原文直解
凡授書不在徒多紊选，但貴精熟啼止。量其資稟，能二百字者止可授以一百字兵罢，常使精神力量有余献烦，則無厭苦之患，而有自得之美卖词。諷誦之際巩那，務(wù)令專心一志，口誦心惟此蜈，字字句句即横，紬繹反復(fù)。抑揚(yáng)其音節(jié)裆赵，寬虛其心意东囚。久則義禮浹洽，聰明日開矣战授。
【直解】但凡講課不在多页藻，貴在精熟。根據(jù)學(xué)生的天資稟賦植兰，能消化二百字的只可以教授一百字惕橙，使學(xué)生常常覺得精神力量有余，這樣學(xué)生就不會(huì)感到厭煩痛苦钉跷，反而總能得到成就感帶來的喜悅弥鹦。在誦讀的時(shí)候，務(wù)必讓學(xué)生專心致志爷辙，一心一意彬坏，口上朗誦、心中默識(shí)膝晾，字字句句栓始，反復(fù)咀嚼。在抑揚(yáng)頓挫的誦讀中血当，心情舒暢幻赚、意識(shí)虛靜。久而久之臊旭，自然義理了然落恼，聰明敏銳。
筆記
學(xué)不在多离熏，貴在精熟佳谦。貪多嚼不爛。
我們現(xiàn)在的教育把學(xué)生當(dāng)成了麻袋滋戳，拼命地往進(jìn)塞钻蔑，只怕裝不滿啥刻，學(xué)生能消化一百字的，非要裝進(jìn)去一千字不可咪笑。結(jié)果造成學(xué)生厭學(xué)可帽、自卑，失去了主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和能力窗怒。
王陽明則是讓學(xué)生循序漸進(jìn)蘑拯，踏踏實(shí)實(shí)，常常獲得學(xué)習(xí)的樂趣兜粘、成就感，學(xué)生就會(huì)愿意去學(xué)弯蚜，自然能有長(zhǎng)進(jìn)孔轴。
