寫在前面：放暑假了谜疤，孩子作業(yè)拖拖拉拉怎么辦佃延？凡事有果必有因，做父母的人夷磕，若想從根本上解決問(wèn)題履肃，必須學(xué)會(huì)追根溯源，努力從源頭上做些必要的改變坐桩。具體是個(gè)什么情況尺棋，你若有心，不妨來(lái)看一看绵跷。
? ? ? ? ? ? ? ——文星教育
孩子寫作業(yè)拖拖拉拉膘螟，緣由眾多。
? ? ? 譬如說(shuō)碾局，由于先天遺傳所致荆残，或是后天教養(yǎng)環(huán)境影響，父母有類似行為净当，他整天耳濡目染内斯，一年又一年。譬如說(shuō)像啼，父母喜歡對(duì)孩子的事情俘闯，事無(wú)巨細(xì)，一一包辦埋合，孩子因此缺少責(zé)任感备徐。再譬如，父母喜歡介入孩子的生活和學(xué)習(xí)甚颂，讓孩子缺乏控制感蜜猾，于是孩子有意如此秀菱，試圖對(duì)抗。當(dāng)然蹭睡，也有一個(gè)極端衍菱，就是父愛(ài)缺失，母親也少有管顧肩豁，孩子借此行為來(lái)刷存在脊串，以期引起父母關(guān)注。
? 一句話清钥，有果必有因琼锋，若想從根本上解決問(wèn)題，必須追根溯源祟昭，做父母的人缕坎，必須努力從源頭上做些改變。但今天探討這個(gè)問(wèn)題的前提是篡悟，孩子平時(shí)習(xí)慣甚好谜叹，而只是放暑假了才突然有所改變。
問(wèn)題出在哪兒呢搬葬？
首先荷腊，假期生活突然沒(méi)有了秩序。秩序是智慧的前提急凰。平時(shí)上學(xué)女仰，每天什么時(shí)候做什么，起床抡锈，洗漱董栽，上學(xué)，放學(xué)企孩，吃飯，作業(yè)袁稽，睡覺(jué)勿璃，不管孩子愿不愿意，都必須按部就班推汽，尤其是作業(yè)补疑。若不然，必然就需要承擔(dān)相應(yīng)的后果歹撒。譬如說(shuō)莲组，老師批評(píng)、責(zé)罰暖夭，同學(xué)取笑锹杈、歧視撵孤。即便家長(zhǎng)不參與，因?yàn)樯蠈W(xué)期間生活以校園為主竭望，兼于校園生活有序邪码，孩子想偷懶也無(wú)法可遁。畢竟咬清，每天都必須面對(duì)闭专。——哪怕消極面對(duì)旧烧，也必須面對(duì)影钉。一天面對(duì)，兩天面對(duì)掘剪，天長(zhǎng)日久平委，很自然就有了一個(gè)良好習(xí)慣。盡管有時(shí)是被動(dòng)接受杖小，但久而久之肆汹，也就成了自然。
但假期不一樣了予权。尤其父母雙職工家庭昂勉，孩子白天在家無(wú)人監(jiān)管，所有時(shí)間都完全自己控制扫腺。自己控制有什么好呢岗照？想怎樣就怎樣，想做什么就做什么笆环，想做多少就做多少攒至。這期間，如果誘惑多多躁劣，更是麻煩迫吐。譬如說(shuō)，睡覺(jué)幾點(diǎn)起床账忘？如果自然醒志膀，是不是麻煩便大。譬如說(shuō)鳖擒，手機(jī)和電視溉浙、電腦，如果面前有蒋荚，是不是可以自由玩自由看戳稽？再譬如，周邊還有那么多的小伙伴期升，一個(gè)兩個(gè)來(lái)約惊奇，是不是就先玩了再說(shuō)……如果所有這些都沒(méi)有約束互躬，而都可以隨意，那么勢(shì)必引起生活的混亂赊时。這其中吨铸，作業(yè)首當(dāng)其沖。不奇怪祖秒，這東西想完成诞吱，需要時(shí)間、需要精力竭缝，甚至還要克服種種困難房维。更何況，放假了抬纸，時(shí)間大把大把的有咙俩，今天完成不了，還有明天湿故。明天完成不了阿趁，還有明明天。是個(gè)孩子坛猪，都喜歡偷懶脖阵。于是，但凡不能自律墅茉，又無(wú)人及時(shí)監(jiān)管命黔，孩子總是偷機(jī)取巧，能少干就少干就斤。
其次悍募，假期父母少了要求和監(jiān)管。上學(xué)期間洋机，不管是否愿意坠宴，父母多少對(duì)孩子會(huì)有要求和監(jiān)管。畢竟绷旗，每天校園生活都在那里啄踊。畢竟，老師還在那里刁标。畢竟，還有各種群在那里址晕。孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)膀懈，尤其學(xué)業(yè)表現(xiàn)，老師通常會(huì)有及時(shí)反饋谨垃。即便老師不點(diǎn)對(duì)點(diǎn)聯(lián)系启搂，因?yàn)楦鞣N群硼控，以及家長(zhǎng)間的聯(lián)系，時(shí)不時(shí)胳赌，就會(huì)將孩子的學(xué)習(xí)擺在面前牢撼。