文/ 牧心
圖/《文心》 吳浩然
做自己喜歡的事岛啸，不虛度時(shí)光，有點(diǎn)興趣愛好茴肥，繁忙的工作之外有些精神寄托坚踩，是很多現(xiàn)代人追求的理想生活。
然而實(shí)際情況卻是瓤狐，我們的注意力被分割得支離破碎瞬铸，想靜下心來去思考，學(xué)習(xí)如何自處础锐，都是一件很奢侈的事嗓节。
幾乎每個(gè)人都面臨著這樣的困境，但這并不是我們放任自己的理由皆警。因?yàn)檫@種困惑拦宣，不只現(xiàn)代人有，哪個(gè)時(shí)代的人都會(huì)面對(duì)。
今天想和大家分享一本教育大家葉圣陶與夏丏尊先生合著的書——《文心》鸵隧。
每一位有心要好好生活的人绸罗，都能從這本書中得到深深的啟示。
這本書很有特色豆瘫，它其實(shí)是一本教寫作的書籍珊蟀，將寫作與文法的知識(shí)融入到一個(gè)個(gè)有趣的故事當(dāng)中，這些故事也并不是相互獨(dú)立的靡羡，它們被安排在一個(gè)特定的時(shí)間范圍內(nèi)（民國(guó)時(shí)期）系洛，通過小主人公樂華和他的老師、家人略步、同學(xué)之間的一些事情將整個(gè)寫作“心法”串了起來描扯。
在《文心》中，你不但能收獲關(guān)于寫作上的知識(shí)趟薄，還能夠通過二位先生的描述绽诚，“身臨其境”地了解民國(guó)。
更有趣的是杭煎，葉圣陶與夏丏尊先生在合著這本書的過程中恩够，還結(jié)成了兒女親家。
每個(gè)看過這本書的人羡铲，都給予了很高的評(píng)價(jià)蜂桶，并不只是因?yàn)椤段男摹分刑岬降膶懽骷挤ǎ?b>更重要的是被這幾樣?xùn)|西所觸動(dòng)：一些生活的哲思、讀書寫作與生活的關(guān)系也切、如何在一個(gè)身不由己的環(huán)境里自處……
讀完此書扑媚，你會(huì)覺得你的格局都不一樣了。
01 寫作即是生活雷恃，而不是生活的點(diǎn)綴疆股。
有很多人是以寫作為生的，值得我們尊敬倒槐。但不以寫作為生的人旬痹，就不必寫作了嗎？不是的讨越。
高興時(shí)两残，我們發(fā)朋友圈、微博把跨；難過時(shí)人弓，寫日記或設(shè)置朋友圈“私人可見”；對(duì)這個(gè)世界有點(diǎn)“意見”時(shí)节猿，寫出來表明我們的態(tài)度；經(jīng)歷了成長(zhǎng)的陣痛時(shí)，進(jìn)行總結(jié)——我們通過寫作對(duì)生活和自己進(jìn)行省察和感悟滨嘱。
《文心》的故事中峰鄙，國(guó)文課的王老師在講授《題目與內(nèi)容》的時(shí)候說到：“諸君作文，須永遠(yuǎn)記著他們的話太雨。作文是生活吟榴，而不是生活的點(diǎn)綴∧野猓”
《浮生六記》的作者沈復(fù)在開篇寫到：“蘇東坡先生詩(shī)云‘事如春夢(mèng)了無痕’吩翻，逝去的時(shí)光，若不以筆墨記下來锥咸，便了無蹤影狭瞎，未免辜負(fù)蒼天的厚愛〔瑁”
我們每個(gè)人熊锭，都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寫作。
“有時(shí)我們心里歡喜雪侥，有時(shí)我們心里愁苦碗殷，就想提起筆來寫幾句。寫了之后速缨，歡喜好像更歡喜了锌妻，愁苦卻減淡了⊙”——《文心》
02 要有“觸發(fā)”的功夫
“讀書貴有心得仿粹，作文貴有新味，最重要的是觸發(fā)的功夫”引谜。觸發(fā)牍陌，就是我們所受到的觸動(dòng)、感觸员咽。我們?cè)谧x書的時(shí)候總是會(huì)有這樣的感覺：讀到一個(gè)金句毒涧，或者一個(gè)觀點(diǎn)，與我們心意相投贝室，書里表達(dá)的正好是我們想說而說不出的契讲，我們與讀到的東西產(chǎn)生了共鳴，這就是一種觸發(fā)滑频。
