同樣一個人為何會有不同的行為摸航？
舉例：
1）人在垃圾場會有隨地吐痰奥帘、亂丟垃圾的糟糕的畔乙、消極的、低素質行為翩概，而到五星級酒店、大廳廣眾之下可能就會減少或者沒有這種行為返咱。
2）之前在日本也有一段節(jié)目 钥庇，調查全日本初中生的成績，發(fā)現有一個縣叫沖繩縣咖摹，那個縣的成績是全國名列最差评姨。調查組發(fā)現，這個縣有一個重要的原因就是施資匱乏萤晴，但最根本的原因就是吐句，在沖繩一個學生團體當中，如果有一個學生認真學習店读，努力做作業(yè)的話嗦枢，就會被身邊的人嘲笑，被嘲笑的人就會覺得沒有面子屯断，沒有尊嚴受到侵犯文虏。于是掛不住面子，破罐子破摔殖演，最后就會隨波逐流氧秘，放棄學習。在這種不良的學習氛圍中趴久，學習環(huán)境下丸相，導致了整個縣的學習成績都不好。
3）孟母三遷彼棍。孟母為了孩子灭忠，把家里從墓地--集市--學校附近膳算，只是為了給孩子創(chuàng)造一個好的環(huán)境，最終成了一個儒家大師更舞；
4）城市的美化畦幢，國家的法制完善，其實都是外部環(huán)境缆蝉，讓人心情愉悅宇葱，減少犯罪 。
家長盡自己的所能刊头，為孩子創(chuàng)造一個成長的黍瞧、愉悅的、快樂的原杂、輕松的印颤、公平的一個成長環(huán)境，這將影響孩子的一生穿肄。
從哪方面創(chuàng)造孩子的成長環(huán)境呢年局？
1、盡量不要讓老人帶孩子：
1）老人體力跟不上咸产，于是抱在懷里矢否、推在車里。為了安全減少孩子的戶外活動脑溢，更多的是待在家里看電視僵朗，自己玩玩具等 。屑彻。验庙。身體活動少，就容易出現身體發(fā)育的各種問題社牲，如感統(tǒng)粪薛、注意力。搏恤。汗菜。等等 。
2）老人帶孩子思想跟不上節(jié)奏挑社。
3）生命狀態(tài)影響陨界。老人是垂暮之年，體力跟不上痛阻。而孩子是需要朝氣的影響菌瘪，蓬勃向上，體力無邊無限。
? ? ? ?老人帶孩子不是動不動就帶他去看挖掘機俏扩，就是廣場舞糜工，動不動就背著手，杵拐杖录淡。孩子也會學會這些捌木，不就老氣橫秋了，未老先衰了嗎嫉戚？適當的跟老人接觸刨裆，可以保持孩子與上一代的親情不斷，我們家族血脈不斷開彬檀，叫根不斷帆啃，力量的源泉不斷。但不能完全依賴窍帝，這是對孩子極其不負責任的努潘。
? ? ? ? 老人帶孩子，隔代教育的核心：叫不遠離坤学、但也不要依賴疯坤。
? ? ? ? 孩子在幼年時期跟父母建立關系，這個階段是最重要的深浮。父母不應該放過這段建立親密關系的最重要的時期压怠，一段錯過了，就會造成童年被拋棄的傷害略号，造成童年成長的創(chuàng)傷，導致孩子親密關系的創(chuàng)傷洋闽，導致孩子嚴重沒有安全感玄柠。想要補救，需要花一番大功夫的诫舅。
2羽利、要給孩子營造一個輕松愉悅的、可以各抒己見的刊懈、平等的这弧、相互尊重的家庭環(huán)境：
? ? ? ? 這樣家庭的孩子，往往愛思考虚汛、有主見匾浪、陽光開朗、能積極主動跟父母溝通卷哩。愿意把自己內心真實的想法告訴父母 蛋辈，父母也尊重孩子的想法，認真聆聽孩子的想法，可以建立良好的親密關系冷溶。這樣的氛圍渐白，可以給孩子帶來濃濃的幸福感 ，孩子形成健康的人格逞频，積極向上的態(tài)度纯衍。而且，那些看見過苗胀、并生活過襟诸、體驗過什么是幸福、什么是溫馨柒巫、什么快樂的家庭環(huán)境的孩子励堡，長大以后他就更容易創(chuàng)立屬于自己的幸福和諧快樂的家庭。形成一代又一代的良性的循環(huán)堡掏。
