? ? ? 在看到成績的同時(shí)讳侨，我們也應(yīng)清醒地看到存在的問題和不足：
一是課堂教學(xué)改革推進(jìn)難度大粘拾。教師的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變慢憔晒，有些老教師對新的課堂模式不接受甚至抵觸甚侣，另一方面明吩，班級(jí)人數(shù)多，學(xué)生的小組建設(shè)及小組合作困難殷费。
二是學(xué)生各學(xué)科成績差距較大印荔，導(dǎo)致我們的學(xué)生在高考競爭中處于劣勢。比如英語和數(shù)學(xué)详羡，文化科教學(xué)欠賬較多躏鱼，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力不強(qiáng)殷绍，學(xué)生的學(xué)習(xí)后勁不足染苛。
這些問題，在一定程度上制約了我校高中教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高主到，必須引起我們的高度重視茶行，認(rèn)真加以解決。
二登钥、明確新學(xué)年的主要任務(wù)和保障措施
我們的指導(dǎo)思想是：優(yōu)化學(xué)校管理機(jī)制畔师，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化高端學(xué)生培養(yǎng)牧牢，推進(jìn)校本教研看锉，開展學(xué)法研究，落實(shí)四個(gè)一起抓塔鳍，確保工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)伯铣。
為順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我談幾點(diǎn)想法轮纫，概括起來就是“三個(gè)堅(jiān)持腔寡，四個(gè)力抓，”掌唾。
第一個(gè)堅(jiān)持放前，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革全面推進(jìn)。
首先糯彬，改革學(xué)校管理和評(píng)價(jià)制度凭语。
我們通過制度體現(xiàn)對課改的大力支持，要在注重結(jié)果評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上更注重過程評(píng)價(jià)撩扒，要在抓好課改的同時(shí)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)似扔，要在抓好改進(jìn)教師管理和評(píng)價(jià)的同時(shí)抓好改進(jìn)學(xué)生的管理和評(píng)價(jià)。
其次是建立新的教學(xué)模式。一提教學(xué)模式虫几，有些老師就覺得高大上锤灿，其實(shí)不然，下面我就談一下什么是教學(xué)模式辆脸。教學(xué)模式是指建立在一定的教學(xué)理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上但校，為設(shè)計(jì)和組織教學(xué)而形成的一套較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。教學(xué)模式不是具體的教學(xué)方法啡氢，與教學(xué)方法相比状囱，它更具有宏觀統(tǒng)領(lǐng)性和靈活性，一個(gè)教學(xué)模式下可以衍生出很多適合自己學(xué)科教材特征和班情倘是、學(xué)情的教學(xué)方法亭枷。教學(xué)改革的落點(diǎn)之一是形成適合于本校實(shí)際的教學(xué)模式，進(jìn)而逐步形成適合于各學(xué)科學(xué)情的主流教法搀崭。
新的教學(xué)模式必須擺正四個(gè)關(guān)系：（1）老教法和新教法之間的關(guān)系叨粘。一直以來，教育界對以傳授式為主要特征的傳統(tǒng)教法進(jìn)行了猛烈的抨擊瘤睹，對以探究式為主要特征的新教法給予了充分的褒獎(jiǎng)升敲。其實(shí)，二者各有長短轰传，前者并非一無是處驴党，后者并非時(shí)時(shí)可用。倡導(dǎo)新的教學(xué)方式获茬，并不意味著完全否定老教學(xué)方式港庄。“雙基”教學(xué)還必須叫響恕曲，教學(xué)常規(guī)還必須抓實(shí)鹏氧。