她是一個單親媽媽钦扭，孩子十四歲纫版，正處在青春期的年紀(jì)。她一邊工作客情，一邊照顧孩子其弊，很不容易。這天晚上膀斋，她從廚房做完飯菜体斩，進(jìn)孩子房間叫孩子吃飯言询，卻看到孩子一邊寫作業(yè)，一邊聽音樂、刷手機(jī)急波。她皺了皺眉頭强品，問孩子這樣寫作業(yè)能集中注意力嗎？孩子接了電話，放下筆看了看媽媽愉耙，有點(diǎn)不好意思地說：“我知道，但是聽音樂可以讓我更放松拌滋，刷手機(jī)可以讓我更集中注意力朴沿。”
媽媽聽了败砂，有些生氣地說：“你不覺得這樣做作業(yè)效率低嗎赌渣？你還是把音樂關(guān)掉，手機(jī)放到一邊吧昌犹〖嵛撸”
孩子聽了，有些委屈地說：“媽媽你不理解祭隔，我想做自己喜歡的事情货岭。”
媽媽聽了疾渴，覺得有些困惑千贯。她開始反思，自己是否太過強(qiáng)制孩子按照自己的方式來做事情了搞坝？她沉默了一會兒搔谴，然后開始和孩子交流。她告訴孩子桩撮，她理解孩子想做自己喜歡的事情敦第，但是作為學(xué)生，要保證學(xué)習(xí)效率店量，不能總是聽任自己的興趣芜果，也要考慮實(shí)際情況。
孩子聽了融师，點(diǎn)了點(diǎn)頭右钾，終于同意把音樂關(guān)掉，手機(jī)放到一邊旱爆。她集中注意力舀射，努力地寫作業(yè)，很快就完成了怀伦。她感受到了自己的成就感脆烟，也知道了自己可以控制自己的興趣和注意力。
這件事情讓媽媽和孩子更加了解和信任彼此房待，同時也讓她們明白了邢羔，平衡和理解是解決問題的關(guān)鍵驼抹。孩子要有自己的興趣，但也要有適當(dāng)?shù)囊?guī)矩和要求张抄；媽媽也要理解孩子的需求砂蔽，但也要幫助孩子建立正確的價值觀念洼怔。只有雙方的溝通和配合才能讓家庭更加和諧美好署惯。
