在培養(yǎng)孩子的過程中甥捺，什么事情最重要呢？在我看來裳擎，莫過于親子閱讀了涎永。余秋雨說得好：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸。早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾羡微」榷觯”
如果在孩子在幼時(shí)就能接觸書籍，可以說妈倔，他的人生從一開始就是精彩的博投。這樣的孩子將會(huì)是多么幸運(yùn)，多么幸福盯蝴！
可是毅哗，如何給孩子讀繪本，有些父母就感到力不從心捧挺，甚至走入誤區(qū)虑绵。那么如何正確使用繪本，開啟高質(zhì)量的親子閱讀呢闽烙？《好想陪你讀繪本》就給出了答案翅睛。這本書全方位講解了親子閱讀，比如親子閱讀有哪些誤區(qū)黑竞、父母如何選童書捕发、以及如何閱讀繪本。
作者劉勇赫很魂，中國人民大學(xué)心理學(xué)碩士扎酷，《婚姻與家庭》雜志首席教育專家，同時(shí)也是親子閱讀推廣大使遏匆。他著作頗豐法挨，寫了9本關(guān)于家庭教育的書籍，遍歷全國各地幅聘，不遺余力地宣講家庭教育坷剧，希望引起父母對(duì)親子教育的重視，培養(yǎng)出身心健康喊暖、熱愛閱讀的下一代。
要想達(dá)到這個(gè)目的撕瞧，不妨從容易上手的親子閱讀開始做起陵叽，那么如何做親子閱讀呢？
劉勇赫老師總結(jié)了12種閱讀方法丛版，每種方法都值得嘗試巩掺，下面重點(diǎn)聊一聊其中的3種閱讀方法，分別是熱身閱讀法页畦、時(shí)光倒流閱讀法和繪本劇閱讀法胖替。
一、熱身閱讀法
健身之前，先做一個(gè)熱身独令，效果更好端朵。同樣，在閱讀之前燃箭，先來一個(gè)熱身冲呢，以便孩子從日常狀態(tài)進(jìn)入閱讀狀態(tài)，有一個(gè)適應(yīng)的過程招狸。
如果沒有熱身閱讀敬拓，孩子的積極性可能就調(diào)動(dòng)不起來。比如在閱讀《害羞小豬怎樣過生日》時(shí)裙戏，如果一上來就翻開書乘凸，給孩子講，那么孩子可能會(huì)疑惑：小豬的故事和我有什么關(guān)系呢累榜？
相反营勤，如果有了熱身閱讀，孩子的好奇心就被調(diào)動(dòng)起來了信柿。閱讀之前冀偶，我們可以和孩子聊：
“你還記得爸媽是怎么給你過生日的嗎？”
“上次渔嚷，你的好朋友過生日进鸠，發(fā)生了哪些有趣開心的事情啊形病？”
一提到“過生日”客年，孩子眼里就放光。當(dāng)他嘰里呱啦說起過生日的美好回憶后漠吻，我們趁機(jī)說：有個(gè)小豬也要過生日了量瓜，你想不想看看它是怎么過生日的？
這時(shí)候途乃，孩子會(huì)迫不及待地翻開書绍傲，一探究竟。
劉勇赫老師說：一句引導(dǎo)耍共，可能讓你的教育成為一件“藝術(shù)品”烫饼。帶著興趣、帶著問題閱讀试读，這就是最好的閱讀狀態(tài)杠纵。
看到書中介紹的熱身閱讀法時(shí)，我感到一陣羞愧钩骇。我家3歲的兒子貌似對(duì)閱讀并不感興趣比藻。每次我想開展親子閱讀時(shí)铝量，總是說：我們先讀一會(huì)兒書吧！
兒子開心的時(shí)候银亲，就聽一本書慢叨；不開心的時(shí)候，連聽一本書的注意力都達(dá)不到群凶。
我還苦惱：這孩子怎么不愛閱讀呢插爹？勇赫老師說：“沒有一個(gè)孩子天生愛閱讀，每一個(gè)孩子的閱讀興趣都是后天培養(yǎng)的请梢≡玻”
看完書，我才明白毅弧，原來我一直忽略了熱身閱讀气嫁。最近，和兒子閱讀之前够坐，我也開始有意識(shí)地進(jìn)行熱身引導(dǎo)寸宵。
在看一本關(guān)于偷西瓜的繪本時(shí)，我就問他：夏天元咙，哪種水果最受歡迎疤萦啊？哦庶香，是西瓜甲棍。可是赶掖，有個(gè)小動(dòng)物要偷西瓜了感猛，你想知道為什么嗎？?jī)鹤庸慌d致高昂奢赂，我們一起無縫銜接地打開了書籍陪白。
