Day11：堅持一件平常事
? ? 堅持最久的一件事是走路挽霉，每天堅持走10000步，已經(jīng)堅持了2年半的時間变汪。收獲：耐心侠坎，苗條的身材，勇氣裙盾！
學習第五章：如何引導一場焦點討論实胸？
引導者的責任：引導者要精心準備討論目標和問題，也要用心傾聽團體的反應番官，引導者可能需要增加庐完、跳過、修改問題以及回應團體的需求徘熔。觀察參與者的身體語言门躯、聲調(diào)可以幫助引導者發(fā)現(xiàn)討論對參與者的影響，從而做出相應的調(diào)整近顷。
形式：討論引導者使用一系列技術(shù)幫助團體成員更自然地參與討論生音，并將注意力集中在討論主題上。
1.適宜的場地布置
達到的效果在討論中窒升，所有人彼此間都能相互看到，聽到慕匠。
傳遞的訊息饱须，每個人都是重要的，討論的主題是重要的
2.邀請
3.開場
在討論開始時台谊，就要把討論的問題告知參與者蓉媳，這通常能讓他們再討論相應的問題時，提出自己的想法锅铅。
效果：我們要傾聽每個人的回應酪呻，發(fā)現(xiàn)其中蘊含的智慧。
4.首輪問題
面對提出的問題盐须，每個人都要回答面對提出的問題玩荠，每個人都要回答。
效果：如果能在一年中都堅持這樣的方法贼邓，尊重每個人的答案阶冈，就能創(chuàng)建一種探索和尊重的分享氛圍，從而讓大多數(shù)學生都能獲得參與討論的安全感塑径。
5.提問后續(xù)問題
不是每個人都要求回答女坑，可以想說就說
6.當討論跑題時，你怎么做统舀？
要保持聚焦
7.怎么對待錯誤的答案匆骗？
可以根據(jù)不同的錯誤劳景，采用不同的方法。
效果：為了引出智慧的各個面向
8.當回答冗長而抽象時碉就，你怎么做盟广？
可以試試重新組織問題的語言
9.當爭論發(fā)生時，你怎么做铝噩？
面對相同的問題衡蚂，出現(xiàn)相反的觀點時，我們要對每個答案一視同仁骏庸，你可以避開鋒芒毛甲，邀請其他人回答或提出下一個問題，以推動討論繼續(xù)進行具被。
10.結(jié)束討論
反思：這些章節(jié)雖然已經(jīng)讀完玻募，但只是在表面，沒有更深刻的理解一姿。
Day12：? ? 12.12七咧，今天您在做什么？
? ? 今天是周六叮叹，孩子也從學邪埃回來了，領著孩子去老媽家蛉顽』壤回到家中，爸爸媽媽已經(jīng)準備好了豐盛的午餐携冤，一邊吃飯悼粮，一邊詢問著孩子的學習情況和我的工作情況；一邊埋怨著說看都這么忙還過來曾棕，一邊高興著忙里忙外扣猫，忙著夾菜。熱熱鬧鬧的翘地，一上午就這樣結(jié)束了申尤，走在回家的路上，想起了匙涌簦回家看看這首歌瀑凝，”找點空間，找點時間吵艚埽回家看看…”
? 回到家中之后粤咪，孩子開始寫作業(yè)，我也開始看”生長迭代渴杆，共創(chuàng)未來課程新樣態(tài)一第二屆"求原”課程博覽會寥枝∠芩看著宣傳片，心里感覺那里的孩子好幸福囊拜∧晨穑看過了開幕式…，才知道”求原教育是回歸人的本心的教育冠跷，是回歸兒童本原的教育南誊，更是回歸教育本原的教育∶弁校”而三井小學是立體的求原之書抄囚，在這里創(chuàng)造無處不在，努力無處不在…橄务，在這里能收獲最美的童年幔托。
? 更讓我眼前一亮的是陳玉老師的《植一株“3S"數(shù)學的智慧樹》，3S蜂挪，是選擇聰明方法解決實際問題的意思重挑，她的"基于教材，選用一些棠涮；基于教材谬哀，改造一些，基于學生严肪，創(chuàng)造一些”這種整合理念讓我特別佩服玻粪。雖說課程改革了這么長時間，但大多數(shù)課程我們還是按照教材內(nèi)容按部就班的去講解诬垂，整合的力度并不大，實際應用更是少之又少伦仍〗峋剑看到陳玉老師一一列舉出來的各年級的整合課程題目，并運用于實踐的實例充蓝，可以感受出來孩子們的創(chuàng)造能力有多大隧枫。正應哪句話：”只有想不到么翰，沒有做不到颓屑。”