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“從來沒有人為了讀書而讀書捡偏，只是在書中讀自己，只是在書中發(fā)現(xiàn)自己峡迷，檢查自己银伟∧愫纾”想想我們自己，是不是這樣彤避？我們期望從書中找到共鳴傅物，找到知己，找到我們想表達(dá)的東西琉预，想印證的東西董饰。
觸發(fā)的功夫，不僅僅是來源于書圆米，我們的生活經(jīng)歷卒暂，所見所聞，都是我們產(chǎn)生觸發(fā)的來源娄帖。
我們可以從夏日的蟬鳴悟到抑揚(yáng)頓挫的韻律也祠；可以從日出日落悟到時(shí)間的寶貴和不可再來；可以從疾風(fēng)驟雨悟到“飄風(fēng)不終朝块茁，驟雨不終日”的哲理齿坷；可以從盆栽的剪裁悟到生活情調(diào)的打磨；可以從可以從影片的劇情悟到生命的來來往往……
這種觸發(fā)和感悟数焊，最好是“新鮮”的永淌，是獨(dú)屬于我們自己的。
《文心》中佩耳，樂華的父親在寫給樂華的信中說：“我還希望你于有字的書外遂蛀，更留心去讀讀沒有字的書。在你眼前森羅萬象的事物上獲得新的觸發(fā)”干厚。
03 最后一課
《文心》的“最后一課”李滴，讓人感受最深。彼時(shí)小主人公樂華由于父親失業(yè)蛮瞄、家庭窘迫的緣故已經(jīng)輟學(xué)去工廠做工所坯。但在工廠里，樂華依然沒有放棄讀書學(xué)習(xí)和寫作挂捅，還在工廠里因?qū)懽骱媒Y(jié)交了幾個(gè)志同道合的朋友芹助。
教授國(guó)文的王先生在最后一課里說到：“學(xué)校的國(guó)文課已經(jīng)上完了，但國(guó)文一課闲先，還需諸君在以后的時(shí)光中繼續(xù)學(xué)習(xí)状土。”
不禁讓人唏噓伺糠。
幾年前畢業(yè)的時(shí)候蒙谓，我的導(dǎo)師曾經(jīng)告訴我：“生活就是一場(chǎng)馬拉松，每個(gè)人都有自己的節(jié)奏训桶，走好自己的路累驮『ㄇ悖”
我們恐怕已經(jīng)忘記畢業(yè)時(shí)老師對(duì)于我們的叮囑了，又或是想起來了谤专，卻發(fā)現(xiàn)并沒有好好踐行灶挟。當(dāng)我們每個(gè)人第一次離開校園，來到社會(huì)這個(gè)大熔爐歷練的時(shí)候毒租，可能并沒有想到，實(shí)際的生活比原來想象的難多了箱叁。
國(guó)文有最后一課墅垮，但生活沒有。生活一直在給我們上課耕漱，沒有了老師的指導(dǎo)算色，我們只能摸索、自學(xué)螟够。我們要學(xué)習(xí)如何快樂灾梦，因?yàn)樯畲蟛糠謺r(shí)候并不那么快樂；要學(xué)會(huì)面對(duì)悲苦妓笙，因?yàn)榭赡軟]有別的選擇若河；要學(xué)會(huì)與自己相處，因?yàn)閷W(xué)會(huì)自處才能更好地審視自我寞宫、發(fā)現(xiàn)自我萧福。
痛苦是人生的航程，快樂是人生的驛站辈赋■耆蹋——汪國(guó)真
《文心》這本書對(duì)于每個(gè)人都會(huì)有觸發(fā)，而我們的“觸發(fā)”也不止以上這些钥屈。寫作是一門手藝悟民，好好生活更是。最后篷就，用《文心》當(dāng)中的一句話來結(jié)束這次的分享——“世界總是一天天地進(jìn)步起來射亏，好像我們總是一天一天地長(zhǎng)大起來、進(jìn)步起來一樣腻脏⊙挥荆”
