? ? ? 我從未帶美術(shù)额衙，也沒(méi)有一點(diǎn)繪畫(huà)技能。突然來(lái)帶一年級(jí)的美術(shù)琼掠，從某些地方上來(lái)說(shuō)還很不適應(yīng)拒垃。經(jīng)過(guò)近兩周的美術(shù)教學(xué)和對(duì)學(xué)生的初步了解，使我有了一定的感悟和靈感瓷蛙，使我感到美術(shù)教學(xué)應(yīng)在參與藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展悼瓮，得到自主發(fā)展的空間，從接受藝術(shù)技巧的教育轉(zhuǎn)向接受藝術(shù)能力的美術(shù)教育艰猬。因此横堡，如何讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)成為真正的需要,“激發(fā)興趣，自主參與”冠桃。教學(xué)策略成了我的一個(gè)重要研究課題命贴，在一年級(jí)新課程教育實(shí)踐中，結(jié)合這一研究目標(biāo)食听，我對(duì)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行了一些探索胸蛛。
? ? ? 如在教《繞繞涂涂》一課中，單純的進(jìn)行線條練習(xí)教學(xué)樱报，學(xué)生難免覺(jué)得枯燥網(wǎng)無(wú)味葬项。教學(xué)中大膽采用分組，分類的教學(xué)形式以及學(xué)生的愛(ài)好迹蛤。1民珍、一筆畫(huà)的游戲。(練習(xí)從里向外盗飒，從外向里的繞線方式)嚷量。2、涂畫(huà)人物(作涂線寫(xiě)生逆趣，在寫(xiě)生中體會(huì)涂線的作用)津肛，教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生的自我需要出發(fā)，兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容難易不同汗贫，卻各有情趣，給了學(xué)生自我選擇的余地秸脱，每位學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿能動(dòng)的參與到相關(guān)的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中去落包，為他們的自我提供機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性摊唇。
? ? ? 在給低年級(jí)上課時(shí)咐蝇，學(xué)生的形為習(xí)慣方面的培養(yǎng)很重要，直接影響到以后的教學(xué)巷查，所以給他們的上課一些有的細(xì)節(jié)都要注意有序，比如說(shuō)怎樣握筆抹腿、怎樣放筆、怎樣讓紙干凈等小的地方旭寿，這些小細(xì)節(jié)的培養(yǎng)也許比畫(huà)一張好畫(huà)都要重要警绩。這些我在以前的備課當(dāng)中是沒(méi)有考慮的。