? ? 看完博覽會之后前标，又把我們課程的《第六章讓學習變得更有意義》閱讀了一遍涝焙，這章的內(nèi)容主要是焦點討論法在學校中的應用卑笨，面對不同的人群，不同的問題仑撞，進行的實際應用赤兴。雖然說理論部分的內(nèi)容已經(jīng)讀完妖滔，但對實際應用的內(nèi)容并不是太熟練，有的時候想不起來該用哪句話去說明桶良，而這一個個的案例座舍，正好補充了提問問題的缺陷。
? 今年的雙12陨帆，雖然沒有購物曲秉，但過了一個最充實的雙12。除了充實之外疲牵，還有感激承二，感謝吳虹校長給我們提供了這個平臺，感謝在N6遇到的每一位老師瑰步！
Day13：《相信愛》
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寬容矢洲，也是一種愛
? ? 看到塔塔教練發(fā)的視頻，看了一遍又一遍缩焦，臉上既有淚水读虏，又有微笑，心里感到很溫馨袁滥。特別是小刺猬盖桥，被其他小動物所接納，緊緊抱到一塊的場景题翻，心里感覺特別溫暖揩徊。是啊，寬容也是一種愛嵌赠！
? ? 我們班有一名學生塑荒，上課不認真聽講，下課不認真姜挺，也不按時寫作業(yè)齿税。在教室里搞破壞的事，一定是他帶的頭炊豪。叫了幾次家長都沒有過來凌箕，我心里邊很氣憤，總想找一個機會狠狠的批評他一頓词渤。之后的幾次發(fā)火牵舱，我都忍住了，在我的心情平靜了之后缺虐，我想我為什么不能寬容他呢芜壁？原因是在他？還是在我？
? ? 接著我和他談心了沿盅，了解了他家里的情況把篓。原來它的爸爸媽媽離婚了，都去了外地工作腰涧。只有爺爺奶奶在家里照顧他韧掩，爺爺?shù)钠庠絹碓奖┰辏涯棠桃矚庾吡私颜。挥兴蜖敔攦扇肆肆迫瘢綍r想爸爸媽媽奶奶，根本就沒有心思學習费彼。他就跟著身邊的孩子學了一些不好的習慣滑臊。了解了他的情況，我心里面很難受箍铲，于是我試著問他"你愿意把老師當成你最好的朋友嗎雇卷？或者是媽媽？你愿意把你的心事說給老師聽嗎颠猴？"他流下了眼淚关划，點了點頭，同時也欣慰的笑了翘瓮。
? ? 他開始跟其他同學玩耍了贮折，上課也舉手回答問題了，在輪滑比賽中還獲得了第二名的好成績…他變了资盅，在我的寬容中改變了调榄。
? ? 寬容如藥，不光洗盡了別人瘡口上"錯"的鉛華呵扛，還在別人痊愈的心靈上涂了一層"愛"的護膚霜每庆！
Day14：公平之路
一：客觀性問題
你看到了什么？
《共和國教育公平之路》今穿、以信息化促進教育公平扣孟、“彩虹花”晨讀課，可欣荣赶，莉莉老師，"互加計劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課"鸽斟，"線上主講""巡回指導”
二拔创、反應性問題
看完后你的心情如何？給你的感覺是什么富蓄？
1.我看到國家在教育公平的道路上所做出的努力剩燥，我想在不久的將來一定會實現(xiàn)心中的夢想。
2.在我的不遠處，還有像可欣這樣的學生灭红，一個學校里面只有這一名學生侣滩，可以看出這所學校的悲哀；從可欣早早到學校上課变擒，可以看出這是一個多么要強好學的孩子君珠，他該有多大的毅力學習這些課程〗堪撸看到像莉莉姐這樣的老師策添，心里充滿了敬佩，同時感到可欣碰到了像這樣的老師毫缆，該有多幸福唯竹！而從莉莉姐這些老師的身上看到了中國教育的明天，它必定是一片輝煌苦丁。
三浸颓、詮釋性問題
對你意味著什么？
我感覺自己很慚愧旺拉，我身處的學校产上，可以說是市里一所不錯的小學，無論是生源和資源都非常好账阻，可是在這個學校里蒂秘，我竟然對上面的詞感到那么的陌生。而就因為這份陌生感淘太，使我有了蛻變的動力姻僧。我很慶幸讓我接觸到了N6，并加入閃電行動蒲牧，成為我蛻變的開始撇贺。
四.決定性問題
你會在以后的工作中如何做？
