202308-27《詩畫同源》（《語文陪伴孩子的一生》夏昆）
摘錄：
1痴施、 蘇霍姆林斯基曾說:我堅(jiān)定地相信捌刮，兒童的圖畫是通往邏輯認(rèn)識的道路上必不可少的階梯，至于圖畫有助于發(fā)展對世界的審美觀點(diǎn)，那就更不言而喻了逢倍。
2韵洋、 陳鶴琴先生也說!畫圖是一件很有教育價(jià)值的游戲竿刁，小孩子既可以因此發(fā)表他的思想又可以學(xué)到許多知識。畫圖在教育上的價(jià)值很大搪缨，凡小孩子應(yīng)有畫圖的機(jī)會(huì)食拜。
3、 詩畫同源是我國文化的一個(gè)悠久傳統(tǒng)副编，宋代張舜民就曾說.“詩是無形畫,畫是有形詩负甸。”蘇軾在評價(jià)王維的詩時(shí)更是說:“味摩詰之詩齿桃，詩中有畫;觀摩詰之畫惑惶，畫中有詩。
思考：
? ? “詩畫同源”是我國文化的悠久傳統(tǒng)短纵，但是對于這種文化傳統(tǒng)带污。我們似乎做的還差點(diǎn)意思，好像現(xiàn)在寫實(shí)繪畫這個(gè)技能只是美術(shù)老師的專有技能香到。我似乎好像也從未接受過此類專業(yè)的培訓(xùn)鱼冀，僅有的繪畫知識還是多年前的那點(diǎn)簡筆畫的水平。所以對于那些做到詩畫兼?zhèn)涞恼Z文老師我是十分的敬佩的悠就。這種老師我記得在我剛剛實(shí)習(xí)的時(shí)候見過一位有這種技能的語文老師千绪，那是好多年前的事了。
? ? ? 對于一個(gè)鎮(zhèn)街的小學(xué)來講梗脾，幾十號老師的學(xué)校也算是中規(guī)中矩吧荸型，人數(shù)不是很多，但確是在這寥寥無幾的語文教師隊(duì)伍中炸茧，有那么一位善于國畫的語文老師瑞妇。愛好書法的語文老師很常見稿静，但是對于繪畫來講是極少的，這需要時(shí)間的沉淀辕狰，更需要有情感的融入改备。好像在古代的文人墨客之中詩畫是同時(shí)具備的，就像現(xiàn)在做老師需要普通話等級一樣蔓倍。缺一不可悬钳，只不過在現(xiàn)代社會(huì)這中對于文化藝術(shù)的追求的意識似乎越來越談了。不過雖然說社會(huì)需求不大偶翅，但是作為學(xué)者和傳道者卻不能不具備這種技能默勾。
就像宋代張舜民就說的一樣：“詩是無形畫,畫是有形詩〉苟椋”所以詩畫本是一家灾测，作為語文老師的我也深知這種技能的重要性。我做了計(jì)劃但是一直還未行動(dòng)起來垦巴。因?yàn)樵谖铱磥懋嫳任淖指枰饩车呢S盈媳搪。他不僅需要高雅地藝術(shù)情趣，更需要高深的思維高度骤宣。
? ? ? 如果說課堂允許的話秦爆，我們不妨像夏昆老師那樣，去做一做憔披。借具體的事物去理解抽象的意義等限，不僅可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)技能，重要的是對于抽象的概念會(huì)更具啟發(fā)意義芬膝。對于孩子的情感塑造更有促進(jìn)意義望门。
