2020年12月1日起裙犹，我參加了N6閃電行動派21天打卡，以下是我每天的日志。

12月1日??DAY1? 閃電行動報道帖

大家好鸟蟹，我是來自大西北祁連山腳下甘肅肅南大泉溝中心小學的村小教師尚曉軍。2017年與互加相遇使兔，經過了從助學到助教建钥，從寫作小白到簡書公益作者，從普通學習者到N3N4N5N6的錘煉虐沥。說實話熊经，這一路走來泽艘，的確不易，別人休息镐依，我在信息匹涮；別人娛樂，我在打卡……但回過頭想想槐壳，這一路走來然低，我并不遺憾，因為在學習中我不但充實了自己务唐，收獲了成長為最好自己的資本雳攘，而且收獲了作為鄉(xiāng)村教師的滿滿幸福感。面對NN的學習枫笛，我要感謝的人太多吨灭，想要感謝的話也不少，千言萬語匯成一句話：謝謝一路成長有你相隨崇堰，未來我們一起見證未來最美教育沃于。時光已毫無停歇的走向2021，回首2020海诲，我自認為問心無愧繁莹。在即將跨向2021的最后一月，我想利用N6所學特幔，蹲下身子與孩子進行一次愉快的對話交流咨演，讓我的思想與孩子的思想融為一體，最終實現(xiàn)我與孩子共同的愿望蚯斯，成長為最好的自己薄风。我心所想，所向匹敵拍嵌； 2021遭赂，見證奇跡。加油横辆，自己撇他！加油，我的伙伴狈蚤，加油困肩，與我一起成長的孩子們！４辔辍锌畸！

12月2日? ??DAY2? ?心與心愿

冬天，地處大西北的祁連山就是這樣靖避，到處都是白雪皚皚潭枣，公路比默、村莊、房屋卸耘、草原都被大雪覆蓋退敦。晴天，蔚藍的天空下一篇白茫茫蚣抗，你眼中的世界竟然是如此的晶瑩透亮侈百。這種境界、如此美景翰铡，確實讓你有一種身處仙境的感覺钝域。出生在祁連山草原的我，是大山的兒子锭魔。祁連山的雄壯例证，賦予了我大山般的情懷和堅強。因此迷捧，我學會了堅韌织咧、持之以恒。不管做什么事漠秋，只要上路笙蒙，就絕不回頭。在互加的四年時間里庆锦，我渴望得到成長捅位。因此，我用心去學習搂抒，用心參與每一堂課程艇搀，努力堅持自我。助學求晶、助教焰雕、簡書公益作者、N師......總之一路看到的都是美麗的風景芳杏。如您來到祁連山淀散，一路美景會讓您流連忘返。這就是祁連山蚜锨，這就是我，具有大山的秉性慢蜓，這種秉性將激勵我亚再，一路向前，看到最好的自己晨抡，最美的風景氛悬。

12月3日? ?DAY3? ?幸福是什么

清晨睜開眼的第一時間则剃，看到一段有愛的、有智慧的如捅、與孩子平等的棍现、和諧的對話，你的心情突然會明朗起來镜遣，濃濃的愛與幸福瞬間會包圍著你己肮。這種感覺好久沒有存在過，也很想立刻體驗一番悲关。是啊谎僻，有愛的媽媽塔塔與有愛的孩子豆包用睡前一段簡短的對話，很輕松的告訴我們什么是幸福寓辱，什么是愛艘绍。其實，愛很簡單秫筏，簡單的近似普通诱鞠，可就是這看似簡單普通的對話，卻給了我們許多許多这敬。感謝塔塔教練與豆包航夺，這一課我會銘記，并會學以致用鹅颊。

12月4日? ??DA4? 聆聽宇宙的聲音

我向大家推薦我喜歡的藏族歌曲《大山的孩子》敷存，推薦理由：身處大山深處的孩子，都有一顆走出大山的堅定信念堪伍，也有一顆眷戀大山锚烦，懷念故土的情懷。此歌帝雇，歌聲綿長涮俄，思念悠悠，是對每一個大山走出的孩子的寫照尸闸，也是對每一個即將走出大山的孩子的囑托彻亲。

《大山走出的孩子》

根呷

大山走出的孩子 - 根呷

詞：李龍清

曲：胡曉流

我從大山走來

肩頭扛著扛著大山的色彩

回首自己走過的道道山路

忘不了大山給我的情愛

我從大山走來

風雨輪回格桑花開

耳畔回響阿媽溫暖的話語

句句話語讓我難以忘懷

哦我是大山走出的孩子

面對茫茫路途往事不再細數(shù)

山頂上唱歌唱歌的星星

是指引我回家的北斗

我從大山走來

風雨輪回格伤绷花開

耳畔回響阿媽溫暖的話語

句句話語讓我難以忘懷

哦我是大山走出的孩子

像大山一樣強悍

也有大山的情懷

大山里有我悠悠的眷戀

千里之外有我思念的淚眼

哦我是大山走出的孩子

像大山一樣強悍

也有大山的情懷

大山里有我悠悠的眷戀

千里之外有我思念的淚眼

千里之外有我思念的思念的淚眼

12月5日? ??DAY5? 勇氣與使命

我的勇氣與使命

走進互加苞尝，遇見N師，是一場奇遇宦芦，更是人生一場新的旅程宙址。這一路走來，互加計劃與各位同行者給了我極大的動力调卑。但我看到其他地區(qū)老師以及比我年齡更大的老師在網絡中努力前行的模樣抡砂，也讓我有勇氣走進它并努力奔跑大咱。在奔跑的路上，有時候也迷茫注益，但那只是暫時的困惑碴巾，在優(yōu)秀者的指點下，這一路走來丑搔，讓我收獲滿滿厦瓢，感動滿滿，同時擁有了N項證書低匙。因此支持我的動力是跟隨大家的腳步旷痕，努力前行，做新時代鄉(xiāng)村教育的先行者顽冶。

如何讓自己sun發(fā)光芒欺抗？

學以致用是我最大的夢想。我打算將我所學用于教育實踐之中强重，用愛用心灌溉我的孩子绞呈，特別是N6的學習，傾聽间景、對話佃声，我將更好地在班中開展深入，并將此推廣與全校倘要。并能將個人成長中的所思所想圾亏，用文字記錄，然后進行分享封拧，擴大或用做助教助學等形式引領和影響更多鄉(xiāng)村老師成長志鹃，做一個最好的鄉(xiāng)村教育引領者。

2020最有勇氣的事泽西。其實從N3到N6曹铃，每一次的參與都鼓起了最大勇氣。但最有勇氣的事是去做N6助教之事捧杉。不敢在網絡露面的我也在這次N六學習中陕见，很好地完成了助教工作，并指導其他教師成長味抖。

因為有愛评甜，我就是sun！?

