? ? ? ?白鷺是部編版五上的第一篇課文存崖，是郭沫若寫的一篇寓情于物的散文冻记，文章通過描寫白鷺的外形和它的生活習(xí)性，表達(dá)作者對白鷺的喜愛和贊美之情金句。

? ? ? ?初讀此文檩赢，我內(nèi)心對它沒什么別樣的感覺，只是覺得很美违寞。但是研讀教材、細(xì)品靜賞偶房、上完此課后趁曼，我覺得這個文章寫的真是好，這種愛真是熾烈棕洋。字字珠璣挡闰，句句言情！

? ? ? ? 作者起筆就言“白鷺是一首精巧的詩”掰盘，把它比作一首詩摄悯，我們知道詩歌是美的，語言美愧捕，形式美奢驯，節(jié)奏美，意境美次绘，情感美……它短小精悍瘪阁、意蘊無窮撒遣！那作者為什么把它比作一首精巧的詩呢，全文都在回答這個問題管跺，2到8段都在具體寫它的美义黎，其中可以分為2層，2到5段是第一層在寫它的外形美豁跑，6到8段是第二層寫白鷺在不同場景中的美廉涕，很顯然在作者的眼里他很喜歡白鷺，覺得它像詩一樣美艇拍，像詩一樣精巧狐蜕。

? ? ? ?所以在第二段他說，“色素的搭配淑倾，身段的大小馏鹤，一切都很適宜〗慷撸”什么是美湃累？美就是合適，就是得體碍讨，恰當(dāng)治力。為了進(jìn)一步說明，作者在第三段把它和白鶴勃黍、朱鷺宵统、蒼鷺作了對比，襯托白鷺的大小合適覆获，精巧马澈，突顯他對白鷺的偏愛，說“白鶴太大有些生硬弄息，朱鷺蒼鷺有點大痊班，太不尋常∧×浚”接下來詳細(xì)具體寫了白鷺的色素與身段的適宜涤伐。說“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)缨称，那鐵色的長喙凝果，那青色的腳，增之一分則嫌長睦尽，減之一分則嫌短器净，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑骂删≌贫”說白鷺的體型再大一點就太大了四啰，再小點就嫌小了。白鷺的顏色再白一點就太白了粗恢，再稍微黑一點就有點黑了柑晒。意思是在他的眼里白鷺是最美的，顏色眷射、大小剛剛合適匙赞，美得恰到好處。這句是引用宋玉在《登徒子好色》中對東家之子的描寫妖碉，說“東家之子涌庭，增之一分則太長，減之一分則太短欧宜；著粉則太白坐榆，施朱則太赤”，這個故事講的是登徒子在楚襄王跟前詆毀宋玉冗茸，說他長得俊美席镀，還好色，宋玉反駁說全世界的美女夏漱，楚國最多豪诲，楚國的美女屬我家鄉(xiāng)的最多，在我家鄉(xiāng)要數(shù)我鄰居家的這個女子最美挂绰，這個女子美到什么程度屎篱，說她的個子再高一點有點高，再低一點有點低葵蒂，身材剛好交播，說她的皮膚，搽點粉太白了践付，抹點胭脂太紅了堪侯，也就是天生麗質(zhì)，無需脂粉荔仁。這樣的美女想和我交往，我都不動心芽死，你怎么說我好色乏梁？……作者引用此句，來寫白鷺关贵，可見其美遇骑，可見其喜愛。

? ? ? ?緊接著揖曾，6到8段寫白鷺在不同場景中的美落萎，用語之美亥啦，造境之妙更是如詩如畫。第六段就是寫白鷺覓食练链，可作者不是這么寫翔脱，這樣寫未免太俗，他說“在清水田里媒鼓，時有一只兩只白鷺站著釣魚届吁，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣绿鸣【毋澹”講這一段時，我問孩子們你的腦海此刻浮現(xiàn)了怎樣的畫面潮模，你仿佛看到了什么亮蛔？孩子說，我仿佛看到白鷺在水田里站著在釣魚……你能再展開擎厢，描述的再具體些嗎究流？一塊塊的水田清澈明凈，像一幅畫锉矢，白鷺站在其中梯嗽，更是點睛之筆，它很悠閑沽损，在等著魚兒上鉤……請你給這幅畫起個名字灯节，孩子說“白鷺釣魚圖”，“釣魚”绵估？不夠美炎疆、不太悠然，能再換個詞嗎国裳？孩子馬上說“白鷺垂釣圖”形入，還有的孩子說“水田釣魚”并說明了自己的理由。

