我記得我讀書，是那種半出聲的方式趣钱，速度很慢渔隶。看一本書绞灼，是從頭到尾看的呈野，加上速度慢，腦子又不思考军掂，所以基本上看個一會兒昨悼，瞌睡就來啦。這樣的我终议，要看完一本書葱蝗，對我來說很難。
盧佳老師皂甘，這次講了閱讀的層次悼凑、檢視閱讀以及做一個有自我要求的讀者的重要性。
我知道了益老，并不是所有的書都值得花時間寸莫。該如何去看一本書，一本值不值得細(xì)看桃纯？
拿到一本書披坏，你先通過檢視閱讀态坦，去知道書的大概框架、主要內(nèi)容棒拂，并由此去判斷此書值不值得深入或是自己能不能看懂伞梯。而不是從頭到尾玫氢，一字不落的把書看完，然后看了啥也不知道谜诫。
檢視閱讀中粗淺閱讀里面有個規(guī)則漾峡，我以前是忽略的，或是說不知道吧喻旷。
書中講到“頭一次面對一本難讀的書的時候生逸，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索且预〔郯溃”
而自己以前碰到生字锋谐、不懂得名詞或不懂得地方遍尺，往往會停下來去查，而這一停涮拗，往往就終結(jié)了繼續(xù)讀下去的興趣狮鸭。
關(guān)于主動閱讀中，一個閱讀者會提出四個基本問題：
（1）整體來說多搀，這本書到底在談什么歧蕉？
（2）作者細(xì)部說了什么，怎么說的康铭？
（3）這本書說得有道理嗎惯退？是全部有道理，還是部分有道理从藤？
（4）這本書跟你有什么關(guān)系
我自己看書催跪，往往是沒有第三問和第四問的，說白了就是不怎么愿意動腦夷野，停留在表面懊蒸。沒有真的從書中去吸取養(yǎng)分，來指導(dǎo)自己的日常生活悯搔。
如何讓一本書真正屬于你自己骑丸？
作者說要真正完全擁有一本書，必須把這本書變成你自己的一部分才行妒貌，而要讓你成為書的一部分最好的方法通危，就是要去寫下來，做筆記灌曙。
方法很好菊碟，要成為自己的閱讀習(xí)慣，還是要靠練習(xí)在刺，先尊重這些規(guī)則逆害，讓它成為習(xí)慣头镊。