12月6日? ??DAY6? 啟動《關鍵在問》

一仔涩、專業(yè)素養(yǎng)（總得分：6.9分）

1.讀懂孩子：0.8分忍坷，做小學教師26年有余，并且作為一個父親。從工作到現(xiàn)在一直與孩子打交道承匣。況且這4年多通過互加的學習以及四屆N師的學習，對孩子的了解更加透徹锤悄，所以為自己打0.8份韧骗。

2.設計課程：0.5分。雖然對國家安排的義務教育階段課程已很熟悉零聚，但若要自己來設計課程袍暴，還有些生疏，能力方面有欠缺隶症，有待進一步提高政模。

3.提出高質量的問題：0.6分。提出問題不難蚂会，難得是有質量的問題淋样。通過N6的學習，我發(fā)現(xiàn)提問題真的不是件容易的事胁住，對我來說更是需要突破的難點趁猴。扣分0.4一定要在今后的反復訓練中補回來彪见。

4.跨學科教學能力：0.6分儡司。至于跨學科，今年教語文余指，明年教數(shù)學……作為鄉(xiāng)村教師都有這樣的經歷捕犬。不是說小學教師都是“萬能膠”嗎？我認為跨學科教學能力我還是具備的酵镜，只不過多花時間研究研究碉碉，沒有啥難得。況且如今網絡教育這么發(fā)達笋婿。

5.科研素養(yǎng)：0.7分誉裆。至于科研素養(yǎng)，對我來說應該已具備一定能力缸濒，畢竟這幾年多次做課題研究足丢，也小有成果。

6.實驗能力：0.4分庇配。實驗能力≠操作技能斩跌；實驗能力≠動手技巧；實驗能力≠測量技術捞慌。實驗能力包含著理論思維耀鸦、科學觀察和操作三個方面的因素· 這三個方面因素是密切相關的， 由這三方面因素的有機統(tǒng)一綜合成為實驗能力。以這個定義來看袖订，我確實做的不好氮帐，尤其理論思維和科學觀察封面。有待進一步學習提高洛姑。

7.學科評價素養(yǎng)：0.7分上沐。這一方面自認為還行，雖不精通楞艾，但還是能夠精心做到参咙。

8.科學育德能力：0.6分。育德能力雖說是教師的基本功硫眯，但有些時候本人做的也有不盡人意的地方蕴侧。

9.數(shù)據(jù)素養(yǎng)：0.5分。對于這個新名詞两入，通過網絡查詢才有了更深刻的認識：數(shù)據(jù)素養(yǎng)是具備數(shù)據(jù)意識和數(shù)據(jù)敏感性净宵，能夠有效且恰當?shù)孬@取、分析谆刨、處理塘娶、利用和展現(xiàn)數(shù)據(jù),并對數(shù)據(jù)具有批判性思維的能力，它是對統(tǒng)計素養(yǎng)和信息素養(yǎng)的延伸和擴展痊夭。包括以下五個方面的維度：對數(shù)據(jù)的敏感性刁岸；數(shù)據(jù)的收集能力；數(shù)據(jù)的分析她我、處理能力虹曙；利用數(shù)據(jù)進行決策的能力；對數(shù)據(jù)的批判性思維番舆。對于這方面對自己還是有點自信酝碳，畢竟跟隨互加這幾年，這方面的知識也灌輸了不少恨狈。

10.數(shù)據(jù)驅動下的個性化教學素養(yǎng)：0.4分疏哗。鄉(xiāng)村小學學生少，個性化教育素養(yǎng)理應具備禾怠，但在這方面我做的確實不好返奉，一知半解，沒有深入吗氏。

11.科技素養(yǎng)：0.4芽偏。對這方面有所了解和認識。但不具備研究和探索這方面的能力弦讽。

12.個性化心理輔導污尉。0.7分。我的本科文憑是自考了心理健康教育，因此在這一方面還是有點自信被碗。

二某宪、三周規(guī)劃

讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣是作為教師義不容辭的責任和追求锐朴，也是家長的心聲 有了還得習慣缩抡，對我們的教育也會起到事半功倍的效果。因此未來三周我決定在我們養(yǎng)成教育方面對孩子進行對話練習包颁！

3周21天，養(yǎng)成一個好習慣压真。我將計劃這樣做：1.利用課間時間與孩子進行對話娩嚼，不少于10分鐘。對話重點指向他們的生活習慣于學習習慣滴肿。2.明天開始共讀一本書目岳悟。每天不少于30分鐘，并指導他們學會摘錄和識記好詞佳句泼差，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣贵少。3.與家長配合，早晚督促他們養(yǎng)成自己的事自己做堆缘、講衛(wèi)生滔灶、有規(guī)律生活、學習等好習慣吼肥。4.觀察他們的日常行為录平，與他們一起記錄當日亮點和不足。

希望經過這21天的刻意練習缀皱，娃娃們能有所改變斗这，我也有所提升，我們一起成長啤斗！

三、閱讀《關鍵在問》

我的書還沒到，但我會尋找網絡版或者求助同事為我拍照進行閱讀牙寞。并會認真閱讀袜啃、思考，與同行者共享感受臂痕。

明天伯襟，為自己鼓勁！為同行者加油握童！

12月7日??DAY7? 走進涼水井《關鍵在問》

我不是一個忠實的的讀者姆怪，首先沒有提前買到書，其次，聽了朗讀第一遍也是似懂非懂稽揭，接著有反復聽了幾遍俺附。才慢慢明白其中道理。

其實文章一開始溪掀，在譯者序中就很明確的告訴我們事镣，這本書要解決和引導我們學習的重要問題有一下四點：為什么孩子不學習揪胃；為什么他們不能更深入思考璃哟；為什么孩子缺乏動力；為什么他們不能與人好好交流喊递。然后提出焦點討論法的諸多益處于可操作性：它是體驗随闪、討論、反思的無縫相接骚勘。并告訴我們焦點討論法是一種實用铐伴，也是一種思維方式，可適用于不同層面俏讹。第一章《在學校運用焦點討論法的重要性》当宴，進一步用諸多事例從焦點討論法四個層面：客觀性層面；反應性層面泽疆；詮釋性層面户矢；決定性層面告訴我們焦點討論法的強大作用。讓我們更進一步明白了讓學生學習變得更有意義殉疼；讓團體溝通更為有效逗嫡；避免和解決矛盾問題；增強教學評估的有效性……

