文丨十里荷塘秋水長(zhǎng)

如何才能真正讀懂古詩詞崖堤？著名古典詩詞專家侍咱，《中國詩詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》文學(xué)顧問、點(diǎn)評(píng)嘉賓康震教授認(rèn)為：“一首詩密幔，不管怎樣穿越時(shí)空楔脯，詩人浸潤(rùn)在詩中的創(chuàng)作初心恒久不移，這是詩作的內(nèi)核胯甩；同時(shí)昧廷，不同年代堪嫂、不同身份的人，對(duì)一首詩的感受木柬、理解也各有不同皆串，這是詩作內(nèi)核的豐富與拓展。所有這些方面結(jié)合起來眉枕，才能真正讀懂一首詩恶复，一首詩也才能真正進(jìn)入不同時(shí)代的人心∷偬簦”

說得太好了谤牡，也許是因?yàn)楝F(xiàn)在生活節(jié)奏快的原因吧，真正能把詩讀進(jìn)內(nèi)心的人似乎是越來越少了姥宝，很多人說自己離開校門后翅萤，沒有適合讀詩的氛圍和心境，以至于讀古詩想想都是很奢侈的一個(gè)舉動(dòng)腊满，好像已經(jīng)穿上了紅舞鞋沒辦法停下來每天瑣碎而平凡的節(jié)奏套么，但是看到了《中國詩詞大會(huì)》和《經(jīng)典詠流傳》的電視節(jié)目，還是會(huì)驚嘆于詩詞本身的魅力糜烹，聽著康震老師和其他嘉賓的精彩講解违诗，竟又生出來讀詩的欲望漱凝，這不得不說是中國傳統(tǒng)文化的魅力呀疮蹦。

康震教授感受到了觀眾的讀詩的熱情和自己個(gè)人解讀的困難，精心選擇了81首國民必讀古詩詞茸炒，從東漢三國至宋元明清愕乎，跨越了不同的歷史時(shí)代，對(duì)這樣的經(jīng)典詩詞作品壁公，康震教授完成了《康震古詩詞81課》這本書感论，對(duì)這些作品進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和精講，小到字句意象紊册、文史典故比肄，大到詩人身世、人生心境囊陡，旁征博引芳绩、會(huì)通古今，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)詩詞世界的異彩紛呈的魅力所在撞反。

詩詞好講嗎？并不好講，否則也不會(huì)有讀書時(shí)某些老師苦于無法精講出作品的妙處刁愿，最后只好說詩詞的講解最好還是“不求甚解”，多品讀撮竿、多體會(huì)，書讀百遍其義自見笔呀。你有沒有遇到過這樣的老師幢踏？哈哈哈，好像還不是一個(gè)人哦凿可。從這一點(diǎn)上來看惑折，遇到一個(gè)好老師是多么的可遇而不可求啊。

好在現(xiàn)在的傳播手段和學(xué)習(xí)途徑多種多樣枯跑，不管你是學(xué)生還是已經(jīng)就業(yè)惨驶，電視、網(wǎng)絡(luò)都是我們可以學(xué)習(xí)知識(shí)的很好的手段敛助，當(dāng)然了讀書是其中最本真也最不能離開的基礎(chǔ)手段粗卜。所以，康震教授帶著他的新書《康震古詩詞81課》來了纳击，這是典型的應(yīng)運(yùn)而生续扔，也是很受大家歡迎的一本教我們?nèi)绾纹纷x詩詞的好書。

康老師書里的共情式解讀焕数，采用了非常靈動(dòng)的多維度切入纱昧，引領(lǐng)讀者穿越時(shí)光，去會(huì)晤千百年前詩人內(nèi)心那些深情唯美堡赔、絢爛多姿的詩句识脆，使讀者在感悟詩詞人生、品味詩詞之美善已、賞玩詩詞之趣的同時(shí)灼捂，自然而然地明白這些詩詞產(chǎn)生背后的真相，體會(huì)這些作品在所處時(shí)代的思想上的引領(lǐng)意義和啟蒙價(jià)值换团，從而提升個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)品位悉稠。

比如康震教授講李白，說他像風(fēng)一樣度過了一生艘包。其實(shí)這樣的表達(dá)很多人都有過類似的說法的猛，之前我也寫了一篇關(guān)于李白的文章，也是這樣的意思題目是：《告訴你一個(gè)真實(shí)的李白丨請(qǐng)君試問東流水想虎，別意與之誰短長(zhǎng)卦尊？》

李白的瀟灑、自由磷醋、隨性是我們讀李白詩歌必須明白其個(gè)性就是如此猫牡。否則閱讀詩歌的飄逸出塵就不是很容易理解。所謂的“文如其人”這個(gè)是一定存在的邓线，沒有人能演一輩子淌友，他的品性個(gè)性情緒感受一定和自己筆下的文字在某些時(shí)節(jié)是完全合拍的煌恢，這東西真心藏不住。

但是李白確實(shí)也真誠震庭，也是懷才不遇讓他痛苦瑰抵，這樣的待人接物與朋友分別，經(jīng)常會(huì)在詩詞里顯現(xiàn)也是個(gè)證明器联，如果李白不是這樣的性情二汛，也寫不出來這種情深意切的贈(zèng)別詩〔ν兀可是為什么一定要?jiǎng)e離這些朋友們呢肴颊？李白的恃才傲物和自信滿滿是因?yàn)閷?duì)自己的才華有信心、有底氣渣磷，然而又對(duì)自己的不能找到合適的平臺(tái)施展個(gè)人的政治抱負(fù)感到痛苦婿着，所以那些“行路難”和“直掛云帆濟(jì)滄海”就有了不得不抒發(fā)的基礎(chǔ)醋界。

“天生我材必有用竟宋，千金散盡還復(fù)來⌒畏模”這就是一個(gè)很有代表性的時(shí)代宣言吧丘侠。康震教授的解讀更有趣味逐样，能讓你明白解讀的這些經(jīng)典作品在文學(xué)史上的意義蜗字，而且經(jīng)過了這樣的點(diǎn)撥和解讀，背誦古詩詞簡(jiǎn)直就是手到擒來官研，小菜一碟秽澳！

從家長(zhǎng)的視角來說闯睹，這本書也應(yīng)該是你家孩子案頭的必備之物戏羽，在幫助孩子們理解和背誦方面，有了這本書簡(jiǎn)直是神器在手楼吃，絕對(duì)有用始花，能讓孩子們事半功倍地背誦下經(jīng)典古詩詞，并且真的對(duì)這些詩詞的意蘊(yùn)和內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣孩锡，對(duì)于未來的語感培養(yǎng)和文學(xué)作品分析能力提升上都會(huì)大有裨益酷宵，強(qiáng)烈推薦購買這本書給孩子，節(jié)省下來一些時(shí)間讓孩子們更放松躬窜。