? ? ? ? ?相反应结，一個在緊張的、壓力的家庭環(huán)境中長大泉唁，孩子缺乏安全感鹅龄，容易封閉自我、自卑亭畜、消極扮休、脾氣暴躁。一個對孩子漠不關心的家庭氛圍拴鸵，孩子會孤獨玷坠，形成冷漠、孤僻的性格劲藐。同時會對人的互對產生嚴重的問題八堡。更嚴重的會做出極端事情來引起父母的關注。那么長大后聘芜，會用同樣的方式對待他的家人兄渺。原生家庭對孩子的影響非常重要，雖然有的糟糕原生家庭孩子依然很優(yōu)秀汰现，那你總不能僅僅把孩子成長的責任交給他一個人吧挂谍。既使這類優(yōu)秀的人才取得了事業(yè)上、行為上瞎饲、結果上的優(yōu)秀成就口叙，但往往在層層的鎧甲之下，他們的內心倍受煎熬嗅战。他們心靈中有被父母忽略庐扫、被父母否定的痛苦，但同時又發(fā)誓和父母 不一樣的強烈的、憤怒的對抗形庭。他們的內心力量多來自于對他人對抗铅辞、憤怒以及證明自己的力量。
所以說萨醒，給孩子創(chuàng)造一個輕松斟珊、和諧、愉悅富纸、健康囤踩、溫馨、相互尊重晓褪、平等堵漱。。涣仿。家庭溝通相處環(huán)境 勤庐，對孩子的一生會有極大的影響。不僅會決定孩子未來的幸福好港，還會決定人生事業(yè)的高度和成功愉镰。
3、我們要帶孩子進入成長的環(huán)境：
? ? ? 如參加《天之驕子成長營》钧汹。讓孩子明確自我身份丈探，健全的自我人格，打造強者的思維拔莱。遠離受害者碗降、被害者的心態(tài)√燎兀回歸責任讼渊，主動學習，自動自發(fā)的成長嗤形，激發(fā)內心的動力精偿，讓孩子最終活出自我弧圆。
4赋兵、帶孩子參加一些旅游活動：
? ? ? 去旅游，見大好河山搔预。見見國外的先進科技霹期，國內的行進科技，見見偉人名人的故居拯田。感受一下偉人的魄力历造，思維、責任感 。世界到處走一走吭产，看一看侣监，等等。這樣不僅能增進親子關系臣淤，同時橄霉，也讓孩子從緊張的學習中得到舒緩。讓他愛上自然邑蒋、親近自然姓蜂。放松心情，增漲知識医吊，擴大格局钱慢。與其讓孩子在假期，一放假就天天盯著孩子要去復習補習卿堂，要去做寒假作業(yè)束莫、暑假作業(yè)，我們還不如讓孩子放松完之后御吞，再讓他回到學習的氛圍麦箍。
? ? ? ?所以說，與其讓孩子學到這種厭惡的程度陶珠，不如我們換在種方式挟裂。如果孩子上了中學，我們還可以帶他去逛逛各地的名凶岱蹋【魅兀現在的大學校園環(huán)境好，校訓校風都很好暑脆∏。可以帶孩子提前去感受感受。如國內的清華添吗、北大沥曹、浙大、夏大碟联、武大妓美。。鲤孵。壶栋，國外也有很多名校，家長也可以帶著孩子一起去參觀了解了解普监。所有優(yōu)秀學校的校訓校風贵试，他們那些孩子的成長風氣琉兜，他們對美好的追求，他們對大眾的那份愛毙玻，對社會的那份責任感豌蟋。。桑滩。在領略風景的同時夺饲，開闊眼界的同時，又提升自己的格局施符，還會激發(fā)孩子的動力往声。最終讓孩子明白成長學習是為了自己。并且每時每刻在任何情況下戳吝，都應該不放棄自己浩销，追求美好、追求更高的風景听哭。