向莉莉姐學習冰抢，多讀書松嘶，多學習，多寫作挎扰。珍惜在N師的學習機會翠订，緊跟這些教育行業(yè)的精英；為教育行業(yè)散發(fā)自己一點點的光芒遵倦。
Day：新年心愿清單
面對2021年尽超，感覺2020年太匆匆。所以我選了這四個問題梧躺，是對2020年的總結(jié)似谁，也是對2021年的期許。
一：什么詞語吸引吸引了你的注意？
新技能巩踏、讀書秃诵、鍛煉、寫作
二：在這一年中塞琼，你在哪些方面對×××存在感激菠净？
在2020年初，面對疫情屈梁，最感激的人是最美逆行者嗤练，沒有他們的負重前行，那有我們的歲月靜好在讶。
在最空虛最迷茫的時候煞抬，最感激的人是吳虹校長和優(yōu)秀的同行者，讓我通過N師平臺的學習能堅守自己的信念构哺，充實自己革答，努力前行。
三：你發(fā)現(xiàn)了什么曙强？
1残拐、健康最重要，家人最重要
2碟嘴、生命太過短暫溪食，不想再渾渾噩噩，不想在最好的年華空度時光娜扇。
四：你會做什么決定错沃？
1.從現(xiàn)在開始，從上好每一次課雀瓢，寫好每一次反思開始枢析，努力的充實自己，讓自己變得更完美刃麸。堅持就是勝利醒叁。
2021新年目標：
1.家人幸福平安，巢匆担回家看看把沼。
2.老大今年高三，我堅持每天努力學習吁伺，高三志愿報名課程智政，希望能幫到孩子。
3.努力學習N師課程箱蝠，希望自己能走得更遠。
4.堅持每天走路一萬步，為苗條的身材繼續(xù)打卡宦搬。
5.照一套全家福
6.用學到的知識賦能我的學生和家長牙瓢。
Day16：學習共同體
? 我見過的大多數(shù)人都希望能在其所在的組織、社區(qū)和個人生活中建立更為和諧和令人滿意的關(guān)系间校》耍可是我們也許并未意識到，這種愿望只能通過個人積極融入新穎而又陌生的共同體中才能實現(xiàn)憔足。
——瑪格麗特?韋特利
? 對于這段話的理解胁附，我認為學習共同體是，學習由個體學習轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊合作滓彰；俗話說"要想走的快控妻，就一個人走；要想走的遠就結(jié)伴而行揭绑！"在學習共同體中都是自愿和學習需要組成的隊員弓候，使學習由被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。所以學習共同體就是一群志同道合的人他匪，在互相學習菇存，互相鼓勵中朝著一個一個共同的目標，一起努力邦蜜。
1.學習共同體是如何幫你成長的呢依鸥？你從學習共同體中獲得了什么？
在參加N6的學習中悼沈，我從一個只會默默聆聽的好觀眾贱迟，轉(zhuǎn)變成一個能打開心扉，并把自己的所思所想敢說給別人聽的分享者井辆，再試著用教練模式與別人談話关筒，我感覺我的信心大增，N6就是我能量的來源杯缺。在參加N6閃電行動中蒸播，每天的思考與練筆，雖然自己寫的不好萍肆，但看到一篇篇優(yōu)秀的日記袍榆，聽到那么多，有個性塘揣，有遠見包雀，有內(nèi)涵的老師們的分享，我發(fā)現(xiàn)我的理念在發(fā)生變化亲铡，我的視野也變得開闊才写，我整個人也變得平靜成熟了不少葡兑，使我追隨N師學習的步伐更加堅定。
2.在你目前所在的共同體中赞草，誰可能會從你的參與中獲利呢讹堤？
在我目前所在的共同體中，通過學習獲利最大的是我本身厨疙，還有我的家人和我的學生洲守。
3.你從所在的共同體中獲得了什么？
控制自己的情緒沾凄，轉(zhuǎn)變了待人的態(tài)度梗醇，學會了提問和思考，還有如何溝通更有效撒蟀？
4.你又給學習共同體帶來了什么叙谨？
現(xiàn)在我還不能賦能別人，能做到的牙肝，只是互相支持唉俗，互相鼓勵，在這條道路上能走得更遠一些配椭。
5.在你目前所處的環(huán)境下虫溜，學習共同體是否得到正式的界定呢？
對于這個問題股缸，我不太理解衡楞，我感覺沒有正式的界定。
