《動物的繁殖》這一課捻撑，三年級學(xué)生對動物的繁殖并不陌生夷家，他們能舉例說出一些常見動物的繁殖方式绒疗，很多學(xué)生知道某種動物是如何繁殖后代的，但沒有一個系統(tǒng)的認(rèn)識腺毫。本課的教學(xué)目的主要是讓學(xué)生知道卵生和胎生是動物繁殖的主要方式癣疟。繁殖是動物的基本特征。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)潮酒，出示孔雀開屏睛挚、百鳥和鳴等各種動物行為的圖片，讓學(xué)生猜測這些動物的行為都有什么意義呢急黎？大部分學(xué)生基于已有的生活經(jīng)驗?zāi)苷f出動物的這些行為是在求偶扎狱，為了繁殖后代，引出本課主題勃教，再讓學(xué)生找一找圖片中的卵生動物,找出卵生動物后淤击，很自然地拋出一個問題: "剩下來的動物又是如何繁殖后代的?"。很多學(xué)生都能答出以胎生的方式繁殖后代荣回。
了解了動物的兩種主要的繁殖方式后,告訴學(xué)生,不管是卵生的還是胎生的動物,在繁殖前、繁殖中戈咳、繁殖后都會做出許多與繁殖有關(guān)的行為心软。知道動物們總會選擇自己適合的'方式來繁殖后代,感受到動物新生命誕生的不易,進(jìn)一步理解繁殖是動物的基本特征。最后用對動物的繁殖方式進(jìn)行梳理,動物們除了兩種主要的繁殖方式之外,還有一種介于兩種之間的繁殖方式一卵胎生 ,比如卵胎生著蛙，例如說孔雀魚删铃，它是先產(chǎn)卵,卵在身體里孵化,變成小魚然后再生出來√けぃ“有沒有既有些像胎生又有些像卵生的動物?有沒有既不是胎生也不是卵生的動物?"這環(huán)節(jié)不僅對課作了一個梳理,起到了前后呼應(yīng)的作用, 引入常見的無性生殖的方式猎唁，例如：出芽生殖（水螅）、分裂生殖（草履蟲）等顷蟆，孩子們都非常感興趣诫隅。
研討環(huán)節(jié)利用已建立起的卵生和胎生的認(rèn)知，分析人類繁衍后代的方式帐偎，知道人類繁衍后代的方式是胎生逐纬。最后拓展通過對“家”的調(diào)查理解，啟發(fā)學(xué)生保護(hù)動物要從保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境做起削樊，反思人類的一些活動對動物的生存造成一定的影響豁生。
在本節(jié)課中我主要采用了集體討論加上微課視頻的方式進(jìn)行教學(xué)兔毒，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，非常感興趣甸箱，能在研討中增長知識育叁，增強保護(hù)大自然的意識！
