主題：教育中軸線
教育體系的4個(gè)核心窃诉。能量，資源赤套，層次飘痛，人生。人生有三個(gè)層次容握，精神層次高低宣脉，社會(huì)層次的高低，生活層次的高低剔氏。資源的多少?zèng)Q定了層次的高低塑猖。
資源的高低取決于能量的強(qiáng)弱竹祷。能量越強(qiáng)資源越多。這好比人的脊柱羊苟。體就是沿著這個(gè)中流線而生長(zhǎng)塑陵。
能量，資源践险，層次猿妈，人生的4個(gè)詞，構(gòu)成了一個(gè)中軸的脈絡(luò)巍虫。向兩邊延伸就出現(xiàn)了很多教育的觀點(diǎn)彭则。
能量的強(qiáng)弱決定了資源的多少，資源的多少?zèng)Q定的層次高低占遥，層次的高低決定了人生的好壞俯抖。這就是我們的教育中軸線。
課程收獲：
能量看不見(jiàn)摸不著瓦胎，它分為正面和負(fù)面的芬萍。我們要提升正能量，釋放正能量搔啊，減少負(fù)能量柬祠，才能讓我們擁有更多的資源，讓我們的生活更的過(guò)得更加的美好负芋。