6.N6閃電行動過半敦姻，你還有怎樣的思考去擴大實踐探索的行動呢瘾境？
我想把焦點討論法熟練應用于我的教學中，還要跟我的同事們再探討镰惦，再反思迷守，再實踐，讓自己的理解更深刻一些旺入。還想讓沒有參加學習的同事也嘗試一下這種方法兑凿。
7.關(guān)于吳虹校長分享的那幅雕塑，我的理解是茵瘾，既然選定了目標礼华，你一定會為實現(xiàn)目標使出全身的力量，做好充足的準備拗秘。
8.今晚馬增信老師的清單讀書計劃圣絮。你有什么感受？
感受到馬老師的學習力太強大了雕旨，我也要堅持讀書扮匠，寫感受捧请！加油！堅持棒搜！
Day17：對話公平
1.互聯(lián)網(wǎng)打開學習的大門血久，你如何理解無邊界學習，你的學生能在網(wǎng)絡課程中得到什么帮非？
無邊界學習：就是沒有時間限制，沒有年齡限制讹蘑，沒有學科限制末盔，可以任意選擇自己喜歡的內(nèi)容進行學習。
學生們在網(wǎng)絡學習中得到更多的教學資源座慰，更多的教學方法和理念陨舱，使他們的視野更開闊，更能促進他們?nèi)姘l(fā)展版仔。
2.你所在的學杏蚊ぃ或區(qū)縣是否有自己的網(wǎng)絡課程？
沒有
3.學校打造網(wǎng)絡共享課程蛮粮，面臨的挑戰(zhàn)與困難在哪里益缎？你對教育公平如何理解？
1.資金問題
2.優(yōu)質(zhì)資源
教師們的教學任務都很重然想，除教學之外莺奔，還要迎接各類檢查，沒有精力变泄，也不愿花太多精力去打造優(yōu)質(zhì)課程令哟。
3..信息技術(shù)手段，雖然網(wǎng)絡已經(jīng)普及妨蛹，技術(shù)不斷發(fā)展屏富，但精通技術(shù)的人還是少數(shù)。
我認為教育公平就是每個人都能享受到平等的教育權(quán)利蛙卤，平等的教育資源狠半，城市與城市之間，城市和鄉(xiāng)村之間不再有差異表窘。
4.你希望得到上級部門或社會資源怎樣的支持與幫助典予？
給老師真正的減負，讓老師全身心的走進課堂乐严，做到教書育人瘤袖，不要整天周旋在迎合各種檢查上，而丟棄了初心昂验。
5.你覺得2021年作為一名新時代的教師捂敌，應該有怎樣的突破和創(chuàng)新艾扮？
應該多多學習新的教育理念，不要只重視學生的成績占婉，更要注重孩子們的身心發(fā)展泡嘴。要不斷努力學習文化知識和信息技術(shù)知識，開闊自己的視野逆济，拓展思維酌予，提高自身的素質(zhì)，這樣才能與時俱進奖慌。
Day18：價值觀清單
價值觀清單：健康抛虫、接納、個人成長简僧、感謝
健康：健康是人生幸福的源泉建椰，健康不能代表一切，但是沒有健康就沒有一切岛马。特別是在2020年棉姐，今年的疫情使健康顯得尤為重要。在疫情面前啦逆，健康是唯一選項伞矩，所以我把健康放在首位。
接納："金無足赤蹦浦，人無完人"扭吁，自我接納是一個人不斷成熟，對自己和世界有更深刻了解的過程盲镶。接納不是讓你安于現(xiàn)狀侥袜，接受現(xiàn)實，自暴自棄溉贿，接納只是一個開始枫吧，是在接納自己的基礎上，不斷提升自己宇色。
而接納別人就是要有寬容的心胸九杂，才能欣賞別人更多更新更美好的一面。
個人成長：遇到N6宣蠕，才讓我有了改變的決心例隆，我也知道破繭成蝶的過程，必定是刻骨銘心的抢蚀，既然選擇就不言放棄镀层，堅持就是勝利。
感謝：利用這個機會皿曲，我要感謝家人對我的愛唱逢；感謝同事對我的包容和理解隘击；感謝吳虹校長給我們提供這個學習的平臺活鹰；感謝N師伙伴給我的支持和鼓勵，讓我有了堅持下去的信心偏化！
從來沒有想過以這樣的方式梳理內(nèi)心致板，而吳虹校長的這張清單更能讓我表達我最真實的想法毙石，讓我自己也有了更明確的目標蛋勺！
Day19：研究之路
? 看完直播凹髓，心里只有感動，只想說自己心里的一點點感受奶陈。