從以傳授式為主要特征的老教法到以探究式為主要特征的新教法，其重大轉(zhuǎn)變在于擺脫學(xué)生過于被動(dòng)的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法弊端码俩，尊重學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)需求度帮。（2）教師和學(xué)生的位置關(guān)系。在實(shí)施教學(xué)的過程中稿存，必須擺正師生的位置關(guān)系，前兩年市教研室管主任提出的教學(xué)“六能六就”瞳秽，即：能交給學(xué)生自學(xué)的就交給學(xué)生自學(xué)瓣履，能交給學(xué)生發(fā)現(xiàn)的就交給學(xué)生發(fā)現(xiàn)，能交給學(xué)生合作的就交給學(xué)生合作练俐，能交給學(xué)生交流的就交給學(xué)生交流袖迎，能交給學(xué)生點(diǎn)評(píng)的就交給學(xué)生點(diǎn)評(píng)，能交給學(xué)生總結(jié)的就交給學(xué)生總結(jié)。這樣燕锥，教師就由臺(tái)前退至幕后辜贵，由學(xué)術(shù)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰锇椋山讨R(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)習(xí)归形，由教結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)榻踢^程托慨。（3）自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系。新理念提倡的三種學(xué)習(xí)方式的關(guān)系是：自主學(xué)習(xí)為第一位暇榴，合作學(xué)習(xí)為第二位厚棵，探究學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程之中，能自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容就不要開展合作學(xué)習(xí)蔼紧。（4）公開課（或優(yōu)質(zhì)課）與常態(tài)課之間的關(guān)系婆硬。目前，我校的公開課與常態(tài)課兩張皮現(xiàn)象比較嚴(yán)重奸例。這種現(xiàn)象僅靠備課組內(nèi)聽課是解決不了問題的彬犯，要靠年級(jí)，我們既要抓好公開課引領(lǐng)查吊，更要抓好常態(tài)課教學(xué)躏嚎。既要聽一聽公開課，更要堅(jiān)持推門聽課菩貌，掌握第一手材料卢佣。如果年級(jí)校長抓不到位，則各位主任執(zhí)行時(shí)可能打折扣箭阶，教師落實(shí)時(shí)可能流于形式虚茶。
第三，建立新的教學(xué)資源庫仇参。對一位老師而言嘹叫，自己多年積累的老教案、老練習(xí)诈乒、老教輔罩扇、老課件就是自己的教學(xué)資源庫，每年使用時(shí)怕磨，在此基礎(chǔ)上修修補(bǔ)補(bǔ)喂饥，這樣，備課任務(wù)就變得比較輕松肠鲫，上課時(shí)按照老教案员帮、使用老教法給一屆又一屆的新學(xué)生傳授課改后的新教材，這樣的課堂是低效課堂导饲。之所以新課改比較難以推進(jìn)捞高，很大程度上是缺乏這樣的資源庫氯材。一般來說，教學(xué)資源庫的主要形式有四種：一是教學(xué)設(shè)計(jì)硝岗，二是學(xué)案氢哮，三是課件，四是題庫型檀。建設(shè)資源庫冗尤，靠一兩個(gè)老師之力是無法實(shí)現(xiàn)的，必須動(dòng)員一定范圍內(nèi)的老師贱除，分工合作生闲，集思廣益，打團(tuán)體戰(zhàn)月幌。長期堅(jiān)持碍讯，即可進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。備課組長可提前下載一些優(yōu)秀課件扯躺，再進(jìn)行篩選捉兴，提供給本組教師，達(dá)到資源共享录语。
作為一個(gè)教育人倍啥，我認(rèn)為我們既要埋頭拉車，更要抬頭看路澎埠。我們的出路在于改革虽缕，在于通過教學(xué)方法改革提高教學(xué)效率。因?yàn)榻虒W(xué)方法是生產(chǎn)力蒲稳，是第一生產(chǎn)力氮趋！加強(qiáng)教法研究，打造課堂模式要引起我們的高度重視江耀。
第二個(gè)堅(jiān)持剩胁，堅(jiān)持四個(gè)一起抓。
