幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料皇忿，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了坦仍。如課間10分鐘鳍烁，需要孩子自己安排活動(dòng)，包括喝水繁扎、上廁所等幔荒；在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，是寓學(xué)于玩的梳玫，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式了爹梁；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時(shí)間或只有短暫的午休提澎。還有姚垃，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時(shí)間到校盼忌。上面種種差異就必然形成一個(gè)坡度积糯，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活掂墓。為了減緩這一坡度，增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性看成，在大班階段家長就要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育君编。
如果您的孩子是在園幼兒，幼兒園都會(huì)在大班階段加強(qiáng)入學(xué)準(zhǔn)備教育的川慌。
至于家長如何在家中對(duì)孩子進(jìn)行教育吃嘿，這就需要您多和幼兒園老師溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)窘游，針對(duì)孩子的實(shí)際進(jìn)行有目的的教育唠椭。
一般說來，在孩子入學(xué)前這幾個(gè)月里忍饰，家長可側(cè)重進(jìn)行以下幾方面的教育贪嫂。
1．向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)艾蓝，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望力崇。例如：早晨您送孩子上幼兒園時(shí)，在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校赢织，這時(shí)亮靴，您不妨對(duì)孩子說：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣于置！”使孩子產(chǎn)生羨慕之情茧吊。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力八毯，進(jìn)行恐嚇搓侄。如：“瞧你這么坐不住，將來上小學(xué)可要受罪”“你這么好動(dòng)话速，將來上小學(xué)讓老師好好治治你讶踪！”這樣說會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于入學(xué)的心理準(zhǔn)備泊交。
2乳讥、自我管理能力。一位家長說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮廓俭，買了就丟云石！”還有的家長說孩子的書包像“字紙簍”；亂得要命白指。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長包辦—切留晚，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書错维、玩具奖地，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力赋焕。
3参歹、有意注意。?培養(yǎng)孩子有意注意很重要隆判，我曾聽小學(xué)老師說犬庇，在小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散侨嘀。家長可以多與孩子玩棋類游臭挽、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意往意很有益咬腕。
4欢峰、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始涨共，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起纽帖、早睡，生活有規(guī)律举反，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律懊直。
家長對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音火鼻、識(shí)字等室囊，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班魁索，而應(yīng)從上述這些方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育波俄。
