? ? “教育”一詞圾浅，我們時(shí)時(shí)掛在嘴邊，但是“教育”的含義是讀完陶行知先生的《新教育》一文柳恐，才有了真正的理解伐脖。
? ? 首先，“新教育”是一種全新的國民教育乐设，是一種符合大眾的讼庇，國民所需要的。這一點(diǎn)文章的有兩處提到近尚，教授一門學(xué)科蠕啄，有怎樣的收獲，是否可以做一個(gè)有力的國民？另外講究專業(yè)歼跟，“誰的事教誰和媳，小孩子的事教小孩子，農(nóng)人的事去教農(nóng)人哈街，方才能夠適合留瞳。作為教師，對(duì)教育骚秦、對(duì)學(xué)科她倘、對(duì)課程，一定要有自己的見解作箍，哪些有用硬梁，哪些無用，哪些無用的還列在課程里胞得？作為教師一定要這樣子去取舍才行荧止。另外，教師要明白阶剑，除了教材之外罩息，還有許多文化等著我們?nèi)グl(fā)掘，我們?nèi)f不可依據(jù)教科書“拿來就用”个扰，學(xué)科整合和學(xué)科深層次的解讀也是一名教師最基本的素養(yǎng)瓷炮。
? ? 關(guān)于“新”字的含義，文中有三種解釋：自新递宅、常新娘香、全新。自新办龄，便是自我革新烘绽，有自己的特色，不可隨波逐流俐填；常新安接，便是天天新，日日新英融，革新的思想常常有盏檐；全新，指的是由內(nèi)而外驶悟，不單形式還是精神都要新胡野。結(jié)合教育的作用，新教育的含義便是：天天改造痕鳍，天天進(jìn)步硫豆，用新的理論和方法龙巨，帶領(lǐng)學(xué)生成為更好的自己。
? ? ? “學(xué)”字的含義熊响，是要自己去學(xué)旨别，不是坐而受教，老師說什么汗茄，學(xué)生學(xué)什么秸弛，那就是錄音機(jī)，不是真正意義上的“學(xué)”剔难，“生”字是生活或者怎樣生存胆屿“掠鳎“學(xué)”與“生”聯(lián)系起來就是學(xué)習(xí)人生之道偶宫、生存之道。陶行知先生的分析總使我恍然大悟环鲤，一些常常掛在嘴邊上的詞語經(jīng)陶先生的解讀纯趋，便有了新的理解，學(xué)生每天都應(yīng)是在學(xué)習(xí)冷离，每天都在受教育吵冒。我們還應(yīng)拋開之前常說的“今天的好好學(xué)習(xí)是為了今后的過上好日子”，其實(shí)當(dāng)下即生活西剥，眼下的每一天都是生活中最重要的一部分痹栖，我們不能只為了今后的好日子，而讓孩子陷入枯燥的學(xué)習(xí)中去瞭空，當(dāng)下的學(xué)習(xí)也應(yīng)與生活相聯(lián)系揪阿，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活咆畏。
? ? 我們要求用新的方法讓學(xué)生成為新的自己南捂，那么也要求我們要做新的教師，新教師不是重在教旧找，而重在引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)溺健。作為新教師，我們要有幾個(gè)觀點(diǎn)需要堅(jiān)定钮蛛，第一鞭缭，認(rèn)定教育事大有可為之事，學(xué)校里的事沒有小事魏颓，孩子們的事不是無關(guān)輕重缚去；小學(xué)校也是有可為的，小學(xué)也是有可為琼开。這樣易结，我們才可以在有限的園地里創(chuàng)造屬于自己的快樂，創(chuàng)造屬于自己的一番作為。
