央視的家庭教育紀(jì)錄片《鏡子》针余，從幾個平常家庭的生活中去拍攝，揭露了更大的家庭——“社會”中出現(xiàn)的一些問題。作為一名從事教育行業(yè)三年的老師圆雁，看了這部紀(jì)錄片忍级，深有感觸。
《鏡子》伪朽，講述的是一個集中了“問題孩子”的培訓(xùn)學(xué)校和孩子家庭之間發(fā)生的故事轴咱。孩子進(jìn)行為期81天的訓(xùn)練，同時驱负，家長也需要進(jìn)行為期6天的“家長學(xué)堂”的學(xué)習(xí)嗦玖』脊停看到了孩子生活和成長的背景——培養(yǎng)其成長的父母及培養(yǎng)方式，我們就能夠理解他的一些行為舉動了。
當(dāng)培訓(xùn)學(xué)校開展家長學(xué)堂的時候稼跳，我們會發(fā)現(xiàn)骤星，家長的觀念，常常比孩子還要難以改變翠储。作為家長绘雁，幾十年的生活，很多觀念已經(jīng)是根深蒂固援所，而也恰恰是如此庐舟，在遇到一些不同的看法時很難接受，更不用說轉(zhuǎn)變住拭。
我們在工作中的很多技能需要一直在學(xué)習(xí)和更新挪略，但是作為爸媽的這一份職業(yè)，我們要當(dāng)一輩子滔岳，可惜杠娱，并沒有對這份職業(yè)中所需要學(xué)習(xí)的技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和更新。這是多么可悲的一件事谱煤。
在教育行業(yè)中工作近三年摊求，我也深深感受到這樣的例子。一個問題孩子的背后刘离，常常有一個問題家庭室叉。孩子厭學(xué)，可能是因為家長以為強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性可自己卻未能“身先士卒”硫惕；孩子喜歡玩游戲茧痕，可能是因為在家里沒能得到足夠的重視；孩子希望外出流浪疲憋，可能是因為很多事情都被家長包辦凿渊，沒能有選擇的權(quán)利；孩子不愿意多說話，可能是因為家長本來就是個少說話的人埃脏。小孩性格的形成搪锣，都是家庭成員性格形成的一個綜合體。
家長口中的為了孩子好彩掐，有時候只是在實現(xiàn)家長自己未實現(xiàn)的夢想而已构舟。沒有一個人愿意過一輩子別人的生活，哪怕這個人是爸爸堵幽。
“你是我的孩子”狗超，我們常常把孩子“物化”了，把他當(dāng)做是自己的一個附屬品朴下，讓他去實現(xiàn)我們自己的理想（虛榮心努咐、自豪感）。其實殴胧，孩子也是一個獨立的個體渗稍。沒有誰和誰的人生是一模一樣的，即使是雙胞胎团滥。哪些經(jīng)常講“不要讓孩子輸在起跑線上”的人竿屹，潛意識里就認(rèn)為人生只有一條路。哪是這個樣子熬逆ⅰ拱燃？雖然終點都是死亡，但是有千千萬萬條路力惯，路上有千千萬萬種風(fēng)景碗誉。只有適合自己，才是最好的夯膀！
這部紀(jì)錄片诗充，值得所有的人看。畢竟诱建，家庭教育蝴蜓，就在我們身邊。
