題記：
國慶的時候，突然收到已經(jīng)轉(zhuǎn)學一年的孩子家長發(fā)來的消息误续，讓我受寵若驚吨悍。為什么呢？因為這個孩子在學校屬于“問題學生”蹋嵌，家長對老師的教育也不怎么配合育瓜，所有教過的老師都感到頭疼。得知他現(xiàn)在的進步以及聯(lián)想到以前的教育欣尼，有感寫下此文爆雹。
學校和家庭是孩子接受教育的兩個最重要的環(huán)境停蕉，老師和家長需要在孩子的習慣養(yǎng)成、性格發(fā)展钙态、知識學習慧起、潛力發(fā)掘等各方面，常溝通册倒、多交流蚓挤、密切配合，幫助孩子健康發(fā)展驻子、快樂成長灿意。
今年是我當班主任的第三年，經(jīng)驗缺乏崇呵，一直在摸索中缤剧，但這兩年多的經(jīng)歷，給我?guī)砹藛l(fā)：跟后進生家長多報喜少報憂域慷，帶著一顆有愛真誠的心荒辕，方能在溝通與合作中實現(xiàn)家校共育，更好的幫助孩子成長犹褒。
剛接手四年級班主任工作時抵窒，就得知這是一個全校聞名的調(diào)皮搗蛋班級。特別是有個男孩子叠骑，一米六幾的大高個李皇，身強體壯，和我的瘦弱形成鮮明對比宙枷。他上課隨意走動掉房，大聲喧嘩，課間脫衣服朦拖、抱著女孩轉(zhuǎn)圈圃阳，一個星期打4厌衔、5次架璧帝，臟話連篇，更不用說學習了富寿，考試白卷睬隶。且脾氣暴躁、情緒失控時拳頭緊握页徐，咬牙切齒苏潜，不聽任何人勸告什么事都做得出來。有一次变勇，拿著尖銳的剪刀朝著同學的頭部就要扎下去恤左，且經(jīng)常扮鬼臉贴唇、扯老師衣服開玩笑。
我知道要教育這個孩子并非一朝一夕之事飞袋，于是戳气，我進行了了解。從他原來班主任那得知巧鸭，父母對老師也不尊重瓶您，且當著孩子的面給老師難堪。后來我了解到纲仍，前班主任在他一犯錯時呀袱，就給他家長打電話來校處理，因此家長極其反感郑叠。而父母也較溺愛孩子夜赵，所以從未達到教育的效果，反倒變本加厲乡革。
于是油吭，我進行了自己的摸索：
1、主動交流談心署拟，在生活上關(guān)心他婉宰，感情上親近他，在課間或偶爾碰到時推穷，問冷暖飲食心包，取得孩子的信任。
2馒铃、與家長交流蟹腾，向父母了解他在家的表現(xiàn)，愛好喜惡区宇，并跟家長協(xié)商一起幫助孩子改掉一些不好的習慣娃殖。取得家長的信任，讓他們知道老師的出發(fā)點是跟家長一樣的议谷。
3炉爆、犯錯時，先不批評卧晓，也不叫家長來校芬首。我避開所有的同學，把他單獨叫到辦公室逼裆，準備凳子給他坐郁稍，問緣由、心理活動胜宇，慢慢了解他做一些事的動機耀怜。
4恢着、在學習上幫助他，哪怕他不認識幾個字财破，我依然一遍遍的教他讀古詩然评、做題目、講故事狈究。偶爾給他些作業(yè)本碗淌、學習用具。
5抖锥、給予特別的關(guān)照亿眠，在他受傷時囑咐同學多照顧他，并隨時問他傷口的愈合情況磅废。
6纳像、經(jīng)常跟家長聯(lián)系，只要孩子一有好的表現(xiàn)拯勉，就跟家長報喜竟趾，肯定他的優(yōu)點與進步，慢慢的家長也越來越樂意跟我交流宫峦，并把一些觀點也運用在日常生活中岔帽。
就這樣持續(xù)了一個學期，這個孩子有了很大的轉(zhuǎn)變导绷，不僅不怎么打架犀勒，還會幫助同學，上課也自覺了妥曲。
所以贾费，及時跟家長溝通交流，共同攜手會大大提高科學教子的自覺性和積極性,家長也會齊心協(xié)力配合學校教育,促進教育質(zhì)量的提高,使孩子在和諧的氛圍中成人成材檐盟，放飛希望褂萧。