“紙上得來終覺淺株依，絕知此事要躬行”驱证。看來要想更好地領會書中道理恋腕，實踐尤為重要抹锄。因此明天起，我會將所學用于課堂荠藤，以焦點討論法為核心伙单，圍繞四個層面，與學生展開有效對話哈肖，與他們一起在對話中成長吻育，在討論中提高。

另外淤井，前面所購書籍物流出現(xiàn)問題布疼，明天繼續(xù)訂購摊趾，爭取早日拿到書本，早一天親眼目睹書中一個個靈動的文字游两。

12月8日? ? ?DAY8? ? 研究之路走進宜賓五初中《關鍵在問》2

傾聽范范老師的朗讀砾层，真是一種美妙的享受，今天學習了《關鍵在問》第二章《焦點討論法的結構》贱案。如果說第一天的閱讀是入門肛炮，那么，今天的學習就跟進一層了宝踪。作者告訴我們侨糟，焦點討論法是加工處理信息的過程，是一個全面系統(tǒng)的工具瘩燥。這一工具遵循事物發(fā)展和人類思維規(guī)律粟害，是加工生活經驗的自然方法，是基于不計其數(shù)的教育研究發(fā)展出來的颤芬。客觀性層面是事物本身套鹅，五官接受到的東西站蝠；反應性層面是聯(lián)想、感受卓鹿、觸動內心的反應菱魔；詮釋性層面是由感性層面上升到理性層面的領悟；決定性層面是在以上三個層面基礎上行的見解和對未來產生的聯(lián)系吟孙。

有效的學習澜倦，總會學有所獲，學有所得杰妓。了解了焦點討論法的四個層面藻治，你就能把遇到的所有問題用簡單有效的方法解決。

2020.12.08

分享一段與孩子的對話：

三年級皓子同學課間到辦公室巷挥，說有個問題要問我桩卵。以下是我們之間的對話：

我：皓子，你確定考慮好要問這個問題嗎倍宾？

皓子：（揉揉頭說）確定雏节。

我：那就問吧！

學生：老師高职，我每天看你們老師都在電腦上做很多東西钩乍，你們不累嗎？這些必須要做嗎怔锌？

我：是啊寥粹，我們每天給你們上課前要備課变过，還要完成學校安排的其他工作，是很累排作。但這是我們的責任牵啦，必須得做，而且一定要做好妄痪，不能出錯誤哈雏，也不能把錯誤的知識教給你們。

皓子：（沉思）哦

我：老師有老師的責任衫生，父母有父母的責任裳瘪，你們也應該有自己的責任。

皓子：我爸爸每天去放羊,媽媽每天洗衣做飯罪针、做家務有時還得打零工彭羹。

我：是啊，爸爸泪酱、媽媽派殷、老師每一個大人都在用心做好自己份內的事，那你呢墓阀？

皓子：（撓撓頭毡惜，沉默）

我：（等待）

皓子：我們小孩子也有自己份內的事和責任，就是好好學習斯撮，不讓老師经伙、家長操心。

我：（揉揉他的頭）真是個懂事的孩子勿锅，快回教室去吧帕膜！

愉快的交談,互有所獲。孩子開心的離去溢十，我繼續(xù)備課垮刹。

12月9日? ? DAY9? 閃電行動第二期分享會

聽兩位老師的分享，才感覺到自己好像是一個出入門者张弛，也真實感受到優(yōu)秀者是什么樣危纫。實踐的魅力真的無窮大，兩位老師的分享給我們今后的學習提供了方向乌庶。也讓我們重溫了學習的溫度种蝶。感謝在互加之路遇到這么多優(yōu)秀者，是一個個他們的無私奉獻和默默鼓勵瞒大，讓我勇敢的走到了今天螃征。“ 充電是為了發(fā)光透敌，閃電是為了行動”盯滚。從他們身上我們看到了力量踢械，看到了未來，看到了行動魄藕，看到了光芒内列。相信，通過他們的引領背率，無數(shù)個我們也將走向發(fā)光的那一天话瞧。

《關鍵在問》第三章讀書感受：

逐步深入的學習，讓我們對焦點討論法有了更多的了解寝姿，也有了更加深刻地認識交排。《關鍵在問》第三章<焦點討論法的理論基礎>一章饵筑，讓我們更加清晰的認識到了他的重要性埃篓。也能夠更加清晰明白的在教學活動以及日常生活中利用它的四個層面：客觀性層面（處理信息的，感官察覺）根资；反應性層面（個人反應聯(lián)想）架专；決定性層面（解決方案）；詮釋性層面（含義玄帕、意義部脚、重要性）進行有效對話，通過提問的方式桨仿，從客觀現(xiàn)實入手，關注他人的感受和看法案狠，思考后形成決策服傍。這種方法不僅可以運用到談話中，大大提高溝通質量骂铁，還可以運用到我們的課堂或與家長溝通中吹零，（在這里教師的角色也轉變?yōu)橐龑д摺＃┊斎焕郑那疤釛l件是灿椅，焦點討論法鼓勵參與者傾聽所有人的觀點并引導參與者深入思考，達成共識钞支，并不是讓持不同立場的人彼此辯論茫蛹。近期，通過教練型學習烁挟，通過《關鍵在問》前幾章的閱讀和實踐婴洼，覺得在實踐中，理論的支持也相當重要撼嗓。因此除了聽范范教練的閱讀柬采，我希望本周回家能夠拿到實體書欢唾，通過再閱讀，通過理論聯(lián)系實際來更進一步提高自己的實踐能力粉捻。今天課間與孩子對話：客觀性層面：“楊文媛礁遣，教室內發(fā)生什么事兒了？”“他們在教室里亂扔紙張肩刃，還說在打仗祟霍。”“董建剛树酪，你來告訴我到底怎么回事浅碾？”“我和張皓用紙團打仗，把地面弄臟了”反應性層面：“當這件事發(fā)生的時候你的感受是什么续语？”“我覺得這個習慣很不好垂谢。”“那你覺得他的感受是什么呢疮茄？”“和我一樣吧滥朱！不遵守學校規(guī)章制度×κ裕”詮釋性層面：“你覺得這樣做對嗎徙邻？”“不對，我們應該做一些更好地游戲和進行背誦畸裳、寫字比賽缰犁。”決定性層面：“那么怖糊，今后我們怎么辦”“不玩這樣的游戲了帅容，我們可以到室外去打球、跳繩”伍伤。

