? ? ? ? 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)掀亩。首先讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)真奇妙,熱愛(ài)數(shù)學(xué)逆航。要想建立民主和諧的氛圍并不難，教師首先要放下架子凡简，與學(xué)生多溝通逼友，跟他們交朋友，在生活上秤涩、學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們帜乞，從而激起他們對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)筐眷。嘗到了成功的甜頭黎烈，使教師教好數(shù)學(xué)的信心倍增。其次匀谣，讓學(xué)生成為課堂的主人照棋。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（1）采取活動(dòng)的形式武翎。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講烈炭，學(xué)生聽(tīng)；教師問(wèn)宝恶，學(xué)生答符隙，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到很乏味垫毙，越學(xué)越不愛(ài)學(xué)霹疫。因此在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情景综芥，抓住知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)丽蝎，激起學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣膀藐，促使其主動(dòng)探究征峦。（2）采取把知識(shí)生活化的形式。教師要善于把抽象的概念具體化消请，深?yuàn)W的道理形象化栏笆，枯燥的事物趣味化，如色彩鮮艷的教具臊泰；新穎的謎語(yǔ)蛉加、故事；有趣的教學(xué)游戲等等缸逃，盡可能使學(xué)生感到新穎针饥、新奇，具有新鮮感和吸引力需频，為學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”提供物質(zhì)內(nèi)容和推動(dòng)力丁眼。（3）采取靈活評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生持續(xù)發(fā)展昭殉。教師的評(píng)價(jià)要根據(jù)差異原則因人而異苞七，對(duì)學(xué)生的要求不要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)藐守，要根據(jù)不同的起點(diǎn)、不同的情況分類(lèi)評(píng)價(jià)蹂风，這樣才能讓每一個(gè)孩子通過(guò)評(píng)價(jià)卢厂，看到自己的進(jìn)步。教師的評(píng)價(jià)用語(yǔ)應(yīng)該有針對(duì)性惠啄、導(dǎo)向性慎恒，比如，有的孩子的解題方法新穎撵渡，可以批上：“你的想法很獨(dú)特融柬，看來(lái)你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦子的好孩子”。有的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步了趋距，可以寫(xiě)道：“看到你的進(jìn)步丹鸿，我非常高興，這說(shuō)明只要你努力去做棚品，就會(huì)有所收獲±鹊校”對(duì)個(gè)別同學(xué)可以寫(xiě)上：“最近怎么了铜跑，為什么錯(cuò)題比較多？應(yīng)該找一找原因骡澈，也可以找一找老師锅纺。”這樣肋殴，把作業(yè)作為媒介囤锉，加強(qiáng)了師生之間的情感交流。在教學(xué)中通過(guò)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)與眾不同的思考有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力护锤」俚兀總之，讓學(xué)生從老師的評(píng)價(jià)中得到一種成功的喜悅體驗(yàn)烙懦，以利于增強(qiáng)自信心驱入。最后，讓課堂教學(xué)充滿歡樂(lè)氯析】鹘希“把數(shù)學(xué)教育的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生的發(fā)展上來(lái)”是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》貫徹的精神，同時(shí)也正是我們每一位教師終生追求的教育目標(biāo)掩缓。只有在充滿生命活力課堂上雪情，師生才是全身心投入，因?yàn)檫@不只在教和學(xué)你辣，而是感受課堂生命的涌動(dòng)和成長(zhǎng)巡通。只有在這樣的課堂上尘执，學(xué)生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動(dòng)才會(huì)閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力扁达。
? ? 要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量正卧，首先要提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對(duì)所教知識(shí)真理解跪解、真明白炉旷。只有教數(shù)學(xué)的人被數(shù)學(xué)的美麗深深吸引，學(xué)數(shù)學(xué)的人才能被數(shù)學(xué)的魅力而深深打動(dòng)叉讥。
