A1：
作為書經(jīng)常看過就忘的社會(huì)職場人士碎赢，甚至有要計(jì)劃跟隨大神腳步一年多少本一月多少本，但素問題來了速梗，看時(shí)都覺得極其有道理要去實(shí)施肮塞，但是看完就忘了，看書時(shí)決定的實(shí)施丟到腦后姻锁，再又追隨下一本枕赵，簡言之，所讀書目能貫徹實(shí)施的甚少位隶！每次回頭 看看自己讀過的書拷窜，發(fā)現(xiàn) 自己的反應(yīng)是這樣的“ 哦 ?這本書我讀過了 ?我知道它講的什么”，但是知道它講的什么似乎沒什么大意義涧黄，它有為我生活和工作帶來什么變化么篮昧？并沒有 ，我沒有實(shí)施書中提倡的知識(shí)點(diǎn)笋妥，我只是和它們照過面懊昨。
我知道“跑步對身體好”和“我身體力行去體驗(yàn)跑步的過程”是完全兩件事。
讀書一段時(shí)間后有反思過這個(gè)問題春宣，但沒有找到合適的破解方法酵颁。
作者給了新的思路，為我們打開了拆書為己用的讀書方法月帝，以自己為主體躏惋，而不是以書本為主體，這是一個(gè)很新穎的角度嚷辅，我們以往的讀書習(xí)慣是應(yīng)試教育遺留下的讀書習(xí)慣掺炭，以書本和應(yīng)試為主體胃碾，而我們上了十幾年學(xué)之后進(jìn)入社會(huì)真正實(shí)施應(yīng)用到日常生活的知識(shí)很少（科研人員除外）。從小學(xué)到大學(xué)約15-17年，按照1萬小時(shí)天才理論也就5-10年的時(shí)間羊瘩，有誰發(fā)現(xiàn)自己有要變成天才的苗頭了？畢業(yè)之后更一步一步被現(xiàn)實(shí)生活走向平庸设预。學(xué)了四分之一輩子的英語見到外國人還是難以啟齒９沟拧！由此可見则酝，應(yīng)試教育讀書法并不實(shí)用Ｑ臭ぁ闰集！
成年人時(shí)間精力有限且工作生活壓力大，希望有更多的時(shí)間去健身和汗蒸放松一下疲憊的身體和精神般卑，同時(shí)又要學(xué)習(xí)充電武鲁，時(shí)間是最寶貴的資產(chǎn)，在這種情況下蝠检，當(dāng)然希望時(shí)間精力投入的產(chǎn)出最大化沐鼠。
作者的拆書法我覺得特別適合希望通過讀書能最大化達(dá)到學(xué)以致用的人士。
R：
拆為己用——RIAA
Reading 閱讀片段叹谁，以自己的話復(fù)述饲梭。
（這是將知識(shí)點(diǎn)以自己的語言表述出來，增進(jìn)自己對知識(shí)點(diǎn)理解焰檩。）
i ?引導(dǎo)（拆書家?guī)椭龑?dǎo)）
A1 聯(lián)系自己以往經(jīng)驗(yàn) （個(gè)人覺得和復(fù)盤思維有點(diǎn)像憔涉，激活以往事件，進(jìn)行反思析苫。）
A2 聯(lián)系自己以后要去怎么做
通過這種方式兜叨，把知識(shí)點(diǎn)和自己做內(nèi)在鏈接（時(shí)間前后），從而把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成為自己生命的一部分衩侥。
A2：
接下來的讀書方式国旷，我決定采用這種RIAA方式進(jìn)行閱讀。達(dá)到個(gè)人快速成長提升的目的茫死。靜觀后效议街。
另外有個(gè)疑問，一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)的吸納和消化需要時(shí)間璧榄，如果一次性吸納多個(gè)知識(shí)點(diǎn)特漩，會(huì)消化不良的吧。個(gè)人觀點(diǎn)骨杂，汲取之后仍需要時(shí)間去應(yīng)用和刻意練習(xí)30天或多次涂身，才能徹底成為自己的一部分 。
