《詩》三百式塌，一言以蔽之橄抹，曰思無邪旱幼。
孔子如是說倘要。
怎樣帶領(lǐng)孩子進(jìn)入“思無邪”的美好境界呢硼补？如何提升其閱讀“思無邪”的能力呢？
一，明確風(fēng)雅頌
初中學(xué)習(xí)古詩文的要求之一：借助注釋和工具書看懂詩文。這一條旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用資料，看懂文本宵凌。
語文書課文后有資料鏈接鞋囊，請(qǐng)學(xué)生瀏覽，說說對(duì)《詩經(jīng)》的了解瞎惫，明確風(fēng)雅頌分別對(duì)應(yīng)民歌民謠溜腐、宮廷樂歌、祭祀樂歌瓜喇。
明確課文所選的兩詩都是風(fēng)挺益。
二，以《關(guān)雎》為例乘寒，走近《詩經(jīng)》
1比興
讀一讀《關(guān)雎》望众，把握男主人公的情感線索。讀一讀體現(xiàn)男主人公情感的話伞辛。
品讀剩下的語言烂翰，思考這些語言的作用。
教師引導(dǎo)介紹“比興”的作用蚤氏。
示范“關(guān)關(guān)雎鳩甘耿，在河之洲”與“窈窕淑女，君子好逑”的比興關(guān)系竿滨。
介紹“荇菜”后讓學(xué)生自己對(duì)應(yīng)著了解以荇菜“比興”的作用佳恬。
說說“比興”與現(xiàn)代文的哪部分表達(dá)方式相似？把握比興作用于游，并感受《詩》的哺育作用毁葱。
2重章疊句
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