（文? 劉俊芳）
? ? ? 今天在梳理詳細(xì)講稿時(shí)，我發(fā)現(xiàn)開(kāi)頭的游戲復(fù)習(xí)詞匯環(huán)節(jié)不太好娜谊，無(wú)法自然過(guò)渡到單元題目确买。我決定還是用本單元的歌曲進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣在內(nèi)容上就可以很好地銜接單元題目了纱皆。
? ? ? 第二個(gè)值得商討的地方是學(xué)習(xí)目標(biāo)什么時(shí)候出示比較合適湾趾。原來(lái)想著在開(kāi)始新課之前，讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí)新課派草。后來(lái)覺(jué)得決定在課堂上呈現(xiàn)搀缠，這樣覺(jué)得更能夠讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)和掌握哪些知識(shí)近迁。
? ? ? 明天我打算在課堂上試一試課艺普，有什么不合適的地方，也好及時(shí)調(diào)整和完善鉴竭。
? ? ? 不到最后歧譬，永遠(yuǎn)覺(jué)得課有不完善的地方。
