在讀的過程中魄揉，愈發(fā)覺得這本書是一本早期育兒手冊(cè)剪侮。對(duì)于我們的伙伴們拭宁，有即將成為寶媽的洛退，也有家有兒女的準(zhǔn)媽媽，當(dāng)然杰标，還有像我一樣兵怯，孩子已然長大，但也阻止不了學(xué)習(xí)的心腔剂，因?yàn)槲覀冞€是老師媒区，還會(huì)成為奶奶外婆，所以多了解一些兒童總是沒錯(cuò)的。
不知道大家閱讀袜漩、聽音頻后有什么感受[偷笑][偷笑][偷笑]
我先來分享幾個(gè)我閱讀后的感悟：
1.孩子不是一塊白板绪爸，而是能思考、觀察和推理宙攻，會(huì)考量證據(jù)奠货、得出結(jié)論、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)座掘、解決問題以及探尋真理递惋。這段來自《孩子如何學(xué)習(xí)》的文字顛覆了我的認(rèn)知。孩子真的是帶著使命來的溢陪，帶著“記憶”來的萍虽。我們要做的是發(fā)現(xiàn)并掌握個(gè)體發(fā)展的規(guī)律。
2.繪本中的案例有更好的內(nèi)省效果形真。作者能把一個(gè)主題下的相關(guān)繪本進(jìn)行鏈接杉编，首先說明了她閱讀課大量繪本，并且經(jīng)常在講學(xué)中運(yùn)用繪本舉例子咆霜。我們要做的是大量閱讀繪本王财，形成自己的繪本資源庫。正如張新玲老師裕便，她是我們身邊的榜樣绒净，她的行動(dòng)正是我們要學(xué)習(xí)的。
3.繪本既教育孩子更教育家長偿衰。從繪本中理解兒童挂疆，懂得與兒童的交流方式，懂得兒童發(fā)展所需要的支持下翎，懂得作為家長要關(guān)注的……
而非靠著自己成長的經(jīng)驗(yàn)去養(yǎng)娃缤言。
如有不到之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正视事。[抱拳][抱拳][抱拳][抱拳][抱拳][抱拳][抱拳]
