上一章講了分析閱讀第一個階段的四個規(guī)則慌烧，分別是：
- 依照書本的種類與主題作分類
- 用最簡單的句子說出整本書在談些什么
- 按照順序與關(guān)系，列出全書的重要部分娄徊。將全書的綱要擬出來柿汛，再將各個部分的綱要也要一 一列出
- 找出作者在問的問題，或作者想要解決的問題
可以看出上一章總體都在談如何掌握一本書的整體架構(gòu)券犁，了解作者的主要思想术健。而這一章就要深入到內(nèi)文中。
在這一章就進入了分析閱讀的第二階段粘衬，找出與作者共通的詞義荞估，達到有效溝通。
單字 &詞義
首先單字和詞義之間的區(qū)別并不是很明顯稚新，但是作者給出一個確切的區(qū)分根據(jù)勘伺，個人覺得很贊。
當(dāng)一個單字使用的沒有模糊意義時褂删，就是一個詞義了
是這樣的飞醉，單字就是我們就是我們平時在新華字典中看到的一個個的字，有很多的解釋屯阀。詞義可以是多個單字組成缅帘，表達一個特定的想法。
找出關(guān)鍵字
一本書中單字和詞義那么多难衰，我們?nèi)绾文芸焖僮プ∽髡呦胍獋鬟_的信息呢钦无？
這時候關(guān)鍵字就是一個重要因素了，只要我們快速找到關(guān)鍵字并能理解透徹盖袭，那對主題的理解很有幫助
那我們?nèi)绾螀^(qū)分哪些詞是關(guān)鍵字呢铃诬？一般來說有以下方法
1 作者多次提到
2 名和直接說明了重要性
3 加了括號，斜體
4 加以注釋
.....
具體還是得自己去判斷苍凛，根據(jù)上下文理解
找出詞義
上面的都是在說找到難以理解的詞或者關(guān)鍵字趣席，那這些如何去理解或者說如何和作者達到共通。
因為這個字眼可能不僅僅有一種意義醇蝴，這是就需要我們?nèi)プ约簠^(qū)分宣肚，辦法就是：你一定要利用上下文已經(jīng)了解的所有字句，來推敲出你所不了解的那個字的意義
總結(jié)&思考
這一章圍繞“找出重要單字悠栓，透過它們與作者達到共識“這個規(guī)則來展開論述霉涨。
在文中作者教我們?nèi)绾稳フ业絾巫郑绾稳シ治鰡巫值脑~義惭适，如何確保你和作者的理解是相同的笙瑟。