所以慢洋，當你見到更多的時候，人就不會局限于已知的世界陆盘。
5普筹、建立適合孩子成長的人場：
1）、不挑剔孩子的朋友隘马，不替代孩子選擇朋友太防。
? ? ? ? 父母都希望孩子交到品學兼優(yōu)的朋友，但畢竟并不是只有那些品學兼優(yōu)的孩子才值得我們的孩子去交往酸员。每個人首先都有值得別人去學習的地方蜒车，尤其那些對于青春期的孩子來講，他需要跟不同的人打交道幔嗦，來完全他成長過程中的體驗酿愧。如果家長挑剔他的朋友，甚至禁止孩子跟某些朋友往來邀泉，只會傷害孩子嬉挡，讓孩子對父母產生更大的對抗，憤怒汇恤、逆反情緒庞钢。有一薦調查，“如果你的父母不喜歡你的朋友怎么辦屁置？”焊夸，90%+的孩子回答：“我會繼續(xù)和他做朋友仁连！”蓝角。
?? ? ? 父母的阻止本質起不到效果阱穗，很多事情不以你“不允許”而產生效果 。
?? ? ? 所以孩子不僅需要跟優(yōu)秀的孩子打交道使鹅、交朋友揪阶、共同進步、共同成長患朱，同時鲁僚，孩子更要跟那些成績不如我、表現不好的孩子打交道裁厅。原因如下：
?? ? ? a冰沙、訓練他的抗影響能力。如果他被別的孩子帶一下执虹，被成績差的孩子說兩句話就不學了拓挥，證明孩子的學習動機本身就是有問題的。
?? ? ? b袋励、如果孩子學習表現都很好侥啤，那他更應該跟差一點的表現不好的孩子那些又渴望學好的孩子打交道，我們應該幫助和支持別人茬故。難道能力強的人盖灸、結果好的人，不應該承擔社會或者人生更大的責任嗎磺芭？
?所以赁炎，我們結果好不要瞧不起別人，我們結果不好不要瞧不起自己钾腺，健康的人格甘邀、有獨立的自我價值、對他人有平等的認同之心垮庐。
家長切記松邪，不要告訴孩子：
a、你不能跟成績差的孩子玩哨查！當父母有了這樣的言語和思想逗抑，傳遞給孩子了，孩子就會感受到寒亥，自己的父母是瞧不起那些表現差的孩子邮府，瞧不直社會低層的人民。那么就會導致這個孩子也會瞧不起那些比他弱的溉奕，活在社會低層的人民褂傀。“天欲其亡 必令其狂”（出自于《增廣賢文》加勤，上天想要一個人滅亡仙辟，必定先讓他瘋狂同波。失敗總是因為太狂妄，教導大家要謙遜態(tài)度叠国。）
b未檩、同時還會導致他內心深深的恐懼：如果我有一天沒有考好，我的爸爸媽媽也會瞧不起我粟焊，嫌棄我冤狡，不愛我，不要我了呢项棠？
大家好好想想悲雳，你們說這句話，帶來多大的危害嗎香追？
2）怜奖、除了教會孩子交正確的朋友以外，我們要還幫助孩子找到一生成長的生命導師翅阵。
?? ? ? ? 好的導師好的教練歪玲，需要具備強者思維、強大生命力的掷匠，有豐富生活經驗有覺悟的老師滥崩，可以改變孩子一生的成長軌跡。
? ? ? ? 讀萬卷書不如行萬里路讹语，行萬里路不如閱人無數钙皮，閱人無數不如明師指路！這個明師不是“出名”的名顽决，還是活的“明白”的明短条。活的通透才菠，看到真相茸时，能夠放下，這叫明師赋访。（中國女排的故事可都，郎平教練）
?? ? ? ? 一位好的教練、導師蚓耽，會成為孩子成長路上精神的依靠和指引渠牲。一個孩子未來是否能有出息，不僅僅是上了多少學校步悠，而是因為他有更深邃的思想签杈，更高貴的靈魂，更自律的情操鼎兽，更大的格局答姥。這一切都來自于一個好的铣除、明了的、開明的踢涌、開悟的、有高覺悟的序宦、有能量的老師的引領睁壁。
