語(yǔ)文是語(yǔ)言和文學(xué)、文化的簡(jiǎn)稱贸伐，我們所學(xué)習(xí)的《語(yǔ)文》特指漢語(yǔ)文勘天，它是以現(xiàn)代漢語(yǔ)為表述的形式，選取文學(xué)庫(kù)里優(yōu)秀、經(jīng)典的作品脯丝，通過(guò)教師的指導(dǎo)商膊，用來(lái)豐富學(xué)生的情感，陶冶情操巾钉，激發(fā)增強(qiáng)學(xué)生的思維能力的一個(gè)傳承人類文明的基礎(chǔ)平臺(tái)的一門重要學(xué)科翘狱。
語(yǔ)文又是聽秘案、說(shuō)砰苍、讀、寫阱高、譯的語(yǔ)言文字等的能力和語(yǔ)言知識(shí)及文化知識(shí)的統(tǒng)稱赚导。一是聽、說(shuō)赤惊、讀吼旧、寫、譯的語(yǔ)言文字的能力未舟，也就是運(yùn)用書面語(yǔ)和口語(yǔ)的能力圈暗；一是記憶和理解語(yǔ)言和文化的知識(shí)，也就是語(yǔ)言學(xué)和文化學(xué)裕膀。語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)员串，《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分昼扛。工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特征寸齐。”
語(yǔ)文是思維的工具抄谐，交際的工具渺鹦，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的工具，我們通過(guò)課文和一些具有典范性的文學(xué)作品來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言蛹含、規(guī)范語(yǔ)言毅厚，掌握語(yǔ)法知識(shí)，獲得語(yǔ)言積累浦箱，通過(guò)聽說(shuō)讀寫譯的訓(xùn)練吸耿，把朦朧的思想變清澈，把不清不楚的語(yǔ)言變得有條有理憎茂，形成自己的知識(shí)體系珍语。這是語(yǔ)文的工具性的具體體現(xiàn)；
語(yǔ)文的人文性則體現(xiàn)為：通過(guò)整合和利用語(yǔ)文資源竖幔，讓孩子們得到真善美的熏陶板乙，培養(yǎng)孩子們的人文精神，比如人格、情感募逞、意志蛋铆、心理素養(yǎng)、性情等方面放接，通過(guò)自身的獨(dú)特體驗(yàn)獲得正確的價(jià)值取向刺啦，建立自己的審美觀，樹立正確的價(jià)值觀纠脾、人生觀玛瘸、世界觀……
