夏海芹暑期課程第一期開課啦！
【課程解說】
何為語用暴备？
語言文字運用是也。立足于語言文字们豌，以語用技能和語文素養(yǎng)為目的涯捻，以教會學(xué)生活用語文為要義。
語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科望迎。學(xué)習(xí)和運用語言文字是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)障癌，也是學(xué)會生活、從事各種工作辩尊、進行社會交往活動必備的基礎(chǔ)涛浙。語用教學(xué)是語文教學(xué)的一個重要內(nèi)容。
王君老師說：“種瓜得瓜摄欲，種豆得豆轿亮。語文教學(xué)的‘瓜’‘豆’只能是‘語用’，而不是‘別的’胸墙∥易ⅲ‘別的’只是因為種了瓜種了豆之后自然而然被改良了的空氣、濕度迟隅、溫度等但骨。”
余映潮老師也說：“非常重視‘語言學(xué)用”的教學(xué)’的課是好課”玻淑。
一個優(yōu)質(zhì)的文本嗽冒，往往有取之不盡用之不竭的教學(xué)資源。面對寶藏一般的文本补履，王君老師創(chuàng)造性地提出了七種文本特質(zhì)的主張添坊，在這七種文本特質(zhì)中，她認(rèn)為大部分文本都應(yīng)該處理為語用型箫锤。語用型文本主要有兩種路徑贬蛙，一是聚焦式雨女，二是發(fā)散式⊙糇迹“聚焦式”就是選擇小的語用點作為課堂切入點氛堕，將細(xì)微的語言點擴大化、精深化野蝇、專業(yè)化讼稚，達(dá)到牽一發(fā)而動全身的課堂功效。發(fā)散式就是看篇绕沈、看段锐想、看句、看詞乍狐、看意的“五看法”赠摇。
我個人認(rèn)為，聚焦式和發(fā)散式并不是完全獨立的教學(xué)方法浅蚪，它們是可以互相融合的藕帜。本次課程，我為各位老師展示5節(jié)語用型課堂惜傲，有聚焦式的洽故，有發(fā)散式的，也有聚焦加發(fā)散式的操漠，期望能有助于朋友們更好地理解青春語文語用型文本的妙用收津。
【課程內(nèi)容】
第一講《秋天的懷念》：最是疊詞藏深情
第二講《皇帝的新裝》：夸張是童話的翅膀
第三講《雁門太守行》：“色”染戰(zhàn)場
第四講《昆明的雨》：標(biāo)點如雨點，點點皆是情
第五講《鄉(xiāng)愁》：讀淺易字浊伙，品悠長情
【課程收益】
本期給大家?guī)淼恼n程主題是踏踏實實教語用，——“語用型文本”實操訓(xùn)練5講长捧。本次課程選取的5節(jié)課嚣鄙，都是在全國或省市賽課上展示過的、受到一致好評的課堂串结。是本人在諸多教學(xué)課例中慎之又慎精心挑選出來的哑子，所有解讀和設(shè)計均為個人原創(chuàng)，實操性和應(yīng)用性都很強肌割，新的課型一定會給您帶來新的思考和感受卧蜓。
【課程講師】
夏海芹，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人把敞，河南省優(yōu)秀教師弥奸，河南省骨干教師，省教科研成果一等獎獲得者奋早，省電教優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者盛霎，省優(yōu)秀課題主持人赠橙，中學(xué)一級教師任職資格評委，“國培計劃”省骨干教師提升班講師愤炸，市名師期揪，市骨干教師界轩，市教科研專家苍苞，市中小學(xué)青年教師教學(xué)能手，市教育信息資源教學(xué)應(yīng)用先進個人缓溅。省作家協(xié)會會員诞仓，市作家協(xié)會理事缤苫，縣作家協(xié)會副主席。
先后14次獲省市優(yōu)質(zhì)課狂芋、觀摩課獎榨馁；
主持參與10項課題，其中主持2項省課題帜矾，主持翼虫、參與7項市課題；
25次獲國家省市論文獎屡萤；
在國家核心期刊《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《中國語言文字報》《河北教育》《快樂作文》《考試與作文》等國家珍剑、省級期刊上發(fā)表專業(yè)論文30余篇；
在報刊雜志發(fā)表散文60余篇死陆；
出版?zhèn)€人專著《人生歡喜處》招拙；
曾50余次赴廣東深圳、廣州措译、廣西南寧别凤、內(nèi)蒙古鄂爾多斯、河南師大附中领虹、河北规哪、焦作師專、河南周口塌衰、東莞松山湖等全國各地講學(xué)诉稍，受到廣泛好評；
個人公眾號“夏海芹隨筆”最疆。
【暑假變書假】
語文課要有語文味杯巨，這語文味很大程度上藏在語言學(xué)用里，讓我們靜下心來努酸，挖掘每一篇文本的語用點服爷，學(xué)一篇，突破一點，老老實實地?fù)?dān)負(fù)起語文學(xué)科的學(xué)科責(zé)任层扶。語文濕地的朋友們箫章，這個暑假我們一起學(xué)習(xí)吧！
