閱讀范圍:“9歲大學(xué)生的成功秘訣以及把13個(gè)孩子全部培養(yǎng)成博士?jī)蓚€(gè)故事”（227頁(yè)——247頁(yè)）
? ? ? 今天我讀完了《教育:創(chuàng)造無(wú)限可能》這本書最后兩個(gè)章節(jié)。讀這兩個(gè)故事连茧，聯(lián)想自己平時(shí)對(duì)自己孩子教育的方式方法窍蓝，又讓我陷入深深的自責(zé)和反思當(dāng)中穿肄〗品辏卡爾.維特早期教育故事和王淑貞的“教子經(jīng)”包括之前看的張海迪的家庭教育自己愛(ài)迪生的成才之路级及，這些優(yōu)秀人才培養(yǎng)的過(guò)程中颠锉，家庭教育有許多相通之處法牲。與其說(shuō)他們了不起，不如說(shuō)那是他們都有一位不起的父親或者母親琼掠。
? ? ? 卡爾.威特的早期經(jīng)歷驚訝的讓人難以置信拒垃。再來(lái)梳理下他早期的過(guò)人之處吧——
? ? ? 卡爾威特是19世紀(jì)德國(guó)一個(gè)著名的“天才”，他在八九歲時(shí)就能自如運(yùn)用的法語(yǔ) 瓷蛙、意大利語(yǔ)悼瓮、拉丁語(yǔ)、英語(yǔ)艰猬、希臘語(yǔ)等六種語(yǔ)言横堡，通曉，動(dòng)物學(xué)冠桃、植物學(xué)命贴、物理學(xué)、化學(xué)、 尤其擅長(zhǎng)數(shù)學(xué) 胸蛛，他九歲考入萊比錫大學(xué)培己，10歲進(jìn)入歌廷根大學(xué) ，14歲獲哲學(xué)博士學(xué)位胚泌，16歲獲法學(xué)博士學(xué)位，23歲出版 《但丁的誤解》一書……這樣的傳奇人生肃弟，想都不敢想玷室！更不可思議的是——這樣的“天才”在嬰兒期竟被認(rèn)為是個(gè)癡呆兒……之所以成為“天才”，是因?yàn)樗赣H的早期教育笤受，真是不可思議穷缤！如果不是看這個(gè)故事，真不會(huì)相信箩兽，天才可以是教育的結(jié)果 津肛！這就是事實(shí)——本著一切以孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)純粹的人 自由的人為目標(biāo)汗贫，及早的對(duì)孩子進(jìn)行教育身坐，我們一定能教育出更多的人才 ！
? ? ? ? 王淑貞的“教子經(jīng)”簡(jiǎn)單的不過(guò)十五字——“待人要好落包，做事要專心部蛇，少說(shuō)話，多做事咐蝇⊙穆常”就是這15字，她卻把13位子女全部培養(yǎng)了博士有序！奇跡抹腿！
? ? ? ? 這就是教育的魅力！這也應(yīng)該是教育的最高境界旭寿！
? ? ? 天才是教育的結(jié)果警绩！我信！