? ? ? ? ?在第7段中缝左，作者寫到“晴天的清晨亿遂，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)渺杉，而它卻很悠然蛇数。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨是越，可它真是在望哨嗎耳舅？”孩子開始想象畫面，并起名倚评，什么“孤鷺棲息圖”“白鷺望哨圖”“絕頂站立圖”等等浦徊，并說了自己的理由馏予，你們覺得哪個好？“白鷺望哨圖”你覺得它在望哨嗎盔性？望哨什么意思霞丧？放哨，在巡視纯出，守衛(wèi)村莊……有的同學(xué)說蚯妇，我不這么認(rèn)為，我覺得此時的白鷺孤獨地站在樹的最高端暂筝，好像在看著遠(yuǎn)方的風(fēng)景箩言，有的說它好像在等待自己的朋友歸來，有的說它在思念自己的親人焕襟，在思考自己飛向何處……我說陨收，它孤立于小樹的絕頂，很悠然鸵赖，并把它當(dāng)做嗜好务漩！鳥類都喜歡群居，這只白鷺和別的鳥一樣嗎它褪？很顯然饵骨，它是孤絕的，優(yōu)雅矜持茫打，高雅脫俗的居触，這是也是作者喜歡它的原因。

? ? ? ? 第八段中作者說“黃昏的空中偶見白鷺的低飛老赤，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠轮洋。那是清澄的形象化，而且具有生命了抬旺”子瑁”有個孩子說他仿佛看到夕陽西下，一只白鷺在田野低飛开财，落日的余暉打在它的身上汉柒，給這個村莊添了一份色彩，帶來一份活力责鳍，帶來一種享受竭翠，所以是鄉(xiāng)居生活的一種恩惠。那為什么是清澄的形象化呢薇搁？清澄什么意思？清澈渡八、清明啃洋。這里是說它的清純美麗传货，給人一種純潔、恬靜的感覺宏娄。

? ? ? ? 為了更深地表達(dá)作者對白鷺的喜愛之情问裕，作者在最后說：“或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌孵坚。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎粮宛？——不，歌未免太鏗鏘了卖宠。 白鷺實在是一首詩巍杈，一首韻在骨子里的散文詩】肝椋”

? ? ? ?這個寫法更高明筷畦，先否定別人認(rèn)為白鷺“美中不足”的觀點，接著又否定自己的夸獎刺洒，“歌”還不足以說明白鷺的美鳖宾，鏗鏘給人的感覺太喧囂了，把它比作詩更合適逆航，因為它像詩一樣精致鼎文，有韻味。所以作者說白鷺實在是一首詩因俐，一首韻在骨子里的散文詩拇惋。照應(yīng)開頭，肯定自己的感受女揭，用“實在”一詞蚤假，強(qiáng)烈地表達(dá)出自己對白鷺的摯愛之情。

? ? ? ? 整篇文章圍繞“白鷺是一首詩”展開吧兔， 用對比磷仰、擬人、引用境蔼、排比等手法寫白鷺的外形美灶平，然后詩一樣的語言，寫出白鷺不同情境中的美箍土，最后再做強(qiáng)調(diào)逢享，進(jìn)一步升華自己的情感！

? ? ? ?了解文章的寫作意圖吴藻，課堂上只用兩個大問題貫穿瞒爬，第一個問題，你從哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩。這個問題就是整體感知白鷺的美以及作者對它的喜愛侧但，第二個問題“6-8段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫矢空，為每幅畫起個名字”這個問題背后，就是了解不同情境下白鷺的姿態(tài)禀横，以及它帶給人的享受屁药，如詩一樣美。這個問題很好柏锄，因為就是寫白鷺覓食酿箭、棲息、飛行趾娃，但作者把它描述的像詩一樣美缭嫡，給我們創(chuàng)設(shè)了三種不同的情景，讓我們產(chǎn)生一種豐富的聯(lián)想茫舶，使白鷺的形象更加神化械巡，帶給人的想象是無窮的，也更表明作者的欣賞之情饶氏，說明他對白鷺觀察的很細(xì)致讥耗，了解它在不同時刻的不同情態(tài)，足見其情深疹启！