書友們好奥┥琛墨闲！這是我在簡(jiǎn)書上的第5篇小記錄，也是我學(xué)習(xí)南京工業(yè)大學(xué)張淑娟老師《大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知》課程的第五次作業(yè)郑口，這不僅是我的一份作業(yè)鸳碧，也是我這學(xué)期學(xué)習(xí)改變的記錄手冊(cè)盾鳞。
我學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)和不足是什么？（作答要求：先寫清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)瞻离，找出超出預(yù)期的地方腾仅，即為亮點(diǎn)；找出低于預(yù)期的地方套利，即為不足）
? 學(xué)習(xí)目標(biāo):發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)學(xué)不進(jìn)去或者不想學(xué)的原因并利用在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)解決它推励。
亮點(diǎn):1.學(xué)會(huì)了使用暫停來(lái)監(jiān)控自己的注意力分散情況。? ?
2.在課堂上閱讀同學(xué)的反思報(bào)告并且與自己進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法日裙。
3.在每次報(bào)告分享在群里吹艇，老師都會(huì)給出建議，當(dāng)問(wèn)題較大時(shí)則需要更大的改動(dòng)昂拂，而這些寶貴的建議受神，也讓我們能夠及時(shí)改正自己的不足。
上次我的這篇作業(yè)確實(shí)完成的很差格侯，所以我重新寫了鼻听，但是老師給我上次作業(yè)的評(píng)價(jià)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的松懈，我原本在網(wǎng)課前定下了目標(biāo)联四，每天也在認(rèn)真完成撑碴，但是之后開始上網(wǎng)課了，我便逐漸開始偷懶朝墩，并樂(lè)于其中醉拓，但是在上次作業(yè)老師看完一下子就發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，并且與我交流收苏，聽完老師的話我也猛然驚醒亿卤，明白了了自己在學(xué)習(xí)上的松懈，所以自從上次作業(yè)批改完后鹿霸，我又從新堅(jiān)持自己原先的學(xué)習(xí)計(jì)劃排吴，現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持十幾天了，現(xiàn)在的我無(wú)論是線下課還是網(wǎng)課都能一直堅(jiān)持下去懦鼠。
不足1.正如上述我曾經(jīng)因?yàn)橐恍┩饨缭颉巴祽小边^(guò)钻哩，自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃無(wú)法長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2.自己在學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)會(huì)分散自己的注意力肛冶。
我的亮點(diǎn)和不足是如何產(chǎn)生的街氢？（作答要求：亮點(diǎn)產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因；不足產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因睦袖；可從老師阳仔、同學(xué)的角度闡述客觀原因）
亮點(diǎn)
主觀原因:自己想要獲得改變，讓自己改掉學(xué)習(xí)上的一些壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上有收獲近范。
客觀原因:每次老師對(duì)我作業(yè)的評(píng)價(jià)與改動(dòng)建議都能讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足與優(yōu)點(diǎn)，每次都能讓我認(rèn)識(shí)一個(gè)新的自己延蟹。
不足
主管原因:自己想要偷懶评矩，想要靠往舒適的地方。并且有時(shí)忍不住與室友一起玩阱飘。
客觀原因:有時(shí)在學(xué)習(xí)中手機(jī)未靜音斥杜，有老同學(xué)叫我打游戲，打斷我的學(xué)習(xí)沥匈。并且有時(shí)在教室椅子發(fā)出的吱吱聲也會(huì)打斷我注意力的集中蔗喂。
我從中學(xué)到了什么經(jīng)驗(yàn)？（作答要求：需要傳承的做法/想法高帖，需要改進(jìn)的做法/想法缰儿，需要停止的做法/想法）
? ? 需要傳承的做法/想法 : 1. 每堂課的以人為鏡不僅用于課堂也可用于生活中。生活中處處有鏡子散址，人人都是鏡子乖阵。2.“盲從”大師，術(shù)業(yè)有專攻每個(gè)領(lǐng)域總有他們自己的大師预麸，在他們擅長(zhǎng)的領(lǐng)域“盲從”他們瞪浸，但卻不能任何事情都盲從一個(gè)人，畢竟一個(gè)人人不可能所有領(lǐng)域都是大師吏祸。
需要改進(jìn)的做法/想法:1.網(wǎng)課也是課对蒲，不能因?yàn)槭蔷W(wǎng)課沒(méi)人監(jiān)管而松懈。
2.自己在以人為鏡環(huán)節(jié)有時(shí)思考著思考著感覺(jué)差不多了就容易走神贡翘。
需要停止的做法/想法:1.自己有時(shí)想要偷懶的想法蹈矮。2.拒絕一些室友與同學(xué)的邀請(qǐng)，比如打游戲等等床估。
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我接下來(lái)的計(jì)劃是什么含滴？（作答要求：建議根據(jù)SMART原則來(lái)制定）
? ? 1，堅(jiān)持自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃與反思丐巫，每天都在相同時(shí)間去自習(xí)教室或圖書館谈况。
2.鞏固之前網(wǎng)課松懈時(shí)落下的知識(shí)，并且提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課知識(shí)递胧。
3.通過(guò)堅(jiān)持執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃碑韵，改正自己的拖延癥，做到改干什么的時(shí)候干啥缎脾，不拖拉祝闻。
4.首先先定個(gè)小目標(biāo)堅(jiān)持一學(xué)期，當(dāng)然這只是個(gè)小目標(biāo)，我真正的目標(biāo)是做到即使在假期也能堅(jiān)持執(zhí)行联喘。
