聽完今天詞匯教學講座后，我了解了掌握英語單詞的標準是什么突琳，以及老師要掌握詞匯教學的方法和學習策略，那么英語詞匯到底該如何教符相？下面我來說說我的感悟拆融。
首先，培養(yǎng)學生興趣記憶單詞啊终。隨著英語教材難度增大镜豹，單詞量也逐漸增加，記憶單詞也會枯燥無味蓝牲，這時英語教師就要想一些適應學生的方法去巧記單詞趟脂，對于剛接觸者可以利用英文歌曲、游戲例衍、單詞接龍等簡單易操作的方法昔期，引領學生記憶單詞已卸，從而達到培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生越學越喜歡硼一。
其次累澡，利用單詞鏈巧記單詞。教師在講授單詞時般贼，可以讓學生把有關聯(lián)的詞組成一個單詞鏈愧哟，從而最終形成單詞網(wǎng)絡，這個網(wǎng)絡隨著知識的增加不斷擴充哼蛆，詞匯量也會不斷增大蕊梧。
最后，在語境中運用單詞人芽。學生有一定的詞匯基礎之后望几，教師教學中創(chuàng)設不同的語境，讓學生隨時發(fā)散思維萤厅，達到學以致用橄抹，在運用中不斷強化，鞏固自己的單詞記憶惕味，使學生全面地掌握詞匯楼誓。