1祥国、師德師能一起抓昵观。師德建設(shè)解決想干不想干的問題，師能提升解決會(huì)干不會(huì)干的問題舌稀。提高教師業(yè)務(wù)能力根本性辦法還是要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)啊犬。我們要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，同時(shí)開展師德論壇扩借、師德演講椒惨、學(xué)生評(píng)教、師德案例分析潮罪、身邊的師德故事展評(píng)等系列化活動(dòng)康谆。通過活動(dòng)的開展使教師個(gè)人修養(yǎng)進(jìn)一步提高，工作熱情進(jìn)一步高漲嫉到，教育教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范沃暗。師能提升也是一項(xiàng)長期的、艱巨的工作何恶。師能提升是要提高教師干好本職工作的本領(lǐng)孽锥，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是要加快教師的專業(yè)化成長细层。一般來說惜辑，教師專業(yè)化成長的途徑主要有三條，即個(gè)人反思疫赎、同伴互助盛撑、專家引領(lǐng)，我記得在永威中學(xué)捧搞，蔡林森校長就說抵卫，教師的專業(yè)化成長往往是被校長“逼”出來的。哪個(gè)校長逼得緊胎撇、要求高介粘，哪個(gè)學(xué)校的老師惰性就小，哪個(gè)學(xué)校的教師隊(duì)伍成長就快晚树，那么在我們學(xué)校呢姻采，無論是誰，不充電只放電爵憎，總有江郎才盡之時(shí)慨亲，油干燈枯之日。
2纲堵、教學(xué)教研一起抓巡雨。各年級(jí)都要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、督促席函、檢查和評(píng)價(jià)铐望，認(rèn)真抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，致力于治理教學(xué)過程中的“庸茂附、懶正蛙、散”現(xiàn)象，治理教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)主義营曼、形式主義和我行我素現(xiàn)象乒验。但是，教學(xué)常規(guī)只能解決目前走得動(dòng)的問題蒂阱，教學(xué)研究才能解決將來走得遠(yuǎn)的問題锻全。所以狂塘，我們在抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和管理的基礎(chǔ)上，更要抓好教學(xué)研究鳄厌，把教研變成我們工作的常態(tài)荞胡，讓每一個(gè)備課組都真正搞教研，我們每一位老師都積極投身于教研了嚎，讓每一個(gè)工作日都有學(xué)科在搞教研泪漂，讓每一個(gè)備課組每周至少進(jìn)行集體備課一次每位分管校長和年級(jí)主任至少參與一個(gè)組的集備活動(dòng)，并且要在集備表上簽字歪泳。
3萝勤、三個(gè)年級(jí)一起抓。即高一呐伞、高二敌卓、高三三個(gè)年級(jí)一起抓。高一重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)方式荸哟、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和初高中知識(shí)銜接及拓展假哎，高二重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的提升和知識(shí)的綜合及遷移鞍历，高三重點(diǎn)抓備考舵抹、應(yīng)考等綜合素質(zhì)的形成與強(qiáng)化。曾經(jīng)有人說劣砍，誰抓住了高一惧蛹，誰就抓住了整個(gè)高中，高一的關(guān)鍵詞是“習(xí)慣”刑枝，誰抓住了高二香嗓，誰就抓住了高考，高二的關(guān)鍵詞是“拼搏”装畅，誰抓住了高三靠娱，誰就抓住了整個(gè)人生，高三的關(guān)鍵詞是“堅(jiān)持”掠兄。
4像云、各類學(xué)生一起抓。優(yōu)中差生一起抓蚂夕，特長生與普通考生一起抓迅诬，理科生與文科生一起抓。特別是文理科中的藝體生婿牍，一定從一開始就要嚴(yán)抓文化課學(xué)習(xí)侈贷，甚至對有些學(xué)生寧可停掉專業(yè)學(xué)習(xí)也要補(bǔ)文化課，不能顧此失彼等脂，不能放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生俏蛮。
第三個(gè)堅(jiān)持撑蚌，狠抓激情校園、跑步校園嫁蛇、安靜校園锨并、無聲宿舍不放松露该。