12月10日? ? DAY10 《關鍵在問》學習分享

今天閱讀了《關鍵在問》第四章<如何準備一場焦點討論>并徘。本章重點從十個方面講述了進行焦點討論的準備步驟：1.聚焦主題；2.明確討論目標：4.為客觀性問題設計一個具體焦點扰魂；5.用頭腦風暴列出可以實現(xiàn)理性目標和體驗目標的各個問題麦乞；5.選擇要使用的問題并排序；6.在腦海中預演討論內容劝评；7.認真準備開白場姐直；8.認真準備結語；9.再次撿視討論本身蒋畜、團體以及你自身的狀態(tài)简肴；10.吸取經驗教訓。作者在書寫中百侧，對每一個準備環(huán)節(jié)都做了細致的描述砰识，讓我們讀者在做這樣一場焦點討論是有了清晰地目標和方向能扒，不至于走岔路，背離主題辫狼。并且這樣深入更進一步的學習初斑，對我們這些初學者來說，真可謂雪中送炭膨处。學以致用是我們的追求见秤，通過系統(tǒng)的學習，我相信我也一定會成為一名合格的教練型老師真椿，用有效的對話幫助孩子健康成長鹃答。

12月11日? ???DAY11? 堅持一件平常事

參加工作至今，細數(shù)做過的每一件事突硝，感覺自己堅持時間最長的就是借助互加在“云”上學習测摔。前面寫過一篇文章《 加入滬江這個傳染優(yōu)秀的源體》，或許互加真的是一個傳染源體解恰。自加入互加锋八，從助學、助教护盈、N師到今天的N6閃電行動組挟纱，我總是在云端行走。并且行走成癮腐宋，那天不去看看紊服，不去打卡，感覺缺少了什么胸竞？四年多來欺嗤，失去了許多同行者，也結識了更多優(yōu)秀者撤师，但我一直堅持自己的初衷剂府，沒有離開過拧揽。你要問我后悔嗎剃盾，我會毫不猶豫的說：我不后悔，就這樣的“云”端學習淤袜，讓我學會了勇敢痒谴、堅持與持之以恒，并且讓我這個鄉(xiāng)村教師在得到提升的同時也獲得了作為鄉(xiāng)村教師的職業(yè)幸福感铡羡。并且我的教學方法與教學理念的更新积蔚，讓我們孩子的成績有了前所未有的提高，何樂而不為呢烦周。因此尽爆，我決定怎顾，以后，我將一如既往在這條路上走下去漱贱，做互加永遠的釘子戶槐雾。

今天讀書分享

??????? 隨著學習的深入，焦點討論法這個區(qū)域常規(guī)且常用的討論發(fā)也逐漸變得清晰明白幅狮。今天學習了《關鍵在問》第五章“如何引導一場焦點討論”募强。章節(jié)中引導者的責任；引導討論不是教授內容崇摄；為什么我?guī)ьI的討論行不通擎值？我該如何改善？的學習逐抑，讓我這個出入門者更加清晰明白了焦點討論法的用法以及怎樣更好地將焦點討論法用于教育實踐活動中鸠儿。回過頭想想泵肄，這本書并不是我們駕馭不了的捆交，只要用心、精心的反復閱讀腐巢，深刻的理論就會迎刃而解品追。

??????? “我們有充分的機會來引導學生展開更高層次的理解，引入并練習思維的語言冯丙，滋養(yǎng)他們對智識的熱情肉瓦，尋求綜合性的思維圖景，讓學生學會學習胃惜，教師學會傳授泞莉。智能學校(smart scoo)可以催生出無限多這樣的機會〈常”

??????????????????? 一大衛(wèi)鲫趁。帕金斯

??????? 名人大師的引領，優(yōu)秀者的指點利虫，總會讓我們看到希望和光明挨厚。讀下去，反復讀下去糠惫，我們總能成長為想要的自己疫剃。

12月12日? ???DAY12? 12.12今天你在做什么

昨日，祁連山區(qū)一場大雪硼讽，的確給回家我?guī)砹酥T多不便巢价。早晨7點從學校出發(fā)。原本一小時的行程，足足走了四小時壤躲。好在路途中一直有第三屆教練節(jié)的陪伴城菊，才讓難走的旅途變得不再寂寞，還給了我雪天走路的勇氣的星星碉克。本想早早到家役电，好好享受這個線上盛會，卻事與愿違棉胀。不過這樣的旅途給了我更多值得會議的地方法瑟。

一曲《夜空中最亮的星》本就勾起我太多回憶。不曾想它又成為今天的會歌主題曲唁奢。原來這首歌更適合這樣的盛會霎挟，每一個盛會中出現(xiàn)的教練以及參與本次盛會的每一個成員，本就是夜空中最亮的星麻掸，他們的參與是未來更好地照亮別人酥夭。

盛會強大的陣容，教練精彩的分享脊奋，笑聲熬北、淚水、興奮诚隙、激動讶隐，自始至終渲染著整個會場。早晨8點早早候場的我久又，一直觀看到了盛會的結束巫延，沒有放過每一個環(huán)節(jié)。少有遺憾的是地消，下午的分會場自己喜歡的太多炉峰，串了許多場子，結果顯而易見脉执，走馬觀花疼阔，因處處精彩而失去了每一個場子的完整。

“25年我找到這門學問：教練半夷，那個時候為數(shù)不多婆廊，但感覺這個世界需要教練，那個時候即使人數(shù)不多玻熙，我們還是把ICF作為一個國際協(xié)會否彩。很多人覺得我們瘋了疯攒，國際協(xié)會嗦随，而且管理起來不容易，但我們就是知道，我們能夠發(fā)展出來更多的教練枚尼，發(fā)展這個群體贴浙，讓世界更好。那個時候署恍，我們也無法預見現(xiàn)在爆發(fā)式增長崎溃。”不愧為”國際協(xié)會盯质，有品位袁串、有質量，更有氣勢呼巷。到今天才真正體會囱修，教練是一個多么偉大的職業(yè)，傳奇而有神秘王悍，用特殊的交流形式破镰，讓人們的內心產生質的改變。每一個善舉压储，都在塑造靈魂鲜漩，創(chuàng)造真諦。