? 一群有擔當捧挺，有使命的人，在沒有政府的支持下尿瞭，一直在悄悄地改變中國的教育，他們利用5年的時間翅睛，讓中國教育走上公平之路声搁，主要針對偏遠地區(qū)，國家規(guī)定課程開不齊捕发，開不足的問題疏旨，開設音樂、美術(shù)扎酷、體育檐涝、科學等國家規(guī)定的科目，側(cè)重提高學生的素質(zhì)教育法挨，致力于基礎教育的均衡發(fā)展谁榜。這些團隊很多都是公益團隊，公益課程凡纳。從他們身上學到了奉獻精神和擔當意識窃植。
? 中國教育因為有了這些默默付出的人，才能與時俱進荐糜，才能公平發(fā)展巷怜！從這些人身上看到了中國教育的明天和希望。也因為這些人的激情使我有了改變的力量暴氏！
? 感恩遇見了互加延塑，遇見了N師！
Day20：面對未知
看到這個打卡主題答渔，我笑了关带！
“面對未知"
自從報名加入N6后，我感覺天天面對未知研儒，每一次課程對我來說都是一次未知的挑戰(zhàn)豫缨；每一次打卡的主題都是一次思維的跳躍独令；是呀！未來只會出現(xiàn)在充滿熱情的想象的談論中好芭，讓我也跟著吳虹校長燃箭，優(yōu)秀的小伙伴們一起討論我們的未來，編織我們的未來舍败。
現(xiàn)在在最后的十天招狸，我想把手邊的事情畫一個完美的句號。
1.把《關(guān)鍵在問》邻薯，剩下的部分讀完裙戏！
把《永遠不要停下前進的腳步》剩下部分讀完！
2.用《關(guān)鍵在問》的四個問題跟學生對話厕诡，再堅持做下去累榜。
3.跟著劉校長做最后十天的行動。
Day21：沖關(guān)成功
一灵嫌、這21天你感受到了什么壹罚？
在21天的打卡中，感受最深的就是堅持與感動寿羞。
二猖凛、哪些印象深刻的事與人？有沒有感覺生活有了一點改變绪穆？
在這段時間的學習中辨泳，印象最深刻的人，第一要數(shù)吳虹校長玖院，“為了把最好的世界給學生菠红，讓他們的未來無無限精彩"，吳校和她的隊友們竟然堅持了六年难菌，并且在五年前發(fā)起了互加計劃途乃，我們可以想象得到，這五年他們會經(jīng)歷多少困難扔傅？可是為了心中的夢想耍共，他們都堅持了下來，佩服他們的創(chuàng)新精神猎塞，更佩服他們的勇氣和擔當试读。
第二要數(shù)塔塔教練。喜歡她的聲音荠耽，喜歡她解決問題的方法钩骇。通過這段時間學習，發(fā)現(xiàn)自己好想成為她的樣子，但我知道這需要學習和堅持倘屹，我不知道這需要多久银亲，但我一定會一點點的變成"她"！
第三纽匙，像群中努力學習的莉莉老師务蝠，會仙老師…，看著他們努力的學習烛缔，努力的改變自己馏段，賦能他人，我覺得自己就是虛度年華践瓷。
有沒有感覺生活有了一點改變院喜？
生活是在一天天的發(fā)生變化，原來喜歡看小說的我晕翠，也能為了聽課而坐在電腦前靜靜等待喷舀；不喜歡說話的我，也敢在小組群中搶著要當被教練者淋肾；在閃電行動中元咙，看到別人的打卡那么優(yōu)秀，我也在一遍遍的修改自己的打卡日記巫员，可我知道我與別人的差距還是很大；學習了《關(guān)鍵在問》我也嘗試著與我的學生對話甲棍，并一次次的修改問話的題目简识，思考著怎樣才能更好；這段時間的學習感猛，使我的心情也平靜了不少七扰，我開始接納自己的不完美，并努力去提升自己陪白；開始去接納別人的不完美颈走，學會包容他人；試著去聆聽別人內(nèi)心最真實的想法咱士。
三立由、你對未來有何期待？希望怎么行動去改變自己序厉？
1锐膜、期待通過自己的學習，也能像教練那樣去賦能別人弛房。
2道盏、努力學習，提高學習能力，寫作水平荷逞。
四媒咳、預計會遇到哪些困難？或許會有不適种远，你將如何面對涩澡？
困難一定不會少，像寫作水平了院促，思維大挑戰(zhàn)了…面對困難筏养，就像吳虹校長說的，一是選擇常拓，二是堅持渐溶，既然選擇，就不后悔弄抬；既然堅持茎辐，定能成功！