老師提了，自然得應(yīng)對(duì)疑苫。家長(zhǎng)們?cè)谡剬W(xué)習(xí)談成績(jī)熏版，即便只是群眾一員，看見(jiàn)了聽(tīng)到了捍掺，也自然就想到自家孩子撼短。于是，關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的事很自然每天就會(huì)上綱上線挺勿。孩子是個(gè)什么狀態(tài)呢曲横？因?yàn)槎栊允谷唬诹己昧?xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成之前不瓶，很多基本都是你提醒一下他就動(dòng)一下禾嫉，你再提醒一下他就再動(dòng)下∥秘ぃ總之熙参，做父母的有要求，有監(jiān)管吠撮，他就不得不一步一步努力向前尊惰。
但是假期了，情形完全大不相同泥兰∨牛看不見(jiàn)孩子，老師也就無(wú)從發(fā)現(xiàn)鞋诗。老師無(wú)從發(fā)現(xiàn)膀捷，也就無(wú)從反饋什么。即便老師偶爾出現(xiàn)在各種群內(nèi)削彬，也基本是蜻蜓點(diǎn)水——點(diǎn)到為止全庸，多屬友情提示。畢竟融痛，放假了壶笼，孩子的監(jiān)管完全交由父母。各式群內(nèi)雁刷，因?yàn)闆](méi)有老師提出話題覆劈，父母?jìng)円捕酀撍俾睹妗Ｓ谑牵@次第便少了一個(gè)大的比對(duì)環(huán)境责语。沒(méi)有了這個(gè)比對(duì)炮障，有些父母便有懈怠。想不起來(lái)要求坤候，想不起來(lái)監(jiān)管胁赢。偶而想起，也基本雷聲大雨點(diǎn)兒小白筹。甚至于智末，如孩子一樣，總以為時(shí)間還久遍蟋，還有明天吹害，明天之后還有明明天。再者虚青，另一種心態(tài)則是：平素上學(xué)太辛苦了它呀，假期了就適當(dāng)放松放松，多給孩子一點(diǎn)自由和空閑吧棒厘。殊不知纵穿，凡事有度，度掌握不好奢人，放是放了谓媒，然后想收卻收不回來(lái)。
怎么辦呢何乎？
如果是前者句惯，明確孩子每天的作息，重新建立起良好的生活秩序感支救，讓孩子對(duì)假期生活做個(gè)規(guī)劃抢野。內(nèi)容包括復(fù)習(xí)、作業(yè)和預(yù)習(xí)各墨，作業(yè)具體到各科作業(yè)完成的大致時(shí)間指孤，細(xì)化到每天何時(shí)作業(yè)何種作業(yè)完成作業(yè)多少（為便于落到實(shí)處，最好可具體到至每日上午和下午的具體安排）贬堵。當(dāng)然恃轩，作業(yè)之外的學(xué)習(xí)，如讀書(shū)黎做，還有學(xué)習(xí)之外的休閑叉跛，都需要有個(gè)整體的計(jì)劃安排。整體規(guī)劃原則是蒸殿，每天有學(xué)有玩有休閑（休閑多提倡戶外活動(dòng)時(shí)間）昧互，力求保證學(xué)能學(xué)得踏實(shí)挽铁，玩又能玩得痛快。
如果是后者敞掘，父母必須重新回到監(jiān)管的崗位上來(lái)，盡管不能時(shí)時(shí)監(jiān)管在側(cè)楣铁，但每個(gè)晚上總有時(shí)間玖雁。簡(jiǎn)單的法子就是，每天晚上以檢查作業(yè)的方式來(lái)實(shí)施要求和監(jiān)管之職盖腕。如發(fā)現(xiàn)孩子有懈怠現(xiàn)象赫冬，及時(shí)溝通，及時(shí)補(bǔ)救溃列。今日事劲厌，今日畢。如果沒(méi)有特殊情況听隐，孩子的問(wèn)題絕不拖至第二天补鼻。就事論事。一切照章（孩子原定的作息安排）行事雅任。必要時(shí)候风范，給予適當(dāng)懲罰。只是沪么，不必打不必罵硼婿，適當(dāng)剝奪其原有的休閑娛樂(lè)時(shí)間即可。擔(dān)心監(jiān)管不力禽车，父母白天適時(shí)電話提示也不失為一個(gè)好辦法寇漫。
如此這般，雙管齊下殉摔，孩子生活有秩序州胳，父母監(jiān)管有時(shí)效，孩子一定可以度過(guò)一個(gè)愉快而充實(shí)的暑假钦勘。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年8月1日