雙12集惋，因一場大雪而變得更特別孕似，更因一場盛會而變得充實而富有深意。感謝互加刮刑，感謝吳虹校長鳞青，引領我們走進這樣的盛會，享受這樣高大上的資源为朋。更感謝每一位分享者和為了本次盛會忙前忙后的組織者及工作人員臂拓。你們的付出我們無以回報，但你們的善舉將影響更多教練和即將成為教練的人們一起行動起來习寸，創(chuàng)造更加美好和諧的社會胶惰。感謝有您椭微，感恩遇見操灿，未來的夜空份氧，將有千千萬萬個你我他點亮丹拯。

12月13日? ????DAY13? ? 相信愛

愛的力量無處不在兜叨。就一段精彩的童話視頻故事渺氧，一場小動物間發(fā)生的平凡而極小的事件赢底，也讓小小的孩子觀看的熱淚盈眶挫望∨古睿“人之初匿级，性本善”在這段故事以及媽媽的對話中表達的淋漓極致蟋滴。是啊“愛”是教育永恒的主題。無論是家庭還是學校痘绎，幼小的孩子在成長的過程中都渴望得到“愛”津函。不記得那一天，我和孩子也有過一段愛的談話孤页。

背景：學校教學樓門廳雨檐下尔苦，長期有一對鴿子活動，所有老師和孩子都時承惺看到它允坚，但從來不去驚動它。哪一天如果被嚇到了蛾号，它們也只是飛到對面的屋頂屋讶，從不遠離，雨檐下常常堆積鴿子糞便须教，臟且影響美觀皿渗。

客觀性問題：

——老師，這對鴿子這樣臟轻腺，我們?yōu)槭裁床话阉s走乐疆，它們整天呆在這里干嗎？

——有時候我聽到有小鴿子的叫聲贬养？

反應性問題：

——它在養(yǎng)育它的孩子長大挤土，你認為能趕走嗎？

——就是它們太臟了误算，其實我也很喜歡它們仰美。

詮釋性問題：

——老師不讓你們驚動恐嚇它，現(xiàn)在你知道原因了嗎儿礼？

——小鴿子太可憐咖杂，不會飛，不會尋找事物蚊夫，必須要有爸爸媽媽的照顧才能活下來诉字，就和我們小孩子一樣，不能離開爸爸媽媽知纷。

決定性問題：

——我們要學會“愛”壤圃，學會與小動物和諧共處。

——為了小鴿子琅轧，為了它們一家伍绳，我寧愿每天清理鴿糞，也不回去打擾他們乍桂。

——鴿子一家冲杀，我愛你們效床，我會保護你們！

——孩子們漠趁，你們真懂事，老師也愛你們忍疾！

簡單的對話闯传，簡單的“愛”的教育，就將一顆顆幼小的心靈灌溉卤妒。其實甥绿，愛的教育不需要講大道理，不需要苦口婆心则披。簡單到幾句平常的對話和默默的行動共缕，就會影響及傳遞很多很遠。

今天我還閱讀了《關鍵在問》第六單元“讓學習變得更有意義”士复。本章討論設計的目的是幫助我們初學者深化學習經驗图谷，并能將所學應用到實際生活中。30多個案例阱洪，如我們身邊常常發(fā)生的小故事便贵，清晰明了，貼近生活冗荸。每一個案例都以使用對象承璃、情景、理性目標蚌本、體驗目標以及討論設計（開場白盔粹、客觀性問題、反應性問題程癌、詮釋性問題舷嗡、決定性問題、結束語）設計嵌莉。成為我們學習的標本咬崔。很多情景和場合我們都可以模仿和套用作者的對話進行展開討論和訓練。

感謝著者烦秩、譯者提供如此完美而實用的書籍垮斯，讓我們能在教練型對話以及焦點討論法在學校中的開展更加快捷、更加到位只祠。

12月14日? ????DAY14? ?公平之路

就教育《公平之路》而言兜蠕。當前教育盡量在縮小城鄉(xiāng)差距，但這只是相對的公平∨浊蓿現(xiàn)在的農村小學熊杨，教學硬件設施已基本達到國家標準曙旭，但鄉(xiāng)村學校缺乏專業(yè)教師，缺少教育資源晶府，課程開設不足不全桂躏，這一系列困擾鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)實性問題不能解決，就談不上教育公平川陆。值得可喜的時剂习，互聯(lián)網的發(fā)展，從另一種渠道彌補了這一困惑较沪。2017年鳞绕，我校在教育局領導的支持下，參與了互加計劃網絡直播課程尸曼，彩虹花系列課程们何、生命教育、韻律舞蹈控轿、夏加兒美術冤竹、阿福童財商、網絡素養(yǎng)等村小孩子從來沒有見識過的課程走進了他們的視線茬射。從此贴见，村小師資匱乏、課程開設不齊躲株、沒有專業(yè)教師和教學資源不足的問題迎刃而解片部。結合本校實際與線上課程的大課表，使鄉(xiāng)村孩子的校園生活變得豐富多彩霜定。免費的在線課程档悠、名師的引領、走向教育前沿的課程望浩，不但讓鄉(xiāng)村孩子看到了外面的世界辖所，開闊了眼界，還讓他們各方面的素養(yǎng)都得到了極大的提高磨德。

這是教育公平嗎缘回？對我們鄉(xiāng)村教師與鄉(xiāng)村孩子而言，這就是教育公平典挑。這就是新時代互聯(lián)網帶給鄉(xiāng)村學校酥宴、鄉(xiāng)村孩子最大的實惠與便利。希望作為鄉(xiāng)村教師的我們能夠抓住當下機遇您觉，借助互聯(lián)網的優(yōu)勢拙寡，給鄉(xiāng)村孩子創(chuàng)造一個能夠實現(xiàn)自我價值的最佳平臺，為鄉(xiāng)村學校助力琳水，為鄉(xiāng)村孩子賦能肆糕，讓鄉(xiāng)村教育走在時代前列般堆。

今天讀書感悟

今天，在百忙之中抽空閱讀了《關鍵在問》第七章“讓團體溝通更為有效”诚啃，通過案例的學習淮摔，讓我明白了如何引導團體內的成員進行清晰的溝通，并明白了設計團體焦點討論的目標在于團體中構建共同的理解和彼此之間的尊重和幫助團體達成更明智的決策始赎。本書的閱讀和橙，從開始的似懂非懂到現(xiàn)在的深入，越讀越有味极阅，越來越覺得它值得去用心品味胃碾。

