? ? ? ? 感謝顏老師給我們的學習機會孟抗，感謝八位老師帶來的精彩課堂迁杨。課堂生動、真實凄硼，學習如沐春風铅协。
? ? ? 其實最近每位科學老師都特忙，尤其是八位老師都是在各個學校身兼數(shù)職摊沉，再加上職稱評審和科創(chuàng)大賽——36屆青少年科創(chuàng)大賽到了截稿的日期狐史，可以說這八位老師根本就沒有時間對課例進行打磨。所以说墨，老師們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)了最最真實的課堂预皇。
? ? ? ? 在這八節(jié)課中，每一位老師都把學生放到了課堂的中央婉刀，讓他們先發(fā)現(xiàn)問題吟温，然后老師通過一點點的啟發(fā)，讓孩子們自己去發(fā)掘解決問題的線索突颊，并最終通過觀察研究鲁豪、實驗探究解決問題。
? ? ? 其實我感覺對于工具的使用的課是最難講的律秃。因為這種課我們對學生的要求極高爬橡，不像探究實驗課。探究實驗課學生能做出現(xiàn)象我們就離教學目標不遠了棒动，而工具的使用要求學生必須能絕對規(guī)范的使用這些化學儀器糙申，為學生之后進行規(guī)范的實驗操作打好基礎(chǔ)。李老師先讓認識量筒船惨，再學習使用量筒柜裸，最后延伸到如何自制量筒缕陕。學生從觀察到探究思維能力層層推進，動手動腦相結(jié)合疙挺，為我們怎樣上好工具課做了引領(lǐng)和示范扛邑。
? ? 馬老師的課如叮咚清泉，不急不緩铐然，魚兒濺起水花蔬崩，各式各樣的水花湊成了一幅美麗的畫，這幅生動的畫便是馬老師的教學目標搀暑。在這幅畫的形成過程中沥阳，馬老師不會刻意要求所有的魚都游向同一個方向，老師只是推波助瀾自点，最終讓真相躍然水面桐罕。
? ? ? 陳老師展示《印刷術(shù)》中，根據(jù)教材設(shè)計樟氢，把感受古代印刷技術(shù)——刻章作為一個探究實驗活動∠丽刻章的學問很大埠啃，怎么在這么短的時間里讓學生學會刻章、感受刻章的不易伟恶，從而進一步感受科技進步給我們生活帶來的巨大變化呢碴开。從選材到刻字演示，可以看到陳老師為此頗下了些功夫博秫。
? ? ? 謝老師展示的《剎車的學問》從教學材料準備到課件制作挡育、再到教學設(shè)計都為我們以后教學做了很好的榜樣巴碗。以后上科學課，我也得向謝老師學習即寒，把培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)放在首位橡淆，給學生充足的時間去探究、修正母赵、再探究逸爵。這樣，學生學到的東西能內(nèi)化為他們自己的東西凹嘲，不論是知識還是思維方式师倔。
? ? ? 以上第二天在臨沂二小呈現(xiàn)的四節(jié)課，非常感謝老師們?yōu)槲覀冋故镜木收n例周蹭，辛苦啦趋艘！以后的日子里我會向八位老師多學習疲恢，希望有一天我也能把課上的像這八位老師一樣精彩。
? ? ? 當然也得感謝顏老師在背后的默默付出致稀，感謝顏老師給了我們學習的機會冈闭，讓我有機會不斷學習，不斷進步抖单。
? ? ? 窗外陽光明媚萎攒，碧波蕩漾，看著聽課記錄本矛绘，我仿佛還沉寂在昨天濃郁的學習氛圍里耍休。
（棗園小學? ? 劉曉林? ）
