個體與整體
課程分離有助于讓人際關系變簡單稀火，但如果過度了便是脫離人際關系了暖哨；那怎樣才合適呢？就是用共同體來把握尺度憾股。
共同體也就是共同感覺鹿蜀，人是以自我意識來做事的；而人的自我意識是由：理智服球、情感、身體颠焦、心理斩熊、意識與無意識多個組成，并不是獨立的伐庭。
最好的人際關系是把他人當做朋友粉渠，然后在其中找到自己的位置。
這里我是這么認為的圾另，人的的一切都有互相的聯(lián)系霸株，所以情緒不好；生氣之類的集乔，其實也是各方面促成的結果去件。
因為我是個情緒波動較大的人，而我之所以這樣是我想到讓我傷心扰路；難以釋懷的過往尤溜，而這些情緒會出來，則是因為一些東西或事件觸發(fā)了我的記憶汗唱。
書中指出追求他人認可宫莱，是以自我為中心；因為他們看似是按照他人的期待哩罪，但卻是只關心自己授霸；求他人關注，就是要求回報际插。
每個人都不是世界的中心碘耳，只是世界地圖的中心；我覺得這句話很對腹鹉，我們很多時候總是用自己的立場和角度藏畅；看待問題和判斷對錯。作者的意思則是擴大范圍，把對自己的關心愉阎；變成對他人關心绞蹦，以小愛換大愛。
人是需要擴展視野的榜旦，只有視野寬闊才能看清怎樣對自己最好幽七；才不會被束縛住，才更有勇氣改變溅呢。
一個人的視野決定他的思想澡屡，而思想會在人生道路上有不同的選擇；從而造成不同的結果咐旧。還記得我看過一位文友的文章驶鹉，里面說的是一位很節(jié)省的母親；從來都是把一分錢掰成兩半花铣墨，在經濟上對她的兒子也很苛刻室埋；導致她的兒子內向人緣不好很自卑，最后她兒子一事無成伊约。
這說明如果一個人太短視姚淆，那么她自己的生活過不好；還把孩子毀了屡律。
鼓勵才是最佳選擇
父母教育孩子最常見的一種方式腌逢，就是賞罰分明；做的好就表揚超埋，做的差就被批評搏讶；于孩子是為了不被批評，就按照父母的意愿纳本，做自己并不愿意做的事窍蓝。或者是另外一種模式繁成，無論做的好不好吓笙？一律都說，孩子你簡直太棒了巾腕！說實話面睛，第一種會讓孩子有壓力；第二種會讓孩子失落沒有成就感尊搬，因為這樣的夸獎實在是太假了叁鉴。
書中的觀點是：不要表揚，更不要批評佛寿，而是要鼓勵幌墓，鼓勵并不是上面這種虛假的夸獎但壮，而是要讓人有獨立處理事情的意志和能力。
人際關系應該是平等的常侣，對任何人都一樣蜡饵；我們渴望得到他人的表揚的時候，其實是被他人操控胳施；因為他沒有把你當成一個平等對待的人溯祸，（我認為不是絕對的，但有時也有這種意味吧）正確的人際關系是：橫向的舞肆，而不是縱向的焦辅，也就是說我們雖然不相同；但卻是平等的椿胯。
舉個例子：一些寶媽因為孩子沒有工作筷登，然后她們跟她們的老公；或者是其他人是不是平等哩盲？我認為是的仆抵，并不能因為她們沒有工作，所以就低人一等种冬；相反她們是極具有魅力的女性，她們把孩子照顧的很好舔糖；把一個家打理的井井有條娱两，男同胞們不要認為在家里就很舒服；家庭瑣事才更讓人勞神金吗，每個母親都是偉大的十兢，我的母親亦如此。
橫向人際關系就是：要勇敢的表達出自己的觀點摇庙，而不是一味的順從他人旱物，應該在平等的基礎上發(fā)展關系。
人的價值在于被他人需要卫袒，只要存在宵呛，就是一種價值（這是書中觀點，不過我覺得有些矛盾夕凝；或許我還沒理解透徹宝穗，作者說不要管他人是不是認可；現(xiàn)在又說價值是被他人需要码秉，我真的不是很明白逮矛；暫且先這樣，大不了再多看幾遍转砖；多多思考须鼎。）晚安啦
《被討厭的勇氣》閱讀感受