12月15日? ????DAY15? ?新年心愿清單

與自己對話：

回首2020感慨萬千涨享，展望2021精彩鋪墊筋搏。

客觀性層面：

——2020即將成為過去，回顧2020厕隧，你想說些什么奔脐？

——2020剛剛起步，一場疫情突如其來吁讨，剛開始我們有過恐慌與不安髓迎。后來隨著互加“云伴讀 云辦學”的到來以及本地網絡課程的開始，那顆不安的心也隨之安靜了下來建丧∨帕洌可以毫不夸張的說，那場疫情給我?guī)淼氖翘嵘约俺砷L的快樂翎朱！因為除了“云伴讀 云辦學”我還參加了N3橄维、N4、彩虹花網師拴曲、生命知疫文案編輯等學習争舞。再后來有參加了N5、興成長澈灼、N6的學習竞川，擔任興成長、N6助教叁熔，并且立項的省級課題通過鑒定委乌，女兒考入大學。所以說2020國家雖說多災多難荣回，但對于屬鼠的我來說可謂收獲滿滿福澡。

反應性層面：

——面對2020，你有何感慨驹马？

——國難當頭革砸，為了不給國家添亂添堵除秀，禁足居家的我們只能面對現(xiàn)實、提升自我算利，為長期抗擊疫情與疫情后的工作開展儲備力量册踩。學習網絡教學技能，應對疫情教學模式效拭，順應當前教育形式暂吉。只有改變，只有強大缎患，我們才能坦然面對疫情慕的，國家才能山河無恙。

詮釋性層面：

——通過一年的努力成長挤渔，你認為你改變了什么肮街？

——一年的成長讓我看到了未來教育的模樣，正確認識了如何正確對待災禍判导。并且我的教學理念嫉父、教學方法得到了前所未有的改變。同時我用我的所學眼刃，擔任“云伴讀”绕辖、興成長與N6助教，分享自己的故事擂红，幫助或引領別人成長仪际。“大家好昵骤，才是真的好”树碱，因此，我覺得我的改變也影響著想要成長的老師的改變以及課堂中孩子的改變涉茧。

決定性層面：

——2020以成為過去赴恨，我們不能原地踏步，面對即將到來的2021你有什么打算或期許伴栓？

——沒有錯過2020伦连，我當然也不會輕易放過2021：

1.做一個好老師、好丈夫钳垮、好爸爸惑淳、好兒子。辰攘回家看看父母歧焦，多陪伴妻子女兒，做一個有愛有溫度；

2.超越2020的自己绢馍。在教學能力向瓷，個人素養(yǎng)，引領成長等方面有新的突破舰涌；

3.堅持讀書猖任。爭取每周有一到兩篇簡書發(fā)布；

4.做好工作中的分內之事瓷耙，并能盡可能的幫助別人朱躺。

5.讓學生成績在上一個新臺階，特別是差生搁痛。

6.爭取在重要刊物發(fā)表一到兩篇有深度长搀、有思想的論文。

7.希望家人及朋友平平安安鸡典，無災無難源请。

《關鍵在問》第八章的學習，又讓我有了新的認識與收獲轿钠。在學習中實踐巢钓，在實踐中學習病苗，實踐與學習交融疗垛，希望自己得到更好地成長。

12月16日? ????DAY16? ?學習共同體

1硫朦、學習共同體是如何幫助你成長的呢贷腕？

“學習共同體”是指一個由學習者及其助學者（包括主講教師、專家咬展、輔導者等）共同構成的團體泽裳。如我們在興成長、N師破婆、網絡讀書會的學習一樣涮总。在這樣的社群化學習中，主講教師給我們提供了學習資源（作法祷舀、方法瀑梗、指導思想、內容等）裳扯。接下來的學習全靠個人的自覺性進行聆聽抛丽、深度思考。與其他學習不同的是饰豺，互加組織的每一次學習亿鲜，都有后期的跟進，如進行打卡冤吨、寫簡書蒿柳、網絡分享饶套。所以說共同體學習，它就是通過授課教師的講述——學習者的反饋——優(yōu)秀學員的再分享——學習者的再提高來幫助我們成長的垒探。

2凤跑、在你目前所在的共同體中，誰可能會從你的參與中獲益呢叛复？

我認為仔引，在這個共同體學習中受益最大的人是具有超前意識、自備內驅力褐奥、行動力超強咖耘、能做到持之以恒、且自己愿意成長的人撬码。

3儿倒、您從所在的學習共同體中獲得了什么？

——優(yōu)秀老師的引領讓我學會了學習呜笑、堅持與勇敢邁步夫否；

——平臺的優(yōu)質資源適合鄉(xiāng)村教師學習，讓我看到了鄉(xiāng)村教師的未來叫胁，也讓我學會了面向未來凰慈。

——廣大教師的參與熱情讓我學會了積極投入并不斷創(chuàng)新。

——超前的學習力驼鹅、行動力讓我學會了不敢掉隊微谓。

——簡書、打卡输钩、美篇以及網絡分享豺型，讓我學會了借鑒、學以致用與通過這種方法來幫助別人买乃、引領別人成長姻氨。

一句話，做一個有“愛”有溫度的教師剪验，引領別人肴焊，成長自己就是最大的收獲。

4碉咆、您又給學習共同體帶來了什么抖韩？

認真學習，通過深度思考的打卡疫铜、簡書茂浮，引領別人成長；通過網絡直播引領別人成長；做一名合格的助教席揽，幫助與賦能更多的人成長顽馋。

5、在您目前所處的環(huán)境下幌羞，學習共同體是否得到了正式的界定呢寸谜？

還沒有正式界定。在我所處的環(huán)境中属桦，學習力不高熊痴，參與學習人數(shù)過少，沒有規(guī)范的學習平臺聂宾，也沒有形成學習共同體的意識果善，因此界定不明確。

6系谐、N6閃電行動過半巾陕，您還有怎樣的思考去擴大實踐探索的行動呢？

學以致用是我最大的目標纪他。雖以在工作中開始實踐N6所學鄙煤，但力度不強，沒有寫進議程安排之中茶袒。本學期已接近尾聲梯刚。因此我決定在假期中，再次進行課程回放與書籍閱讀弹谁，深挖理論乾巧，用理論武裝頭腦句喜。爭取下學期胸有成竹的來實踐N6所學预愤，真正做到學以致用。讓孩子受益咳胃，讓我周邊的更多人受益植康。

雕塑給我的第一感覺是力量與陽剛之美，細看后發(fā)現(xiàn)它還含有竭盡全力展懈，凝聚力量销睁，整裝待發(fā)，沖破云霄之感存崖《臣牵總之它的含義應該是力量、向上厚積薄發(fā)吧来惧！

