心心相印”計劃：青少年心理工作研討小組全國大型公益活動
主辦：韋志中心理學網(wǎng)校
承辦：韋志中心理學網(wǎng)校曲靖麒麟?yún)^(qū)分校知给、曲靖華府醫(yī)院黨支部
兒童、青少年是國家的未來悼泌，是家庭的希望松捉，他們的成長、學習和心理發(fā)展是學校教育和家庭教育的重要工作馆里。
今天由小渡陳英帶領大家研討青少年的案例分享與分析隘世，研討小組開始前我們先來做一個互動環(huán)節(jié)“戴高帽技術(shù)”真誠贊美的力量，我們真誠的贊美別人鸠踪，同時也被別人真誠的贊美著丙者，這個過程是奇妙且美好的，我們樂在其中营密。喜愛贊美是人性使然械媒，通過贊美他人，我們不再吝嗇自己的表揚，不再以紳士的眼光看待對方纷捞，唯有一顆真心痢虹，一句贊美，才可以表達我們內(nèi)心的感情主儡。
被贊美的人分享自己的收獲奖唯，當被大家輪流贊美后，心理熱乎乎的糜值，感覺自己不在渺小丰捷，感覺被對方看到自己身上這么多的閃光點，非常開心寂汇，以前覺得自己身上沒有這么多閃光點瓢阴，旁人道出的那些優(yōu)點正是我們平時忽略的，此技術(shù)可以改善我們對自我的評價健无，從而提高自信水平。
一.問題：男液斜，12歲累贤，六年級，媽媽說孩子總是撒謊少漆，愛花錢臼膏，很多時候說到做不到，學校老師也反映了各種問題示损，比如渗磅，上課時不停第跟同學說話，作業(yè)總是完不成等检访，老師對他很有意見? 始鱼？?
1.孩子的訴求、基本情況脆贵，充分考慮青少年的情景與環(huán)境因素
2.青少年的心理與行為問題医清？
3.學生心理輔導的對象是正常人？（強調(diào)個人的力量和價值卖氨、心理的特點和年齡的特征要符合（年齡会烙、性格、文化筒捺、阻抗）
4.嘗試另一種方法 柏腻，你認為這件事情怎么做，需要什么來做這件事
5.大家有什么建議?
小渡陳英帶領大家各自發(fā)表意見系吭，大家通過討論結(jié)合自己與孩子的實際情況進行反思（1）從調(diào)整孩子的積極性（2）小學需要制定的階段（3）青少年成長問題及心理發(fā)展的四大矛盾等來探討：
成長與三個核心或促進水平高低有關(guān)五嫂，這三個條件是：尊重、真誠村斟、積極關(guān)注贫导、完全投入
李老師說：“案例中父母說自己的孩子不如別人家的抛猫，各種不好，做為父母應該理性對待問題孩灯，不是隨意給孩子貼標簽闺金，每一個孩子都有她的優(yōu)點，不要一概而論峰档，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛败匹，去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，積極去引導”讥巡。
張老師最受啟發(fā)的一點：做為父母應該多陪伴孩子掀亩，去理解包容孩子，不要過高的要求孩子欢顷，多去聽聽孩子內(nèi)心深處的想法槽棍。
趙醫(yī)生分享收獲：“父母未完成的事和心愿，不要強加于孩子抬驴，孩子有她自己的想法和空間炼七，父母的焦慮也會潛移默化的轉(zhuǎn)移給孩子〔汲郑”
薛醫(yī)生感悟：“父母應該多和孩子交流豌拙，明白孩子的需要是什么，不要被一些表面現(xiàn)象所誤導题暖，孩子的心理需要未能滿足時按傅，就會表現(xiàn)在肢體行為上，我們要去
小渡陳英分享感悟：真誠和信任胧卤、尊重安全溫暖的關(guān)系可以提供一個可以安放情緒的空間唯绍，而現(xiàn)實生活是很多人并沒有一個可以給孩子容納憤怒和怨恨的空間，造成了孩子要么是被這些情緒淹沒灌侣，在痛苦中攻擊自己推捐，要么是把憤怒見諸行動，和別人的沖突加劇侧啼。共情的力量：
1）好好說話牛柒，讓說話的人清楚的表達自己
2）讓聽話的人明白對方? ?
? 3）好好說話無論是在夫妻關(guān)系還是親子關(guān)系都是每個人的必修課
通過真誠贊美的互動環(huán)節(jié)、案例演示痊乾、親子關(guān)系繪畫家譜圖皮壁、講解-分享-體驗-互動等過程，小組成員都收獲滿滿哪审！并表達了各自的收獲蛾魄，如：學會了共情，尊重、真誠滴须、積極關(guān)注舌狗，并認識了自己的不足等，學習后父母知道如何讓孩子覺察認識到想做好事情扔水，想負責人的消極悲觀的認知思維模式痛侍，逃避退縮的不良方式。
