? ? ? ? 習(xí)作一直是語文老師最頭疼的事，是學(xué)生最沒信心完成的作業(yè)。為了能教好本次習(xí)作扶叉，我又一次學(xué)習(xí)了省名校直播課堂。要想讓學(xué)生寫出一篇好的文章帕膜，不僅生活中要擴(kuò)大孩子的閱讀量枣氧，多積累，勤練筆垮刹。更重要的是教孩子一定的寫作方法达吞，循循善誘，水到渠成荒典。
? ? ? ? 拿《寫作品梗概》這篇習(xí)作來說酪劫，老師先介紹了梗概在閱讀中、生活中的作用寺董，激發(fā)孩子們的興趣覆糟，然后順勢(shì)引導(dǎo)寫好梗概的三部曲:一、讀懂內(nèi)容遮咖，把握脈絡(luò)滩字。二、篩選概括御吞，合并成段麦箍。三、錘煉語言陶珠、連貫表達(dá)挟裂。每一步老師都是通過目錄對(duì)照學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)看目錄是寫好梗概的好方法背率。通過目錄话瞧，把握文章脈絡(luò)，分清整本書的主次寝姿，梗概中的主次也要和整本書主次保持一致交排，然后選擇能推動(dòng)故事情節(jié)的事件，用簡(jiǎn)煉的語言合并成段饵筑。為了增強(qiáng)故事的連貫性埃篓，開頭和結(jié)尾雖不是重點(diǎn)內(nèi)容，也要簡(jiǎn)潔概括根资。整個(gè)環(huán)節(jié)老師都是邊講方法邊例文呈現(xiàn)架专，有理有據(jù)同窘，有舉一反三之妙。最后是整篇梗概例文《海底兩萬里》賞析部脚，詳略得當(dāng)想邦，語言簡(jiǎn)煉，渾然一體委刘。
? ? ? ? 我也照著老師的方法一步一步給學(xué)生們講丧没，自己思路清晰，學(xué)生也有方可依锡移。一整節(jié)課下來呕童，基本上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生能很快并且較好的完成習(xí)作初稿淆珊。由此夺饲，我對(duì)習(xí)作課有了深刻的認(rèn)識(shí)，只要備好課施符，用恰當(dāng)?shù)牧?xí)作方法指導(dǎo)往声，優(yōu)秀的范文引路，習(xí)作課不再是難事操刀。
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