12月17日? ????DAY17? ?對話公平

（1）互聯(lián)網打開學習的大門冗栗，您如何理解無邊界學習？您的學生能在網絡課程中得到什么？

無邊界學習隅居，就是利用互聯(lián)網快捷與便利的特點钠至，給學生創(chuàng)造一個適合自己的學習平臺，讓學生隨時隨地胎源，使用身邊任何（電腦棉钧、手機、平板）等可以獲取的學習機會來進行學習活動的涕蚤，如互加網絡課程宪卿，它的優(yōu)質資源適合小學生，且分為不同年級段万栅，孩子們可以根據(jù)自己的需求愧捕，隨時隨地不分地域進行學習。這樣的學習可以跨越時空申钩，將校園圍墻拆除次绘，主播教師可以帶領你去想去的地方。全國各地的老師都是你的老師撒遣，全國各地的孩子都是你的同學邮偎、朋友，之間可以互相交流义黎，共同參與同一課堂的學習禾进。

（2）您所在的學校或區(qū)縣是否有自己的網絡課程廉涕？

我縣已有自己的網絡平臺泻云，但還沒有網絡課程。平臺只是作為開展全縣公開課和教研活動而設狐蜕。

（3）學校打造網絡共享課程面臨的挑戰(zhàn)與困難在哪里宠纯？您對教育公平如何理解？

我認為學校打造網絡共享課程面臨的挑戰(zhàn)和困難是：

1.本來村小師資力量就薄弱层释，再加之教師年齡偏大婆瓜，難以執(zhí)行。

2.若要聯(lián)合全縣贡羔，就能解決村小困難廉白，但難以找到牽頭者。所以村小跟進互加平臺是最好的選擇乖寒。至少解決了缺少師資猴蹂，課程開設不齊的困惑。

3.領導轉變思想是問題的根源楣嘁。

至于教育公平磅轻，我認為沒有絕對的公平覆获，這個教育公平只是相對而言。村小如果能借助互聯(lián)網瓢省，補足補齊所有課程弄息，讓鄉(xiāng)村孩子能看到外面的教育，能得到優(yōu)秀師者的教育勤婚，不至于他們孤陋寡聞摹量。與現(xiàn)實教育與社會發(fā)展的距離拉的不是太遠，對他們而言就是教育公平馒胆。

（4）您希望得到上級部門（或社會資源）怎樣的支持與幫助缨称？

總的來說鄉(xiāng)村學校都囊中羞澀，因此只要有適合小學生的免費的祝迂、優(yōu)質的教學資源最好了睦尽。但我知道，除了互加計劃型雳，好像還沒有其他資源更全面更合適的平臺当凡。另外，我也希望上級部門能在這方面更有我們更多的支持纠俭，除了資金沿量，還有評價機制。

（5）您覺得2021作為一名新時代的教師應該有怎樣的突破與創(chuàng)新冤荆？

1.學以致用朴则，把N師所學，尤其是N6所學用于工作生活的各個方面钓简，做一個有愛乌妒，有溫度的教師肖卧。

2.繼續(xù)跟進學習赋除，把自己打造成一個走在教育前沿的教師。

3.勇敢邁步辽俗，做一個科研型教師坐榆。發(fā)表有深度的論文拴魄，并能繼續(xù)課題研究。

4.繼續(xù)探索未來教育席镀，用最新的教育理念去教育未來的孩子。

12月18日? ????DAY18? ?價值觀清單

對于這個價值觀清單夏漱，我的選擇如下：

1.感謝：在生命成長的過程中豪诲，我們總是要感謝太多的人以及太多的事。但在這里我要感謝互加計劃以及一路走來幫助我支持我的優(yōu)秀老師們挂绰。感謝你們一路走來屎篱，不離不棄服赎，不嫌棄我的一無所知。走到今天交播，我的成長有一半是你們的功勞重虑。在此對你們表示深深的謝意。

2.改變：說實話秦士，我是一個膽小有害羞的人缺厉，不敢在別人面前說話，就連學校安排的公開課隧土，也上的全身發(fā)抖提针，語無倫次，只是完成任務了曹傀，根本談不上什么好辐脖。可自遇見青椒皆愉，走進互加嗜价，通過自己的堅持以及互加團隊和同行者的幫助。四年后的今天幕庐，再回頭看看原來的我炭剪，簡直判如兩人。就連一起共事的同事都說翔脱，我的改變太大了奴拦。再者我的各方面能力也有了前所未有的改變。

3.愛：選擇它届吁，是因為我較以前更有愛了错妖，并且這種愛有了質的改變。我的成長離不開一個“愛”字疚沐。因此我接受了這種愛暂氯，并從中學會了將這種“愛”傳遞。我用我所學來賦能別人成長亮蛔，并從這幾年的學習中痴施，尤其是N6的學習中，學會了蹲下身子究流、發(fā)自內心的去愛學生辣吃，愛這個職業(yè)。

4.社群芬探。以前我沒有社群這個概念神得，自以為自己做了就行，也不需要什么社群來幫助偷仿。但自從參與青椒與互加的學習后哩簿，我對社群宵蕉，尤其是社群化學習有了更加深入的了解，甚至有了一種依賴节榜。其實想想也是這樣羡玛，我們的成長并非獨立的個體，大家一起學習宗苍，抱團成長稼稿，才回得到更好地成長。真如互加浓若、青椒學員常常愛說的一句話：“一個人走的很快渺杉，但一群人走的更遠”。

創(chuàng)新：學的多了挪钓，見識廣了是越，想法自然也就多了，想法多了碌上，也就有了創(chuàng)新的資本倚评。這幾年，在互加這個舞臺馏予，我不但學到了很多知識天梧，而且也結識了許多優(yōu)秀教師和名師，從他們身上霞丧，我看到了許多我所未知的做法 呢岗、想法，這都成為了我在工作中創(chuàng)新的資本蛹尝。因此后豫，這幾年我在工作中的許多做法，因有創(chuàng)新而得到了領導的賞識突那。

“上山容易下山難”挫酿，難救難在無法舍棄。但是愕难，只要我們學懂的取舍早龟，心平氣和的面對每一件事，下潛也就變得平淡了猫缭，思想包袱也就沒有那么沉重了葱弟。學會下潛，下潛到最底層饵骨，重新認識自我翘悉，給自己定位，而后積攢力量居触，你才能擁有再次上升的最大空間妖混。