我們必須繼續(xù)鞏固過去一年來我們所取得成果睬棚，在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)深化，只能標(biāo)準(zhǔn)要求越來越高解幼，決不能出現(xiàn)逐漸放松的情況抑党。激情校園包括激情朗讀、跑步口號(hào)撵摆、宣誓及課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)底靠，安靜校園不僅指鴉雀無聲，更重要的是全神貫注的學(xué)習(xí)特铝，心無旁騖的聽課暑中。1、繼續(xù)嚴(yán)格請假制度鲫剿。2鳄逾、日常課間巡查不放松，主任及政教人員認(rèn)真落實(shí)灵莲。3雕凹、嚴(yán)抓安全問題不放松。
下面政冻，再談?wù)勊膫€(gè)“力抓”：
第一個(gè)力抓枚抵，力抓教學(xué)過程及管理的精細(xì)化。
1明场、老師對每一堂課要做到四明白：教什么（目標(biāo)汽摹、內(nèi)容），怎么教（策略、方法、手段）伦连，怎么教好（課堂的有效性）掠归，怎么教更好（追求）。
2妙黍、以三段五步為核心開展課堂教學(xué)。三段即課前、課中砍的、課后，功在課前：即功夫下在課前莺治，老師方面：（1）深入鉆研教材廓鞠，吃透教材帚稠，精心備課，了解學(xué)生床佳。（2）制定教學(xué)目標(biāo)滋早，預(yù)設(shè)問題，設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)砌们，編輯教學(xué)課件杆麸，參加集體備課，取長補(bǔ)短浪感，資源共享昔头。（3）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，把學(xué)生的預(yù)習(xí)落到實(shí)處影兽。學(xué)生方面：仔細(xì)閱讀教材揭斧，對照預(yù)習(xí)提綱了解本節(jié)課的重難點(diǎn)，完成預(yù)習(xí)提綱峻堰，解決淺層次的對應(yīng)練習(xí)讹开，并標(biāo)出自己的疑惑。效率體現(xiàn)在課中：（1）侯課期間捐名，提醒學(xué)生準(zhǔn)備好本節(jié)學(xué)習(xí)所用書籍旦万、資料、本桐筏、筆纸型，做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，提振學(xué)生的精神梅忌。（2）運(yùn)用五步教學(xué)法開展教學(xué)狰腌。勤在課后，即課后老師和學(xué)生都要發(fā)揚(yáng)勤奮精神牧氮。（1）作業(yè)：要有針對性琼腔、層次性。（2）鞏固練習(xí)踱葛，有發(fā)必收丹莲，必改必評(píng)。（3）輔導(dǎo)：節(jié)節(jié)有任務(wù)并書寫在黑板上尸诽，節(jié)節(jié)有檢查甥材，有優(yōu)劣評(píng)比。（4）周清：檢查漏洞性含，查找共性問題洲赵、典型問題，及時(shí)清理，及時(shí)解決叠萍，循環(huán)突破芝发。
3、課堂教學(xué)風(fēng)格要求：（1）八字語言風(fēng)格：抑苛谷、揚(yáng)辅鲸、頓、挫腹殿、輕独悴、重、緩赫蛇、急绵患。（2）上課行為特色：手舞足蹈、活蹦亂跳悟耘、激情、緊張织狐、高效暂幼。（3）新課必須使用課件。（4）重點(diǎn)知識(shí)講解時(shí)移迫，可以一驚一乍旺嬉、裝腔作勢、咋咋呼呼厨埋、揪定人心邪媳。
4、老師還要拿起四個(gè)武器：拿起肯定的武器荡陷，拿起表揚(yáng)的武器雨效，拿起欣賞的武器，拿起承接的武器废赞。
第二個(gè)力抓徽龟，力抓團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)水平。團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)是提高教學(xué)成績法寶唉地，我們的團(tuán)隊(duì)一是以學(xué)科組為單位的學(xué)科團(tuán)隊(duì)据悔，二是以班主任為首的班級(jí)六科教師的協(xié)作組團(tuán)隊(duì)，三是整個(gè)年級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)耘沼。如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用极颓？一、各年級(jí)要充分發(fā)揮組織和協(xié)調(diào)作用群嗤，各學(xué)科不能各自為戰(zhàn)菠隆，更不能惡性競爭。二、要根據(jù)學(xué)生需求開展教學(xué)浸赫，即教由學(xué)定闰围、以學(xué)定教，切忌按照教師的意圖和經(jīng)驗(yàn)盲目地開展教學(xué)既峡。