隨著雙減政策的落地，孩子們在學(xué)校基本上都能完成家庭作業(yè)贤姆，放學(xué)后一身輕松，眉開眼笑地走出校門稳衬。家長也大感輕松——沒有了不會輔導(dǎo)孩子功課產(chǎn)生的苦惱霞捡，也省去了孩子上輔導(dǎo)班的一筆開銷。家長和孩子之間的相處也變得和諧融洽了薄疚。
施行雙減以后弄砍，孩子回家以后的時(shí)間如何有效地管理和利用，家長起著至關(guān)重要的作用输涕∫羯簦可是鄉(xiāng)村孩子的家長大多外出打工，爺爺奶奶的監(jiān)管又太過松散莱坎，小學(xué)階段的孩子又缺乏學(xué)習(xí)的積極主動性衣式。怎樣才能讓孩子們不沉迷于手機(jī)和電視呢？我們想到了大閱讀檐什，利用晚上的寶貴時(shí)間讓孩子參與到閱讀活動中來碴卧，既豐富孩子的課余生活又增加孩子的閱讀量，兩全其美乃正。
為了確保每個(gè)孩子都積極主動地參與閱讀住册，我們利用釘釘群設(shè)置每日朗讀，發(fā)送語音打卡瓮具。朗讀內(nèi)容要求比較寬泛荧飞，重點(diǎn)是調(diào)動孩子們閱讀的興趣凡人，可以是自己喜歡的一篇作文，或者快樂讀書吧的推薦書目叹阔，還可以是自己感興趣的其他課外讀物挠轴。孩子們每晚先進(jìn)行30分鐘的閱讀，然后選取自己感興趣的部分耳幢，發(fā)送5分鐘左右的語音朗讀岸晦。同學(xué)之間可以點(diǎn)開互聽互學(xué)，還可以給自己佩服的優(yōu)秀朗讀者送花點(diǎn)贊睛藻，同學(xué)們樂此不疲启上。第二天到校，老師課前會隨機(jī)選取一個(gè)同學(xué)的朗讀語音在教室公放店印，及時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真閱讀的同學(xué)冈在，以督促孩子養(yǎng)成每日閱讀的習(xí)慣。朗讀打卡進(jìn)行一段時(shí)間后會來一次大總結(jié)吱窝，對堅(jiān)持打卡的同學(xué)進(jìn)行表彰獎勵讥邻。
在學(xué)校住宿的同學(xué)，每日朗讀就更不在話下院峡。晚自習(xí)時(shí)間兴使，學(xué)校專門留出30分鐘讓孩子們安靜閱讀，老師和孩子們共同參與照激，實(shí)時(shí)監(jiān)管发魄，確保師生每天都有一定的閱讀量。
借助“雙減”之光俩垃，孩子們沒有了繁重的課余作業(yè)負(fù)擔(dān)励幼，沒有了身心俱疲的無奈。在享受親子時(shí)光的同時(shí)口柳，更有了充分閱讀的自由苹粟。長期大量的閱讀，雖說不會讓孩子的成績馬上立竿見影跃闹，但長期的堅(jiān)持一定是對孩子的未來潛移默化的滋養(yǎng)嵌削。只要我們堅(jiān)定地走在閱讀在路上，未來必會看到曙光望艺。
