實現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合，能更好地完成課程目標(biāo)砚著，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)緊密結(jié)合懊昨，以數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)為載體，把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中沐批，這是實施素質(zhì)教育纫骑、提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量及效率的一種有效途徑。它對于數(shù)學(xué)課程改革九孩，學(xué)生創(chuàng)新意識先馆、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和主動性、自主性學(xué)習(xí)都有著非常重要的意義躺彬。但要實現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合磨隘，必須具備下列的前提。

　　1．教育觀念要改變顾患，要順應(yīng)信息時代的要求，做知識建構(gòu)的指導(dǎo)者个唧。實現(xiàn)信息化教學(xué)江解，教師的觀念應(yīng)是超前的，要沖破舊觀念的束縛徙歼，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源犁河，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程魄梯，讓學(xué)生獲得全面的情感桨螺，體驗知識需要。改變只教會學(xué)生課本知識的舊觀念酿秸，教會學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與研究數(shù)學(xué)的途徑灭翔。讓學(xué)生感受到自我探究的內(nèi)在需求。

　　2．教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)要變化辣苏。教學(xué)內(nèi)容以書本為藍(lán)本肝箱，但不要局限于書本知識，要開發(fā)信息資源稀蟋，運(yùn)用于課堂教學(xué)煌张，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造情境退客，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣骏融，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。同時教學(xué)目標(biāo)要突破只讓學(xué)生機(jī)械識記教學(xué)內(nèi)容萌狂，只會解題的局限档玻，關(guān)注學(xué)生的自我發(fā)展的需要，注重的是課程內(nèi)容的研究過程粥脚，師生的良性互動和合作程度窃肠。

　　3．課堂教學(xué)的模式要改變。要改變傳統(tǒng)的“教師講刷允，學(xué)生聽”的教學(xué)模式冤留，要讓學(xué)生參與教學(xué)的過程碧囊，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)手段探究數(shù)學(xué)問題纤怒，讓學(xué)生在積極探索問題糯而，解決問題的過程中獲得真正的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，而不僅僅是一些抽象的數(shù)學(xué)結(jié)論泊窘。

　　4．學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)要完善熄驼。要有相應(yīng)的數(shù)學(xué)教育資料庫，收集大量與目前教育烘豹、教改相適應(yīng)的豐富的素材資料瓜贾，如各種文字資料，聲像資料携悯、動畫課件等綜合教學(xué)軟件祭芦，還要積累大量教師自制的與課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況相匹配的教學(xué)課件，如：教學(xué)設(shè)計憔鬼、PowerPoint和Flash課件等龟劲，并不斷地更新、充實和完善轴或。將相關(guān)資料共享給師生查閱昌跌，校園網(wǎng)的資源是否豐富，學(xué)校的硬件設(shè)施與師生的相互交流功能是否完備照雁，直接關(guān)系到信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合能否開展蚕愤、整合的效果。

　　5．教育信息化饺蚊、現(xiàn)代化表現(xiàn)在現(xiàn)代化教學(xué)手段的充分利用审胸，因此教師需要有較高的信息素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)基本理論卸勺，具備多媒體教學(xué)操作技能及多媒體課件的開發(fā)砂沛、設(shè)計與評價能力。會利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)采集教學(xué)資源曙求、加工教學(xué)內(nèi)容碍庵，把教育教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合，科學(xué)合理地安排教學(xué)環(huán)節(jié)和要素悟狱，優(yōu)化教學(xué)過程静浴。同時教師要有較寬的知識面，會指導(dǎo)學(xué)生查找學(xué)習(xí)資料挤渐、選擇學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容苹享。只有這樣，才能較好地實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)得问、創(chuàng)新精神囤攀、實踐能力和學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)課程改革宫纬，符合當(dāng)今信息社會所需要的新型人才焚挠。