各學(xué)科組羡榴，要切實(shí)開展集體備課，集眾人的智慧运敢，提高教學(xué)的效率和針對性校仑。班級(jí)協(xié)作組要定期召開班級(jí)教研會(huì)，共同為責(zé)任班級(jí)把脈會(huì)診传惠，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作迄沫，了解學(xué)生的具體情況，進(jìn)一步強(qiáng)化師生關(guān)系的融洽卦方，實(shí)現(xiàn)課堂效率的最大化羊瘩。一個(gè)年級(jí)就是一個(gè)整體，每個(gè)人時(shí)時(shí)盼砍、處處都應(yīng)為年級(jí)著想尘吗，對年級(jí)有利的事多做、大膽做浇坐，危害年級(jí)的事絕不要做睬捶，真正把自己當(dāng)做年級(jí)的一分子，學(xué)校的一份子近刘。
第三個(gè)力抓擒贸，力抓教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)交流和班級(jí)管理措施觉渴。
為了進(jìn)一步抓管理介劫、促教學(xué)，達(dá)到整體提高疆拘，高中部將抓好三個(gè)會(huì)：（1）中層干部例會(huì)蜕猫，各年級(jí)定期通報(bào)管理落實(shí)情況。（2）德育座談會(huì)哎迄。重點(diǎn)交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意志回右、品質(zhì)的成功做法。（3）教學(xué)座談會(huì)漱挚。重點(diǎn)交流課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和困惑翔烁，借鑒優(yōu)秀做法，達(dá)到整體提高旨涝。（4）班級(jí)管理蹬屹，a、班級(jí)文化建設(shè)，b慨默、兩操及晨會(huì)贩耐，c、主題班會(huì)厦取，d潮太、日常教育。
第四個(gè)力抓虾攻，力抓學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)铡买。
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而言，學(xué)習(xí)方法是第一生產(chǎn)力霎箍。掌握了適合自己的奇钞、科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，就掌握了一把打開知識(shí)寶庫的金鑰匙漂坏，就可以大大提高學(xué)習(xí)效率景埃，就可以變苦學(xué)為巧學(xué)，變厭學(xué)為樂學(xué)樊拓，也就找到了一種新的學(xué)習(xí)成績增長點(diǎn)纠亚。所以，我們不僅要拼時(shí)間筋夏，更要拼效率，要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)的研究图呢，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力得到切實(shí)的增強(qiáng)条篷。
老師們，大家可能也已經(jīng)了解到了蛤织，由于受一中和卓越中學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的影響赴叹，今年我校招生情況不容樂觀，面對這種形勢指蚜，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子痛定思痛乞巧，深刻反思我校的辦學(xué)思想、理念摊鸡、思路绽媒、措施等，找出了問題所在免猾，積極改進(jìn)是辕，我們有信心也有決心，在學(xué)辛蕴幔“二次創(chuàng)業(yè)”的大潮下获三，繼續(xù)帶領(lǐng)全體老師克難攻堅(jiān)，真抓實(shí)干，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展再立新功疙教。
老師們棺聊，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸贞谓∠夼澹”新學(xué)年高中教學(xué)的工作目標(biāo)和任務(wù)已經(jīng)敲定，指導(dǎo)思想和方法措施已經(jīng)明確经宏，讓我們?nèi)w老師振奮精神犀暑，合力拼搏，圓滿完成進(jìn)一步提高教育質(zhì)量新任務(wù)烁兰，全力開創(chuàng)希望中學(xué)高中部教學(xué)工作新局面耐亏！
。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 范縣希望中學(xué)高中部
