她是一個單親媽媽钦扭,孩子十四歲纫版,正處在青春期的年紀(jì)。她一邊工作客情,一邊照顧孩子其弊,很不容易。這天晚上膀斋,她從廚房做完飯菜体斩,進(jìn)孩子房間叫孩子吃飯言询,卻看到孩子一邊寫作業(yè),一邊聽音樂、刷手機(jī)急波。她皺了皺眉頭强品,問孩子這樣寫作業(yè)能集中注意力嗎?孩子接了電話,放下筆看了看媽媽愉耙,有點(diǎn)不好意思地說:“我知道,但是聽音樂可以讓我更放松拌滋,刷手機(jī)可以讓我更集中注意力朴沿。”
媽媽聽了败砂,有些生氣地說:“你不覺得這樣做作業(yè)效率低嗎赌渣?你還是把音樂關(guān)掉,手機(jī)放到一邊吧昌犹〖嵛撸”
孩子聽了,有些委屈地說:“媽媽你不理解祭隔,我想做自己喜歡的事情货岭。”
媽媽聽了疾渴,覺得有些困惑千贯。她開始反思,自己是否太過強(qiáng)制孩子按照自己的方式來做事情了搞坝?她沉默了一會兒搔谴,然后開始和孩子交流。她告訴孩子桩撮,她理解孩子想做自己喜歡的事情敦第,但是作為學(xué)生,要保證學(xué)習(xí)效率店量,不能總是聽任自己的興趣芜果,也要考慮實(shí)際情況。
孩子聽了融师,點(diǎn)了點(diǎn)頭右钾,終于同意把音樂關(guān)掉,手機(jī)放到一邊旱爆。她集中注意力舀射,努力地寫作業(yè),很快就完成了怀伦。她感受到了自己的成就感脆烟,也知道了自己可以控制自己的興趣和注意力。
這件事情讓媽媽和孩子更加了解和信任彼此房待,同時也讓她們明白了邢羔,平衡和理解是解決問題的關(guān)鍵驼抹。孩子要有自己的興趣,但也要有適當(dāng)?shù)囊?guī)矩和要求张抄;媽媽也要理解孩子的需求砂蔽,但也要幫助孩子建立正確的價值觀念洼怔。只有雙方的溝通和配合才能讓家庭更加和諧美好署惯。