第一個(gè)案例：施耐德一家（繼續(xù)）：2025年1月11日共讀學(xué)習(xí)繼續(xù)质欲，首先對(duì)上一期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)李松蔚老師的視頻進(jìn)行了回顧糠馆，家庭式咨詢?cè)谧稍兪壹彝コ蓡T之間可能會(huì)產(chǎn)生激烈的爭(zhēng)吵嘶伟，因?yàn)樽稍儙煹难h(huán)提問(wèn)會(huì)給來(lái)訪帶來(lái)很多的不舒服，那么咨詢師就會(huì)不斷的道歉同時(shí)還在不停的提問(wèn)又碌，從而引發(fā)家庭成員之間的分歧九昧、爭(zhēng)吵，咨詢師會(huì)從中看到來(lái)訪呈現(xiàn)出的日常生活的樣子赠橙。
接下來(lái)進(jìn)行了分角色朗讀耽装，這次的咨詢只有西蒙在不斷的對(duì)施先生和施太太進(jìn)行提問(wèn)，通過(guò)不斷的提問(wèn)去引導(dǎo)夫婦雙方進(jìn)行思考期揪，施太太感覺(jué)很不好掉奄，因?yàn)槭┫壬鷱淖约旱囊暯嵌ㄕ撎牟。固杏X(jué)受到了傷害凤薛。因?yàn)槟信暯堑牟町愋战ǎ壬貨](méi)有考慮過(guò)太太的想法，西蒙通過(guò)循環(huán)提問(wèn)缤苫，假設(shè)問(wèn)題讓先生推斷太太的想法速兔，看到問(wèn)題的本質(zhì)，給雙方制造更多的交流機(jī)會(huì)活玲。在這里同是咨詢師的韋伯一直沒(méi)有說(shuō)話涣狗，那么他就是一個(gè)觀察者，他看到了西蒙同來(lái)訪之間的順暢交流舒憾，交流的過(guò)程中沒(méi)有特別需要澄清的問(wèn)題镀钓；而這里的評(píng)論部分呢就像是咨詢過(guò)程中的一個(gè)暫停，讓學(xué)習(xí)者有時(shí)間去思考為什么要設(shè)置這樣的一個(gè)場(chǎng)景镀迂。
最后以倍速的方式看完李松蔚老師的視頻丁溅，進(jìn)入討論環(huán)節(jié)，作為咨詢師在整個(gè)咨詢過(guò)程中對(duì)來(lái)訪（兩個(gè)以上）保持中立是非常重要的探遵，咨詢師在循環(huán)提問(wèn)的過(guò)程中用運(yùn)假設(shè)讓一方推測(cè)另一方的想法窟赏，去進(jìn)行接下來(lái)的走向妓柜，來(lái)自施先生和施太太差異里的同一個(gè)信息，就是雙方都在為婚姻的存續(xù)而努力涯穷，讓雙方都意識(shí)到自己眼里的現(xiàn)實(shí)和對(duì)方眼里的現(xiàn)實(shí)之間的差異棍掐，從而對(duì)自身進(jìn)行反思。
