拆頁十三?“游戲中的傾聽” 選自《傾聽孩子》P18-19
【R閱讀原文片段】
有一種特殊的游戲方式不但讓孩子玩得開心岳掐，還可以幫助孩子解除躊躇不安枯夜、恐懼和煩惱饰迹。游戲以孩子為主商架，父母的作用是通過笑聲培養(yǎng)孩子的自信心和開朗性格。游戲的要點(diǎn)是親昵侣签、活潑地與孩子接觸塘装，保證不傷害孩子的自尊心。我把這種游戲叫做游戲中的傾聽影所。
孩子會(huì)認(rèn)為這是最奇妙的游戲蹦肴。你的任務(wù)是讓孩子在游戲中占上風(fēng)，讓他平平安安地主持游戲猴娩，同時(shí)你要時(shí)時(shí)留心他的倡議及反應(yīng)阴幌。在不改變他所選擇的游戲的前提下，你要想辦法讓他盡情地笑卷中。在我們這個(gè)競爭性的社會(huì)里裂七，游戲經(jīng)常成為一場決定“誰更強(qiáng)”的比賽。在這種游戲里仓坞，成人要確保比賽進(jìn)行得熱烈活潑，而且每次都是以孩子以自己的力量和智慧贏得比賽腰吟。盡管我們和孩子們在做日常的游戲時(shí)也是歡聲不斷无埃，這種特殊的游戲會(huì)使我們從撫育子女中感受到輕松愉快，也能讓孩子感到父母對他們毫無保留的愛毛雇。我們可以利用這種游戲密切與孩子的關(guān)系嫉称，幫助他們解決有關(guān)的問題，建立他們的自信心灵疮。
【I用自己的語言重述知識】
“游戲中的傾聽”不僅可以讓孩子玩得開心织阅、幫助宣泄不良情緒，還可以培養(yǎng)孩子自信開朗的性格震捣。
如何開展“游戲中的傾聽”荔棉？（1）由孩子主持游戲；（2）讓孩子在游戲中占上風(fēng)蒿赢；（3）想辦法讓孩子盡情地笑润樱；（4）保證游戲熱烈活潑。
【A1過去的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)】
在上個(gè)月的一次傾聽中羡棵，我意外地發(fā)現(xiàn)了孩子受到校園欺凌壹若；在大人的介入下這件事得到了很好的解決，但那段時(shí)間孩子還是表現(xiàn)出不安和恐懼（背景）。一個(gè)周末的晚上（時(shí)間）店展，孩子在房間里玩“給娃娃穿衣服”的游戲养篓，在她的示意下我敲門進(jìn)去，見椅子上擺著一個(gè)被她打扮得奇形怪狀的娃娃赂蕴，我突發(fā)奇想柳弄，大叫了一聲：“啊睡腿！這是什么怪物语御！太可怕了，快走開………”我邊哭邊求饒席怪、連滾帶爬地想要逃走应闯，孩子在門后被逗得咯咯大笑。我還把爸爸拉過來一起配合她挂捻，她負(fù)責(zé)將娃娃打扮得越來越怪異甚至恐怖碉纺，我和爸爸則扮演膽小鬼的角色，被她布置的娃娃嚇得屁滾尿流……（經(jīng)過）刻撒。那天晚上骨田，我們一直玩這個(gè)游戲玩了十幾個(gè)回合。從那天開始声怔，我再也沒有聽她說過害怕那個(gè)女生了态贤，她變得自信勇敢多了。（結(jié)果）
反思：孩子能克服對欺凌者的恐懼醋火，我認(rèn)為主要得益于那次“游戲中的傾聽”：這個(gè)游戲由孩子發(fā)起并主導(dǎo)悠汽；大人扮演的是弱者形象，而孩子扮演那個(gè)“操縱者”和強(qiáng)者芥驳，她在這個(gè)過程中體會(huì)到力量感柿冲；而熱烈活潑的氣氛和笑聲，則很好地幫助她宣泄掉負(fù)面情緒兆旬。
?【A2將來如何應(yīng)用】
孩子最近在英語課上表現(xiàn)不是很如意假抄，她感到很受挫折。我打算利用周六晚上跟孩子的專門時(shí)間丽猬，進(jìn)行一次”游戲中的傾聽”宿饱，幫助她宣泄在英語課上的挫折情緒，重新樹立自信心宝鼓。（目標(biāo)）
做法：一般情況下刑棵，在專門時(shí)間里孩子都會(huì)提出玩一些手工游戲：比如學(xué)個(gè)折紙、給小娃娃做紙衣服什么的愚铡。我當(dāng)然會(huì)高興地聽從她的安排蛉签，我會(huì)表現(xiàn)得笨手笨腳的胡陪，把折紙或者紙衣服做得非常糟糕、甚至滑稽碍舍，她一定大笑著說：“媽媽太笨了柠座，這么簡單的事情都不會(huì)”（這是她在英語課上的感受）；我還會(huì)將我的“笨拙”“愚蠢”持續(xù)升級片橡，引發(fā)她不斷的發(fā)笑妈经。
