［美］理查德泰勒制恍、卡斯桑斯坦
［譯］劉寧
中信出版社2009年版
這本書在2017年泰勒拿到諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎之后又出了新版瀑焦，如果不是選修了行為經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課翎碑，受到老師的推薦突颊，看這本書的時間還要往后推移。細(xì)想一下冗锁，離這本書剛出版的時候都要快十年時間了齐唆，行為經(jīng)濟(jì)學(xué)在國內(nèi)的關(guān)注剛起來，在美國已經(jīng)發(fā)展了這么多年冻河，這本書的另一位作者桑斯坦是哈佛大學(xué)法學(xué)院的教授箍邮，同樣也是在法學(xué)領(lǐng)域非常有名的一位學(xué)者。
兩位學(xué)者把學(xué)術(shù)研究用通俗的語言向讀者展現(xiàn)叨叙，損失厭惡锭弊、錨定效應(yīng)、易得性偏見等理論都用故事的形式展現(xiàn)開來摔敛，使得讀者能夠更好地理解這些理論在我們實際生活中的運用廷蓉。書中將經(jīng)濟(jì)人和社會人進(jìn)行了比較，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為人都是經(jīng)濟(jì)人马昙，即理性人桃犬，而在現(xiàn)實中大多數(shù)都是社會人，即有限理性人行楞，做出的決定并不是經(jīng)濟(jì)人理性決策后的結(jié)果攒暇，而是受到外界的影響并帶有各種偏見。
本書的副標(biāo)題是：事關(guān)健康子房、財富與快樂的最佳選擇形用，因此就轧，本書在前面部分介紹完行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些理論之后，提出了一個“選擇設(shè)計者”的概念田度，并在書中列舉了美國社會遇到的一些問題妒御，可以通過合理的選項流程設(shè)計，使得政府可以助推公民企業(yè)可以助推員工往好的方向發(fā)展镇饺。其中包括養(yǎng)老金方案的選擇乎莉、理財投資比例的選擇、器官捐獻(xiàn)比例的提升奸笤、孩子擇校上學(xué)的選擇等一些列涉及民眾生活方方面面的事情惋啃，書中的例子都是選擇美國這個特定的社會環(huán)境，很多內(nèi)容讀起來還是相當(dāng)?shù)哪吧嘤遥@并不代表對于我們自身的生活就沒有借鑒意義边灭。
相反，在讀此書的過程中健盒，會時不時思考自己本身的行為是否是理性經(jīng)濟(jì)人所應(yīng)該選擇的方案绒瘦，以購物為例，進(jìn)入實體店購物味榛，貨架的擺放秩序會影響消費者購買的意愿椭坚，購物背景音樂的節(jié)奏會影響消費者在商店內(nèi)停留的時間予跌，進(jìn)而影響消費數(shù)額的大胁；網(wǎng)購的時候會因為頁面上的推薦而購買原本沒有計劃購買的東西券册，或者至少會花時間去點開頁面瀏覽频轿，也會因為商品圖片的設(shè)計不同影響消費者的購買欲望。錨定效應(yīng)在打折商品上則更容易理解烁焙，人們往往會因為物品打折購買而不是因為實際需要航邢。非理性購物的行為，很多都可以用行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論來解釋骄蝇，但這也可以反過來提醒自己在購物的過程中是否受到了非理性因素的干擾膳殷，是不是可以盡量做到理性消費。
除此以外九火，書中多次提到的“選擇設(shè)計者”的概念也多可以運用到平時的工作生活中赚窃，比如工作流程的合理設(shè)計會避免遺漏重要的環(huán)節(jié)，表格設(shè)計的簡化會吸引更多人的參與岔激，在擇校的時候看到升學(xué)率等相關(guān)重要數(shù)據(jù)之后做出合理決定等勒极，書里也提到了很多生活中的例子。很多事情都因為稍加設(shè)計和提供足夠的信息之后虑鼎，助推了一把辱匿，讓生活變得更好键痛。而且，改變設(shè)計的成本也并沒有很高匾七，比如書中提到的器官捐獻(xiàn)表格從默認(rèn)不捐獻(xiàn)改變成默認(rèn)捐獻(xiàn)絮短，不捐獻(xiàn)要額外勾選之后，捐獻(xiàn)的人數(shù)大量上升昨忆。雖然很多設(shè)計利用的是人性上的弱點戚丸，但設(shè)計者可以通過設(shè)計來使得結(jié)果往設(shè)計者想要的方向去。當(dāng)然書中最后也說到扔嵌，助推的范圍也是有限的限府，并不是所有的事情都可以通過助推變得更好，但至少在某些領(lǐng)域痢缎，可以通過助推的方式以低成本的改變?nèi)プ屨麄€事情往好的方向發(fā)展胁勺。
總體來說，本書的可讀性很強(qiáng)独旷，讀完之后也可以把書中提到的知識運用到實際生活中署穗，比如保險、投資理財嵌洼、擇校等案疲，在遇到具體事情的時候可以回過頭思考下是一個經(jīng)濟(jì)人的行為還是社會人的行為，要完成一個目標(biāo)的時候怎樣的做事方式可以更加高效率地完成麻养。另外褐啡，這兩位作者的論文也可以幫助讀者進(jìn)行更加深入的閱讀。