二、時(shí)光倒流閱讀法
有時(shí)候膳灶，孩子就莫名地喜歡上一本書咱士，讓父母一讀再讀。大人早就厭倦了熟悉的故事情節(jié)轧钓，可是看看孩子司致，仍然仿佛和第一次閱讀時(shí)一樣興奮。那興奮勁聋迎，不禁讓父母心生疑惑：這孩子是不是失憶了？
勇赫老師認(rèn)為枣耀，對(duì)孩子來說霉晕，“一書多讀”才是正確的理念庭再，因?yàn)檫@表明，孩子對(duì)這本書仍有進(jìn)一步探索的強(qiáng)烈愿望牺堰。
那么如何讓多次閱讀的書籍更有趣呢拄轻？不妨試試時(shí)光倒流閱讀法。這種方法特別適合劇情類的繪本伟葫。
以想象力豐富的繪本《好餓的小蛇》舉例恨搓，小蛇先后遇到了蘋果、香蕉筏养、飯團(tuán)斧抱、葡萄、菠蘿等不同的食物渐溶。小蛇太餓了辉浦，都是一口吃下去，而且吃什么茎辐，肚子就變成什么形狀宪郊。
如果采用時(shí)光倒流閱讀法，該如何閱讀呢拖陆？
我們可以循“果”導(dǎo)“因”弛槐，進(jìn)行啟發(fā)式的引導(dǎo)。
問“果”：這條小蛇是什么形狀依啰？他在哪里乎串？他的心情怎么樣？
導(dǎo)“因”：小蛇為什么變成了這個(gè)樣子呢孔飒？
這樣一來灌闺，故事的敘述方式就從平鋪改成了倒敘，提升了孩子的思維能力坏瞄。
我也一直在陪孩子讀繪本桂对，一直采用的是從前到后的方式，可是從來沒想過鸠匀，還可以用倒流的方法蕉斜，閱讀繪本。下次一定要和孩子嘗試一下這種新奇的閱讀方法缀棍！
三宅此、繪本劇閱讀法
孩子最喜歡模仿，這是他們的一種學(xué)習(xí)方式爬范。繪本劇閱讀法就是用角色扮演的方式父腕，把繪本的情節(jié)演出來。這種閱讀方法屬于動(dòng)態(tài)閱讀青瀑，可以提高孩子的創(chuàng)造力璧亮。
那么該如何進(jìn)行繪本劇閱讀呢萧诫？
準(zhǔn)備工作：
1、找出要演出的繪本枝嘶，做出繪本里面的角色玩偶帘饶。玩偶不用太大，能套在手指上就可以群扶。
2及刻、標(biāo)記出適合演出的頁面。
3竞阐、在演出頁面缴饭，設(shè)計(jì)好臺(tái)詞、分工馁菜，預(yù)演一遍茴扁。比如媽媽扮演角色1，孩子扮演角色2汪疮，爸爸負(fù)責(zé)旁白和串場(chǎng)峭火。
準(zhǔn)備好之后，就可以演出了智嚷！一邊翻頁卖丸，一邊演出，讓孩子體驗(yàn)彩排的辛苦盏道，也感受演出的光榮稍浆。此外，家長(zhǎng)還可以把全程演出錄制下來猜嘱，這一定會(huì)成為孩子難忘的記憶衅枫，記憶里充滿了愛和歡笑。
從上述三種閱讀方法來看朗伶，勇赫老師不愧是深耕15年的資深親子閱讀人弦撩，不僅超級(jí)有耐心，而且富有創(chuàng)新力论皆。
有一次一位新華社記者問他：您覺得陪伴孩子到底有多重要益楼？
勇赫老師回答道：“陪伴孩子是生活中最有價(jià)值的事情，沒有之一”点晴。他知行合一感凤，不僅是這樣說的，也是這樣踐行的粒督。
在閱讀這本書的過程中陪竿，我感受到了勇赫老師對(duì)親子閱讀的重視扭勉，更感受到了他對(duì)兩個(gè)孩子的拳拳之愛喷屋。
他的女兒四年級(jí)時(shí)瓜浸，發(fā)表了一篇關(guān)于爸爸的文章拆檬。女兒寫道：“我從不擔(dān)心我爸的脾氣迷捧，因?yàn)樗麖臎]和我發(fā)過火尚胞±虏酰”
這句話即使有夸張之嫌晓铆，也從側(cè)面說明勇赫老師對(duì)孩子很少發(fā)火贮匕，使用批評(píng)的方式教育孩子姐仅。
美國著名心理學(xué)家杜威說：“沒有說教、無需言語刻盐，更沒有成人的個(gè)人意志掏膏，孩子不自覺地受到了教育，這就是無痕教育敦锌，也是自然教育馒疹。”勇赫老師無疑做到了無痕教育和自然教育乙墙，是一個(gè)懂教育颖变、懂孩子的好老師、好爸爸听想。
但愿每個(gè)父母都能趁早進(jìn)行親子閱讀腥刹，讓書籍陪伴孩子的成長(zhǎng)！這是父母送給孩子最便宜汉买、卻是彌足珍貴的禮物衔峰！