12月19日? ???DAY19? ? 研究之路

震撼這次線上舉辦的互加計劃支持并參與的華師大國家級課題組《信息化促進新時代基礎教育公平研究》的結題分享會更震撼三次分享：專遞課堂——對話學生成長；名師課堂——對話教師發(fā)展轮洋；名校網絡課堂——對話區(qū)域整體推進與三次精彩點評制市。感謝互加小伙伴一直以來的付出以及鄉(xiāng)村教師在這場教育變革中所做的努力和鄉(xiāng)村娃娃給我們帶來的快樂。使命驅動弊予、領袖教師祥楣、極簡技術、示范先行汉柒、明確聚焦误褪、降維支持、敏捷迭代這樣的總結為我們帶來了深深的思考以更大的能量碾褂。這么大而廣泛的課題兽间，走到今天確實不易。我做為一名課題負責人正塌，為自己在課題中的所做感到慚愧嘀略。但我同樣感到幸運，有幸參加這樣有時代感的分享會乓诽。我想帜羊，通過今天的學習，我知道了我今后的路該怎么走鸠天，我努力的方向在哪里讼育？點燃、喚醒稠集、激勵奶段、擔當、改變給了我再次出發(fā)的勇氣巍杈。牢記教師使命忧饭，不忘教育初心。明天將是新的開始筷畦，再次啟程词裤，一定會得到更好地收獲。

12月20日? ????DAY20? ? 面對未來

2020最后十天鳖宾，我們要思考和完成的事情很多吼砂。首先我們要反思2020年我們是否完成所有目標，其次我們要對2021做一份詳實計劃鼎文，因此這最后十天渔肩，我將有如下行動：

一、總結2020的自己拇惋，看看在2020年自己完成目標中有哪些突破周偎，還留下那些遺憾抹剩？

2020我的成長目標已基本達成：

突破：

1.學校工作：不但出色完成學校安排的各項任務，而且有一項省級立項課題通過鑒定蓉坎。

2.班級工作：被學校評為年度優(yōu)秀班主任澳眷。

3.個人成長：完成了上級部門安排的相關工作，并在互加學習平臺超額完成了N4蛉艾、N5钳踊、N6的學習（原計劃完成一屆N師的學習）。

4.有一項不在計劃內的教學案例被評為市級優(yōu)秀教學案例勿侯。

遺憾：

1.由于時間關系拓瞪，沒能繼續(xù)承擔了多年的《生命教育》助教工作，感到特別內疚助琐；

2.雖完成了華師大國家級課題子課題的研究工作祭埂，但完成的不夠好，與自己的目標相差甚遠弓柱；

3.沒能堅持每天讀1小時書的年初計劃沟堡；

二、指定2021行動計劃矢空，包括個人成長航罗、學習旅行、健康目標等屁药。

1.繼續(xù)堅持個人成長粥血，自我尋找適合自己的平臺，跟進學習酿箭，提升自我复亏；

2.堅持每天讀書不少于1小時，并有詳實的讀書記載缭嫡；

3.讓班級平均成績在原有基礎上有所提高缔御；

4.班級管理工作再上一個新臺階；

5.至少在省級或國家級重點刊物上發(fā)表一篇論文妇蛀；

6.努力完成學校安排的各項工作耕突；

7.爭取與家人、孩子有一次說走就走的旅行评架；

8.堅持每天鍛煉不少于1小時眷茁；

9.每天以教練型對話模式和學生進行至少一次對話；

10.注重課題研究纵诞，爭取有新的課題立項上祈；

2021，又是一個未知的明天，為了能夠更好地把握它登刺，適應它籽腕，我們只能認真反思自己，重新為自己定位塘砸。而后為自己制定新的目標节仿，用行動在實踐中完成目標晤锥。

12月21日? ? DAY21? ? 沖關成功

一掉蔬、這21天你感受到了什么？

1.喜歡這種學校方式矾瘾，每天發(fā)布不一樣的打卡主題女轿，針對不同的問題和層面展開討論。這種學習形式壕翩，不但能反應自己的深度思考蛉迹，而且通過其他伙伴的分享，還可以借鑒和學習更多的知識來補充自己放妈。

2.21天北救，就這樣不知不覺走過，一個屬于自己的21天行動目標輕而易舉的完成了芜抒，并且我們學會了不在困惑我們是否能完成打卡任務珍策。而且，還學會了深度思考宅倒，精心打卡攘宙，關注自己成長。

二拐迁、哪些印象深刻的事與人蹭劈？

1.這個團隊有一大批老師，她們的學習力线召、行動力铺韧、分享力，確實給我們帶來了很好地學習方法和指導思想缓淹，起到了很好的引領作用哈打。如：王莉莉老師等優(yōu)秀老師在視覺筆記等方面帶給我們的享受。

2.《關鍵在問》的閱讀割卖，再次加深和提高了我們對N6《對話孩子》的學習前酿。華師大結題分享會中提到，未來教育離不開教練型對話鹏溯，因此我們更應該加強這方面的能力提高罢维。

三、你對未來有何期待，希望怎么行動去改變自己肺孵？

1.假期中認真學習教練型對話匀借，來年爭取以愛和對話讓孩子得到更好地成長。

2.多閱讀教育類書籍平窘，努力提升自己的教學能力及業(yè)務能力吓肋。

3.繼續(xù)跟緊網絡前沿培訓和學習，做一名適應未來教育的合格老師瑰艘。

4.每周進行簡書書寫是鬼，爭取寫出有深度思考的文章，在重要教育刊物上發(fā)表紫新。

5.爭取課題申報均蜜，并有課題能夠立項。

四芒率、預計會遇見哪些困難囤耳，或許會有不適，您將如何面對偶芍？

個人成長和學習的過程中充择，許多事情一定會和學校工作得到沖突。但遇到這種情況匪蟀，我會與學校領導溝通椎麦，盡量得到領導的認可與支持。如果反之萄窜，我會調劑時間铃剔，以學校事務為重。

不管如何查刻，我還是相信改變并不難键兜，貴在行動與堅持！因此穗泵，2021我依然會與大家一起追尋夢想普气，尋找未來教育方向,不忘初心,砥礪前行。我更希望2021我的個人成長能夠全都“配齊”佃延。

題外話：今天冬至现诀，本該吃餃子，但單位人多履肃，沒法實現(xiàn)仔沿。好在炊事員為我們做了美味可口的包子。已包子替代餃子尺棋，更顯大氣封锉，那就讓我們從今天開始，每天都有大大的收獲！